“擠、帶、壓、保”助推青年快速成長

陳希

摘要：人才培養是石油企業研究院的核心內容，在“新疆大慶”、“海外大慶”建設的宏偉藍圖形勢下，東方物探研究院烏魯木齊分院提出了“擠、帶、壓、保”的人才培養模式，并取得了較好的培養效果，在今后可積極推廣探索。

關鍵詞：人才培養；石油企業；研究院；物探

東方物探研究院烏魯木齊分院立足于準噶爾、吐哈及海外探區解釋研究工作，借助東方物探一體化優勢，為新疆、吐哈兩大油田分公司及海外探區有關甲方提供優質服務。該分院現有在崗職工155人，35歲以下青年人員占到74%。集團公司“新疆大慶”、“海外大慶”建設的宏偉藍圖，研究院加快“國際一流綜合性物探技術研究院”建設的步伐，給該分院發展既帶來了機遇也帶來了壓力和挑戰。分院的發展、目標的實現，人才是關鍵因素。該分院始終堅持把人才培養放在首位，通過多年的探索和實踐，已見到了階段性的效果，并形成了“擠、壓、帶、保”人才培養模式。

一、“擠”——擠出時間來搞培訓

該分院面對的甲方多，承擔的項目也較多，平均到每個項目的人員卻很少。在科研工作時間緊、任務重的情況下，分院擠出時間來搞培訓：對新入職員工開展不少于一個月的上崗培訓；通過科技沙龍做基礎技能培訓和技術推廣培訓；請內外專家或通過網絡視頻做新技術培訓；與院校合作做新理論培訓；請油田專家做現場地質與工程技術培訓；送骨干外出做針對性提高培訓；選送優秀骨干做提升學歷培訓。在加強培訓的同時，搭建交流平臺，廣泛開展技術比武和青年科技報告會活動，使年輕人的業務能力迅速提高，促進了青年科技人員的快速成長。

學位教育是該分院“擠”的一部分，該分院2012年與西南石油大學聯合舉辦了工程碩士研究生班，參加該班的27名學員“擠”出時間學完了基礎課程，順利獲得學位。

油田崗位輪訓是該分院“擠”的重要部分，2013年5月，分院“擠”出了一名技術骨干到新疆油田阜東17井鉆井現場的學習工程知識。目前，技術骨干已到油田完成了多次的輪訓。

二、“帶”——“科技師徒”傳幫帶

該分院除了“擠”和“壓”外，還通過“科技師徒”協議實施傳幫帶。為此，分院專門出臺了《科技師徒實施細則》，根據青年的專業背景、工作經歷，為每一位青年人找師傅結“對子”，制定培養目標，規定獎懲措施，以德才兼備的目標去培養人才。該分院每一位青年都接受了洗禮。

該分院不僅在內部“傳幫帶”，同時也聘請油田公司專家“傳幫帶”，2012年，烏魯木齊分院在研究院的支持下，隆重特聘了新疆油田公司三位專家。三位專家多次來分院 “傳幫帶”，有效提高了青年的綜合研究能力。

三、“壓”——給年輕人壓擔子

“壓”著競聘：項目長并非一般技術人員能夠勝任，但該分院領導意識到，使年輕人提前得到鍛煉，培養其責任意識，對他們的成長、對企業的發展都是相當重要的，必須用壓擔子的方式加速青年成長。為了給年輕人壓擔子，賦予更多責任，分院從2006年開始推行項目長競聘，2009年開始實施部室長競聘，并積極鼓勵年輕技術人員上臺參與競聘。青年被“壓”過之后，各方面能力迅速提高。實踐證明，采取“壓”擔子的方式讓更為優秀的年輕人接受高強度的鍛煉甚至是磨練，是促進人才成長的有效方式。

“壓”著匯報：該分院經常需要向油田匯報，一般情況下，分院有意“壓”著、幫助青年人匯報。此外，半個月一次的科技沙龍，一年一度的青年科技報告會、QC成果發布會，技術比武等活動也為廣大青年提供了“壓”的機會。

為此，不少青年人感言：希望分院也多“壓壓”我！

四、“保”——配套政策作保障

為了保障公平有序的競爭環境，保持激勵措施的連續性、針對性，分院先后出臺了一系列政策措施：項目長競聘制度、青年學術報告會報告選拔制度、科技師徒領導負責制度、對外交流優秀報告獎勵制度等。這些政策措施進一步激發了科技人員刻苦鉆研技術的熱情，保障了青年成才的環境。

2013年6月，分院組織開展了兩次解釋技能測試，旨在了解技術人員對分院已有解釋系統軟件的掌握情況及地質綜合分析與評價等方面的能力，并依據測試結果建檔管理，為制定針對性的技術培訓計劃提供依據，為人才競聘上崗、擇優使用提供依據。此外，該分院工會經常舉辦活動、成立心理咨詢室等方式幫助青年健康成長。

“擠、壓、帶、保”措施的背后是一批又一批青年的成長。截止到2017年，已有1名80后走上分院領導崗位；1名80后成為公司科技帶頭人；1名80后走上分院副總師的崗位；4名80后為研究院見習副總師，19名80后走上了科室領導（含主任工程（地質）師）崗位，占61%；41名80后擔任了正副項目長，占72%；以青年為主體的骨干技術隊伍已經形成。青年的快速成才帶來了分院的飛速發展，近10年市場、收入、利潤均增長4倍左右。面對新的形勢，烏魯木齊分院必將繼續堅持人才培養，進一步完善配套措施，不斷壯大骨干人才隊伍，為公司的穩健發展再立新功。

參考文獻：

[1]孫紅杰.石油企業高技能人才培養模式創新[J].石油教育，2007（4）：101-102.

[2]付小非.創新型企業人才培養模式研究[J].人力資源管理，2016（5）：66-67.

（作者單位：東方物探研究院烏魯木齊分院）