論高校平面設計教學中學生實踐能力的提升

劉偉

摘要：由于目前互聯網媒體發展迅速，我國的廣告行業也依附其上有了新的傳播形式，很多企業專注于在互聯網投放廣告，傳統的紙質媒體已經無法滿足互聯網多樣化的設計，因此平面設計應運而生。高校紛紛開設平面設計課程，以求在未來的發展中學生能夠多掌握一門專業技術，緊跟社會發展潮流。但現在的教學模式存在不足且陳舊。平面設計作為實踐性比較強的學科來說，必須用新型授課方式才能達到效果，才能讓學生的作品有價值。本文就高校平面設計教學中學生實踐能力的提升展開探討。

關鍵詞：平面設計 實踐能力 教學方法

中圖分類號：J51-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）21-0165-01

由于現在社會競爭激烈。企業用人也多以其是否具有商業價值來取舍。平面設計專業對作品的商業價值要求極高，能作出有創意、有新意的設計作品是行業的目標。不過較多高校內的學生作品都脫離現實、脫離企業要求。這與教師的教學模式僵化、陳舊有不小的關系。他們多數認為掌握了書本上的專業理論其設計能力就會自然有所增強。這樣長久下去就會出現學生專業能力不足。就業率不高等情況，因此提升學生的平面設計實踐能力是各大高校應重視的問題。

一、高校平面設計課程存在的問題

教師有效的教學方法是提升學生專業能力的主要途徑之一，其在課堂上設置的教學任務也應有針對性地解決學生的不足。但是很多教師沒有充足時間對教學方法進行研究，導致我國高校教學模式長期一成不變。

（一）教學目標不能深入學生內心

平面設計是相對于其他學科較復雜的一門學問，設計者應掌握較多電腦軟件、一定的繪畫能力與較高審美能力，因此學生在上課的時候經常會感覺迷茫。這么多的課程學習，最后應怎樣銜接在一起。這就要求教師將每節課的教學目標整理清晰，與其他學科的聯系緊密結合。如學習繪畫，不能只為畫出美麗的畫作，而是要提高審美與掌握設計的細節。這樣學生就會明白自己學習的目的。減少盲目學習導致的遺漏多、知識掌握不全等問題。

（二）教學模式單一、枯燥

平面設計講究藝術性與實踐性。以往的教學模式是固定的時間與內容，教師講解學生聽，但是對于要求實踐的學科此模式只會讓學生覺得無趣和枯燥。最終只會“紙上談兵”。有的教師不覺得此傳統方法存在不足，他們認為學生的創造力在課堂上無法鍛煉，首要還是學好書本上的理論知識，而后慢慢結合實踐去提升學生的創新能力。其實這會導致很多學生的想象力得不到啟發，個性發展不足。設計千篇一律，無特色。教師應該多讓學生自主思考，布置實踐作業，不要擔心學生壓力過大，因為沒有壓力就沒有動力。這樣會大大激發學生的能力。從而提升平面設計的實踐能力。

二、如何在教學中提升學生平面設計實踐能力

各大高校普遍存在的教學問題都會導致學生實踐能力不足，在今后的就業工作中無法完成上級交代的任務。如何在教學中提升學生實踐能力是值得研究的問題。

（一）創新教學觀念

觀念非一朝一夕養成。因此對此進行創新是很難的。不過為了以后學生能更好地發展，各大高校應該理清思緒，分析怎樣的教學觀念對今后的教師教學方法有幫助。因為觀念是引領人行為的，如果教學觀念還是老舊、保守，做不到與時俱進，那么教學模式提升就無從談起了。依附理論的教學模式最大的弊端就是“脫離現實”。平面設計講求實踐能力。貼近生活的作品才能引起他人共鳴。一味地以理論為主的教育，只會造成學生的實踐設計能力匱乏。

如今的企業需要實事求是型人才，而不是高高在上只會“紙上談兵”的執行者。很多人說在校就應該學習專業知識，實踐能力是在工作時逐漸掌握的。這句話存在一定的局限性，工作之后確實會學到很多新的知識（偏于實際工作），但是在校不僅要學習專業知識，開發不同于他人的思想也不容忽視，有想法才能有特色，從而體現在作品上，為公司贏得利潤。這與教師的教學觀念有很大聯系，與課程的本質相結合。具體事情具體分析。教師才能真正理解社會需要的人才，才能對學生進行正確的指導。

（二）與校外企業進行合作

這里提到的合作不是以金錢利益為前提的，而是為了將學生真正帶出校園。與現實社會接軌。將在校生與實際工作間的障礙打通。企業需要的是能快速從學生轉換成設計者的員工，企業可以接受你的短期學習。但是要快速充實自身，為公司創造價值。這對于長期在校園里的學生來說很難，如果采用這種合作方式，不僅可以鍛煉學生的實踐能力，還能使其在畢業后快速適應就業環境。除此之外，如果企業有意向可以在高校培養學生。待畢業后去企業實習就業。企業可派人定期來合作學校進行講座，提醒學生認真學習才能在眾多競爭者中脫穎而出。將小業務設計工作交給學生自主完成。鍛煉其實踐能力。最終打造出適應性人才，為公司獻力，達到合作共贏。

三、結語

本文著重討論在高校平面設計教學中如何提升學生的實踐能力，藝術類的學科一定要用藝術的眼光去考察，去鉆研。平面設計學科非常復雜，如果想提升學生的實踐能力，要先從教師的教學方法人手，用正確的理念去為社會培養專業的人才，就業型人才，而不是只懂得恪守以往的教學方法，忽略平面設計學科的本質要求。只有用心鉆研才能完善高校的平面設計學科教學。而學生則應該把握學校給予的知識與機會，提升自身的內在理論知識與實踐能力。

責任編輯：楊國棟endprint