如何提高初中學生學習英語的興趣

何敏

隨著我國經濟的不斷發展，我國對外開放和國際之間的交流也更加的密切，而英語則成為一門必然會需求到的語言。俗話說興趣是學習最好的老師，對于初中生學習英語，教師要做的就是主動引導學生學習，化被動為主動，這樣他們也更加容易接受，學習的效果才會更加的明顯。所以作為英語教師就要仔細的思考如何才能在英語教學中培養學生的興趣。

一、創造良好的學習氛圍

初中學生剛開始接觸英語時，有種好奇心理，在課堂上他們往往具有雙重心態：一方面他們羨慕老師，渴望自己能講幾句：另一方面卻又羞于開口。所以，教師要將教學內容在輕松的氣氛中自然地呈現出來，使學生通過具體的情景理解語義，然后模仿、跟讀，這樣既可消除緊張心理，又滿足了學生好奇、好動、好樂、好玩的生理和心理發展需要。使學生懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就需要用英語大膽發言，積極思考，不斷產生學習英語和施展能力的興趣，從而促進了學生從“要我學”和“我要學”方面轉化。在初級階段的語言訓練中充分利用日常生活中常見的實物，學習它們的名稱，描述它們的形狀、顏色、性質、用途等，讓學生在愉快輕松的氣氛中掌握英語語言知識和語言技能。因為這些實物，貼近學生的生活，學生會特別感興趣。這樣做不僅可以消除學生開始學習英語時認為英語難學的心理障礙，使他們思想活躍而且能使學生處于最佳的學習狀態，當堂記住所學內容，教學效果良好。

二、加強師生之間友好的關系

中學生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當嚴重，假若教師一味以嚴厲的姿態出現，凡事批評當先，往往會使教育效果適得其反。久之，學生對任課教師的畏懼也引發到所教課程的厭惡，更不要說有學習興趣了。因此，要使學生學好英語，必須關心愛護學生，與學生建立良好的、和諧的師生關系。古人云：“親其師而信其道”，可以說，師生關系的好壞直接影響到學生學習興趣的高低。

教學和學習是相輔相成的關系，一堂成功的英語教學課程并不是只靠教師認真教學就可以完成的，而是需要教師和學生之間的默契配合。不過調查研究顯示大多數的學生是很懼怕教師的，平時除了在課堂上有一定的交流外，課下幾乎沒有任何的接觸，要清楚教師和學生的關系也是影響學生學習興趣的一個重要因素。

因此教師要放下過于權威的姿態，多和學生溝通交流，可以談學習，也可以談生活，讓學生從心理上對教師個人產生好感，這樣在她的課堂上，學生才會更加具有積極性。尤其是學生在學習過程中面對了困難的時候，教師要及時洞察，然后給予學生一定的幫助和鼓勵，使學生切實的感受到教師的關愛。這樣師生之間的感情上升了，課堂教學活動必定也能夠更加順利的進行，可見建立師生之前融洽的關系是很重要的。

三、激發學生的學習興趣

初中生年齡普遍偏小，但是他們和大多數的成年人一樣具有競爭的心態。這種心態當然是有利也有弊，所以作為教師要學會對學生這樣的心理進行一定的強化和疏導，如果能夠充分體現在課堂教學上那就更完美了。

教師可以根據班上學生人數進行分組，并選出班上那些對英語學習沒有多少興趣的學生作為組長，當他們肩負了一定的責任之后，就會有不一樣的表現。如果教師告訴他們每個星期每個小組會有次比賽，獲得第一名的小組會得到獎勵的話，每一個學生出于對團隊和輸贏的考慮，就一定會比平時更加的努力，也會把更多的心思放在英語學習上。

“學習的刺激力量乃是對所學教材的興趣。”可見，興趣是最好的老師，也是使學生能持之以恒地學習的催化劑，沒有興趣就沒有求知欲。心理學上提到，所謂興趣，是人們在認識過程中產生的具有傾向性的一種心理現象。興趣的基礎在于需要，對需要的滿足就是成功，這種滿足又會產生新的需要，即產生新的興趣。對于學生來說，這種興趣就是學習的積極性，學習的動力，這就是求知欲。

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”而英語語言習慣的形成和交際能力的培養，都離不開記憶。因此，英語教學中能否激發學生的興趣，提高學生的記憶效果，無疑是教學成敗的關鍵。

四、教師應有一顆平等仁愛之心

作為老師，應當公正地對待每個學生，尤其是差生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。每個學生也都希望得到老師的平等對待和公正評價，這樣他才會對這位老師產生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學習中去。

了解學生，尊重學生，做學生的貼心人。教師應及時了解學生的難處，掌握其心理，對有困難的學生給予熱情幫助。一個能尊重學生，體貼學生的老師，學生同樣也會尊重他，喜歡他，這樣才能形成良性的師生關系。也是教好英語，學好英語的基礎。要做到這一點，采取直觀教學是比較行之有效的方法。這種方法不僅使英語教學過程更生動、有趣、形象，而且更能加深理解，強化記憶，同時還能訓練學生的聽、說能力，培養學生的交際能力。

五、定時開展課外活動

雖然我國的教育方式和目標相比以前有了很大的變化，但是傳統教育思想難免根深蒂固，一時難以消解。教師作為教育事業的重要引導者，就要努力改變中國教育目前的現狀。中國自古以來教學的地方都是以課堂為主，長期的課堂教學難免會束縛學生的思想。因此教師在學校條件允許的情況下不妨定期開展課外的教學活動，比如定期舉辦英語俱樂部，這樣能讓學生將課堂上學到的知識點融入到人際交往中，還能擴大朋友圈，認識更多的人。又或者舉辦英語歌曲演唱比賽，讓學生從中感受到英語的無窮魅力。

總之，“興趣是學習之母”，一個好的英語教師應想方設法激發學生的學習興趣，把英語課上成活潑有趣的言語技能課，讓學生在學中樂，在樂中學，全面提高英語教與學的質量，努力提高英語的教學效果。endprint