談談在德育中踐行社會主義核心價值觀

馬春花

摘要：學校是育人的主要陣地，作為教育工作者，我們要堅持黨的教育方針政策，堅持立德樹人，加強德育教育，全面培養德才兼備的社會主義接班人。把培育和踐行社會主義核心價值觀融于教育教學全過程，把社會主義核心價值觀的要求變成學生日常的行為準則，自覺奉行，使學生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳承者，為把學生培育成為合格的社會主義接班人打下堅實的思想基礎。

關鍵詞：踐行;社會主義核心價值觀;小學生;德育

我國倡導“富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”，強調要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。因為社會主義核心價值觀全面體現我們中華人民共和國的總要求。我們作為學校必須落實立德樹人的國家教育方針政策，要按照這一總要求去開展德育工作，把社會主義核心價值觀的精髓有效地融入到各項的教育教學活動中。讓學生真正理解我國價值觀國家層面的重要精髓和意義，也要懂得社會層面的要求和個人層面的要求，并通過各種形式的學習活動來踐行社會主義核心價值觀，從而使學生自覺奉行，真正成為踐行者和傳承者。

一、在踐行社會主義核心價值觀中存在的主要問題及原因分析

雖然我校做了多方面的努力，但無可否認當前小學生價值觀培育依舊存在不少問題。面對社會高速發展和人們自發形成的外界價值觀的多元化，各種價值觀信息參差不齊，小學生們容易產生種種片面認識，分不清現實社會的好與壞。也有一些學生對社會所倡導的價值不關心，不愿意接受這些“正能量”。

問題出現的根源是什么？

（一）家庭層面

父母、長輩的不良行為;正可謂“上梁不正下梁歪”，若是家中的父母、長輩對社會是漠不關心或者甚至是持有仇恨心理的，那么潛移默化這個小孩難免對社會缺乏正確的理性的認識。

家庭缺乏正確的教育方法，正面引導也不足;在資訊泛濫的今天，假如家庭沒有對小孩進行正確的引導，那么他或她就極容易被一些不法分子散布的信息蠱惑，從而對社會認識發生偏差。

家庭的有缺陷，家庭關系不和諧;現代人婚姻觀念淺薄、責任感不夠強、離婚率上升等，單親家庭、離婚家庭增多，還有留守兒童等等。孩子得不到父母細心教導和足夠的關心，他們缺少良好道德和正確價值觀的培育。

（二）學校的影響

盡管倡導素質教育已久，但還是要重視文化課的教學，要花費比較多的時間進行文化課的教學，時間精力也是有限的，自然思想品德課變得沒有充足的學習時間，德育沒有得到足夠的重視。

（三）社會的影響

人們不斷追求高質量的生活享受，容易導致拜金主義的產生，造成有些學生只知道追求利益而沒有高尚的理想，只求好處不講求好的個人良好修養。同時，當代小學生多為獨生子女，集體主義精神減弱，社會責任感降低，利己主義盛行，攀比之風嚴重等等。而且個人心理承受能力脆弱，沒有正視自己的品德修養。

二、踐行社會主義核心價值觀培育工作的做法

（一）把培育工作與學校工作總規劃相結合

十年樹木，百年樹人。學校要把學生正確的人生觀、社會觀與學校工作總規劃結合起來，明確育人的最終目的，真正履行培育與踐行的職責。教師更要多深入學習社會主義核心價值觀的精髓和意義，并更要以身作則，引導學生踐行社會主義核心價值觀。

（二）把踐行工作與課堂教學相結合

學校開展的所有教育教學活動都要有針對性地滲透社會主義核心價值觀，強調各學科都要結合實際，把社會主義核心價值觀滲透到各科目教學活動中去。社會主義核心價值觀的滲透教育不只是思想品德課才的事情，也是語文課、英語課和其他學科都要滲透教育的。

（三）把培育和踐行社會主義核心價值觀與校園文化建設有機相結合

1、強化宣傳，營造濃厚氛圍。利用學校電子宣傳板、校園宣傳欄和班級墻報教學多方面的宣傳教育，讓人人都多接觸、多學習。

2、開展主題班會活動和小品表演活動，讓學生深入學習我國價值觀的意義。

3、多種形式開展校園文化活動。如開展演講比賽、作文比賽以及手抄報評選等等。

（四）把培育和踐行工作與學生實踐活動相結合

1、開展志愿服務活動。帶領學生到村里幫助老人做家務，鼓勵學生到社區義務勞動等等。

2、加強文明禮儀教育。規范師生言行，語言文明、行為儒雅，與人和諧相處。

3、積極開展社會實踐活動。始終把培育和踐行核心價值觀溶于學校各類社會實踐的活動中，比如與文化站聯系，開展“遠離毒品，健康人生”活動。

4、開展豐富多彩的主題教育活動。開展“最美少年”評比活動，深入挖掘身邊典型，特別發現并學習身邊的 “最美少年”，引導學生成為“四有”的社會主義接班人。

（五）增進家校溝通

學校教師在了解學生的思想動向外，還要把握適合的時候與家長進行有效的溝通，達成教育共識，如有問題及時解決，同時踐行相關的社會主義核心價值觀。

（六）不講形式主義，要講求實效收獲

我們要在教育教學活動中加強實施，要組織學生參與相關的德育教育活動，培育學生踐行社會主義核心價值的信念和習慣;還需要通過加強校園文化建設，為學生提供實踐平臺，使學生在自覺或不自覺的常態化中按照社會主義核心價值的要求規范自己的行為。

在國家領導的正確引領下，我們要全面落實、踐行社會主義核心價值觀，加強學生的人生觀、道德觀和價值觀教育，讓學生健康地成長，全面地發展，把這些祖國的花朵教育成中國特色社會主義事業未來的優秀接班人。

參考文獻：

[1] 論社會主義核心價值觀教育的實踐要求? ?靳玉軍? ?教育研究? ?2014/11期

[2]周浩主編的《培育和踐行社會主義核心價值觀??學習讀本》國家行政學院出版社

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