初中數學新課程改革初探

李德虎

時代在不斷發展，人類在進步，教育行業也在不斷更新，新課改的要求使初中數學在教學方面有很大的變化。現在的教學要求按照以人為本的理念，在教學中一定要注意老師的位置，保證老師其主要的作用。本文主要是對初中數學新課程改革的探索，希望以下內容能為我國的教育事業做出貢獻。

隨著經濟的發展，我國的教育事業也在不斷地更新換代，數學的教學課堂有很大的變化，讓學生們在課堂上由被動變為主動，在有限的時間內，學到無限的知識。相關教育部門要對數學教學有一定的創新能力，不能按照題海的方式進行，讓學生們喜歡數學，并對數學教育工作做出貢獻。對于新課程的要求，老師們要勇于挑戰自己，在平日的教學中不斷完善新課程的理念，以下幾點是我近幾年工作中總結出來的經驗。

一、教師要提高自己的認識，不斷更新自己的教育教學觀念

很多老師在教學工作中經常按照傳統的教學模式進行教學工作，老師們要注重能力方面的要求，保證他們能在學習中學到更多的知識。在新課程中對于這方面也提出了一些要求，要求老師在教學工作進行的時候，不僅要重視基礎知識的應用，還要讓學生們利用合理的學習方法進行學習，保證學生有很好的學習態度，從而使學生有更好的素質。傳統的理念對于現在的學生來說已經落伍了，只讓學生為了應付考試而學習是不行的，要提高對學生能力的培養。這些問題都需要老師進行配合，老師要不斷更新自己的教學理念，使自己的思想有所提升，這樣才能對學生的教學有所幫助。

新課程的理念不是每一位老師都能接受的，很多老師對新課程不是很贊成。一旦老師在教學方面沒有了熱情，沒有很好地去準備自己的課程，也不注重對教學的改革，這樣就會使新課程的改革變得毫無意義。所以，作為新時代的老師，一定要順應時代的潮流，根據新課程的改革對自己也進行改革，讓自己學習先進的理念，做到以學生為主進行教學，時刻記著新課程的理念，這樣新課程的改革才有意義。在教學工作進行的時候，做到對學生的信任，保證學生用自己的思維去思考。老師布置的課后作業要讓學生自己去完成，對學生進行鼓勵，為以后數學的教育有所影響。

二、教師要明確自己的主導地位

新課程的理念主要是以學生為主進行教學工作，老師的角色由傳統的主動變為被動，和學生的位置進行了互換，所以，在現在的教學中，老師一定要對自己的位置進行了解，不能再像以前那樣指引著學生向前去，要讓學生自己去探索未知的道路。時代不斷進步，人們的思想也在發生變化，傳統的普通知識教學對現在的學生來說已經是小菜一碟了，所以老師要在課堂上進行對學生能力的培養，讓學生們自己學基礎知識，老師要根據新課程的要求對自己進行進一步的要求，保證老師的角色發生變化。

在目前的教學中，老師依然是對知識進行傳播，讓學生在老師的指導下進行對知識的進一步了解，如果老師只是一味的傳播指示，對于學生來說是很無味的，所以老師要改進自己的教學模式。老師要通過自己的想象力，來設計出更加誘人的課堂，使學生更加有興趣去學習數學，從而激發學生對數學的探索能力，在學生自主學習中學到更多，當然老師的角色也是很重要的。

三、讓學生在初中數學課堂教學中學會合作交流

新課程的改革讓學生給你在學習中有很大的變化，要在課堂上進行嚴格的教學工作，保證學生在課堂上有主動權，學校也可以通過一些活動來使學生更加對合作有所認識，比如：在學校舉辦數學競賽等活動，使學生自由結組，讓他們在合作中不斷完善自己，從而保證學生的合作意識，理解合作的意識，保證在合作和交流中學到更多的知識。教師現在對于傳統的教學模式還比較熟悉，所以老師也要不斷的更新自己的思維，保證課堂的順利進行，但是現在新課程的改革已經使這個模式進行了改變，要讓學生作為主導，讓學生在課堂上學習到如何和別人在合作中學到更多的知識，讓學生們自己創造愉快的環境，并在其中學到更多的知識。通過在合作中，讓學生喜歡上和小伙伴一起工作的感覺，讓他們在日常生活中感受合作的意識，從而來探索數學中的奧秘。當然在合作中還有改變自己，例如：傾聽和交流。通過合作來使學生的學習能力更強。通過合作讓學生學到交往、傾聽和尊重。

老師教學中，要根據自己的思維進行工作，激發學生在課堂上的積極性，讓他們積極地去和自己合作伙伴進行交流和學習，從而能使學生在快樂中，學到更多的知識。老師還有一項重要的任務就是，提高學生的綜合素質，讓他們懂得和諧平等的重要性，營造一種良好的教學氛圍，讓學生對數學的學習感興趣。與此同時，老師還要及時跟其他老師進行交流，來取長補短，保證自己的教學方式。

四、結束語

總而言之，在新課改的課程中，數學的教學工作一定要不斷的創新，通過對學生在合作上的認知，能為老師的工作帶來更大的好處，在課堂上老師的主導位置決定著整個課堂的進度，所以老師一定要做好備課的工作，從而來使學生學起來更加容易。老師要用自己的力量為整個教育事業做出貢獻。

（作者單位：甘肅省武威市涼州區中壩學區）