淺談大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新

王儲平

[摘 要] 為了滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)和高水平專業(yè)人才，高等院校需要創(chuàng)新教育管理模式，通過分析大學(xué)教育管理模式創(chuàng)新的意義，探究大學(xué)教育管理模式創(chuàng)新的途徑，包括加強溝通交流、做好新生管理工作、發(fā)展德育教育、就業(yè)培訓(xùn)等，也促進(jìn)院校自身發(fā)展的活力與生命力。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)教育；思想教育；高效管理；溝通交流

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0249-01

一、大學(xué)教育管理模式創(chuàng)新的意義

（一）應(yīng)對外部環(huán)境的挑戰(zhàn)

對大學(xué)教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新能夠應(yīng)對時代發(fā)展所帶來的新型挑戰(zhàn)，價值觀念也隨著經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)生了一些變化，大學(xué)生在思想觀念上應(yīng)當(dāng)是積極向上、充滿理想、艱苦奮斗、勇敢拼搏并具有競爭意識和集體榮譽感，但是在面臨經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型過程中會受到西方市場經(jīng)濟所宣揚的金錢至上理念的影響，對新一代的青年人產(chǎn)生不利影響，例如當(dāng)今社會上的“拜金主義”和“利己主義”盛行，需要從大學(xué)教育入手，創(chuàng)新管理模式來加強對大學(xué)生的思想教育，以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚社會主義的主旋律，將其培養(yǎng)成為一名以愛國主義為核心并具備中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和美德的當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生。

（二）高校管理的需求

近些年來越來越多的高校進(jìn)行了擴招，高等院校的學(xué)生越來越多，但是高校管理人員還較為缺乏，我國的高等教育規(guī)模持續(xù)擴大并達(dá)到一個較好的水平，但是新入學(xué)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力和個性特征等都具有較大的差異，這就需要較高專業(yè)水平和綜合素質(zhì)能力的管理教師進(jìn)行新生教育，創(chuàng)新大學(xué)教育管理模式來改革高等教育管理工作，并在經(jīng)濟全球化浪潮中構(gòu)建更加完善合理的人才知識結(jié)構(gòu)。

二、大學(xué)教育管理模式創(chuàng)新途徑

（一）搭建溝通交流平臺，做好新生管理工作

隨著高等院校的發(fā)展，高校學(xué)生工作的主體與以往不同，大學(xué)生成為高等院校中管理工作的主體，要針對大學(xué)教育中出現(xiàn)的諸多問題構(gòu)建一個輔導(dǎo)員與新生培育交流的平臺，例如輔導(dǎo)員之間開展工作經(jīng)驗交流座談會，針對教育管理中出現(xiàn)的問題擬定解決措施，結(jié)合學(xué)生不同的性格特點和實際情況進(jìn)行“集體備課”，在每個月度、季度中讓新生輔導(dǎo)員開展工作論壇和工作培訓(xùn)會，以此來加強教師之間的經(jīng)驗交流，通過與新生之間的交流溝通及時了解新生的想法和面臨的問題，總結(jié)教育過程中出現(xiàn)的個性和共性問題，通過實踐不斷完善新生的教育和管理

工作。

除此以外，還需要構(gòu)建一個新生個人能力的鍛煉平臺，大學(xué)生與中學(xué)生不同，已經(jīng)具備較為完善的自我管理能力，所以要積極開展高等院校學(xué)生的自我教育管理工作，盡可能涵蓋校園生活的方方面面，建立一系列完善的自我管理機制和組織，促進(jìn)自我管理更加規(guī)范有序，讓學(xué)生更加主動地參與到大學(xué)教育管理中來。

（二）發(fā)展德育教育

許多高等院校較為重視專業(yè)學(xué)科的建設(shè)，將發(fā)展重點放在學(xué)術(shù)研究上，進(jìn)行大學(xué)教育管理時會忽略大學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題以及心理狀況，輔導(dǎo)員需要與學(xué)生經(jīng)常互動、溝通，了解學(xué)生是否存在困難、有沒有消極不良的心理情緒等，出現(xiàn)心理問題及時疏導(dǎo)以免產(chǎn)生更為嚴(yán)重的后果。所以高校在建設(shè)專業(yè)學(xué)科的同時也要構(gòu)建一套德育教育機制，通過教師和輔導(dǎo)員的心理疏導(dǎo)和正確的思想引導(dǎo)，開展思想政治教育工作，可以深入學(xué)生宿舍內(nèi)部，拓寬溝通和交流的渠道，用多樣化的方式來幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)展成為一名積極向上、健康陽光的當(dāng)代大學(xué)生。

（三）進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)導(dǎo)航

目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，每年畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增多使越來越多的學(xué)生在就業(yè)上遇到了問題，所以高校需要通過大學(xué)教育管理對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，腳踏實地，不做好高騖遠(yuǎn)之徒，開展社會實踐來幫助學(xué)生積累一定的社會經(jīng)驗和實際操作能力，樹立一種先就業(yè)后擇業(yè)的理念。

（四）完善新生管理機制

當(dāng)新生剛剛踏入大學(xué)校園時，在陌生環(huán)境下可能會出現(xiàn)諸多問題，新生輔導(dǎo)員需要及時開展學(xué)生教育管理工作并創(chuàng)新大學(xué)教育管理模式，以往很多院校會使用學(xué)分制作為新生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要機制，創(chuàng)新改革這一制度，使用導(dǎo)師制作為大學(xué)生的主要培養(yǎng)方式，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)與自己專業(yè)相關(guān)的課程體系，進(jìn)一步地挖掘了個人學(xué)習(xí)能力的潛力，全面提高了當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

除此以外，還要完善自我管理機制，讓學(xué)生干部起到領(lǐng)頭羊的作用，高校學(xué)生干部已經(jīng)具備了成熟的管理能力，要打造一支具有較高素質(zhì)和水平的學(xué)生干部管理隊伍，幫助形成良好的校園風(fēng)氣，作為教師和學(xué)生之間溝通交流的紐帶和橋梁，實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督等功能，輔導(dǎo)員要挖掘出優(yōu)秀學(xué)生人才，培養(yǎng)新生干部，用個人優(yōu)勢來做好大學(xué)教育管理。

三、結(jié)語

在當(dāng)代社會發(fā)展與建設(shè)過程中，大學(xué)生成為社會人才需求的主要來源，良好的教育管理工作能夠培養(yǎng)出具備較高綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的骨干人才，所以高等院校要對教育管理模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，采取各種積極措施來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并提高學(xué)校的綜合競爭能力與發(fā)展活力，為社會提供更多專業(yè)能力較強和具備較高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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