以就業需求為導向的計算機專業應用型人才培養模式探究

王建芳

[摘 要] 在分析獨立本科學院計算機專業學生就業現狀的基礎上，結合蘭州財經大學隴橋學院計算機科學與技術專業學生的就業情況的調研，探討如何提升當前我院計算機科學與技術專業學生的應用能力及職業能力，研究以就業需求為導向的計算機專業應用型人才培養模式改革。

[關 鍵 詞] 應用型人才；實踐教學；創新實踐

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0240-01

計算機專業是近年來發展最快的學科專業，面對經濟社會的快速發展，專業建設必須適應新的更為急劇變化的市場環境的要求。我國高等學校的培養目標主要從專業的角度來確定，雖然也包含素質，但主要強調的是專業素質，應用型本科院校也不例外。為了實現計算機專業應用型人才的培養目標，我們確立“以學生就業為導向，以核心課程為基礎，以實訓實踐為手段，以實際應用為目標，提高學生實踐創新能力”的培養策略。

一、師資隊伍建設的優化

根據目前校企合作人才培養模式及“以項目為導向的教學、實踐、服務與就業一體化”教學模式，積極促進“雙師型”教師隊伍的建設。根據教師的專業特點及特長，明確了每位教師的業務發展方向。每位任課教師根據專業人才培養目標，合理制訂課程教學要求，提高教學質量，促進學生主動學習并掌握理論知識，實現既定的教學目標。

二、確定人才培養的目標

獨立學院提倡應用型人才的培養，要以行業需求為導向，相應的人才培養課程設置及教學流程要跟隨目前行業中的主流技術。根據IT及互聯網行業發展的需求，在計算機科學與技術專業中增設了移動互聯網技術方向，該方向主要培養軟件理論扎實、軟件開發實踐能力強，能夠適應未來軟件技術和移動互聯網技術發展需要的高素質應用型專業人才。

三、優化培養模式

計算機科學與技術專業建立了以應用能力培養為主線，實踐與理論兩種教學方式相結合，實驗基礎、專業實訓、創新實踐相互銜接的實踐教學體系。

實驗基礎模塊側重培養基本技能訓練，主要課程有C語言程序設計、數據結構、JAVA語言程序設計、HTML+CSS、計算機操作系統、計算機網絡應用、局域網組建。

專業實訓模塊側重培養專業技能訓練，主要課程有Android應用開發、NET開發技術、Java高級應用、動態網站設計與實現。

綜合創新實踐模塊側重培養學生創新思維能力和專業技術綜合應用能力，主要有課程實驗、課程設計、項目綜合實訓、實習、畢業設計、創新創業實踐活動、學科技能競賽等重要實踐。

四、強化“校企合作”模式

計算機類應用專業將以市場需求為導向，不斷引進企業項目實踐資源和IT培訓機構教育資源，大力推進校企合作辦學，與行業機構深入合作，共建校外實習實訓基地，加強實踐教學改革，開設綜合性、項目型實驗，培養學生的動手能力、工程能力和創新能力。通過“校企合作”使學生將所學知識和社會實踐有效地結合在一起，為學生的實踐和創新能力創造了良好的教學環境，實現了學生學習與就業的無縫對接。

轉變教學觀念，明確實踐教學內涵。實踐教學絕對不僅是以“實踐”為形式的教學，實踐教學本質上應理解為“以實踐為目的”的教學。因此，實踐教學體系不能等同于實驗課程，實驗課程也不能等同于在實驗室進行的課程，部分在教室進行的“理論課程”的某些教學環節，從這個意義上講也應屬于實踐教學體系的范疇。

探索社會、企業和學院合作的人才培養模式和良性機制，深層次開展校企合作，廣泛征求企業意見。同時，為了給校內實訓提供穩定的平臺，在專業教師指導下，可成立以學生為主體的、能承辦具體業務的“學生公司”，按照實體公司的模式進行經營管理，使學生直接面對實際問題并結合理論解決問題。

總之，計算機專業是實踐性極強的專業，專業前景廣闊，發展空間大、機遇多，實用型人才的需求也在不斷地增加。因此，要求人才培養要與企業的需求相結合，不斷完善學科專業建設。隨著市場經濟改革的深化和國內經濟的迅速發展，應用技術類人才成為省內乃至全國人才需求的主角。作為一線專業課程的教師，必須在準確把握本專業教學目標的基礎上，及時進行調研，主動了解行業發展趨勢和單位人才需求，收集畢業生就業后的發展反饋信息，遵循教育教學規律，努力探索實踐，摸索出適合獨立學院發展的專業人才培養方案。

參考文獻：

[1]彭穎，蘇德富，蘇國華.獨立學院計算機專業應用型人才培養策略探析[J].計算機教育，2011（16）.

[2]王志英.計算機科學與技術專業實踐教學體系研究[J].計算機教育，2008（3）.

[3]田莉.市場營銷專業應用型人才培養若干問題的思考[J].安慶師范學院學報（社會科學版），2011（10）.

[4]張健，操曉峰，張繼山.計算機科學與技術專業應用型人才培養模式改革探索[J].電腦知識與技術，2016（16）.

[5]王莉榮.挖掘互動功能促進深度學習提高教學實效：互動式教學模式在市場營銷專業教學中的運用探討[J].安慶師范學院學報（社會科學版），2012（6）.

[6]潘立瓊，操曉峰，張健.網絡工程專業應用型人才培養模式改革探索[J].電腦知識與技術，2017（12）.