淺談如何在國畫教學(xué)中滲透德育

朱徐一小

國畫教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握專業(yè)技能技巧，還要利用國畫教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康向上品德有著重要的意義。

在學(xué)校的德育工作中，美術(shù)教學(xué)也是起到一個(gè)非常重要的作用的。 美育能幫助學(xué)生形成良好的思想品德，陶冶其道德情操。美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操。所以我們的美育應(yīng)當(dāng)以德育教育為中心，兩者相輔相承、互補(bǔ)互利。有位教育家這樣說過：“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品。”作為一名美術(shù)教師，雖然和學(xué)生接觸的時(shí)間不多，我認(rèn)為也應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起在國畫課堂教學(xué)中滲透德育教育的任務(wù)，讓同學(xué)們隨時(shí)隨地受到思想教育。

一、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感

美術(shù)課向?qū)W生展示了一個(gè)個(gè)陌生而有趣的廣闊世界，在美術(shù)課教學(xué)中滲透德育，既增加了美術(shù)欣賞課的新內(nèi)涵，又提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生高尚品格形成的目的。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。如在學(xué)習(xí)《彩墨游戲》這課時(shí)，我告訴同學(xué)們，中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。中國畫是具有中國傳統(tǒng)的繪畫，只有中國才有的，這個(gè)畫種用筆、墨、紙、硯及繪畫技巧方面都很特殊，使世界各國的愛好者爭(zhēng)相學(xué)習(xí)二我還通過欣賞徐悲鴻、張大干、齊白石等世界知名大畫家的作品，讓學(xué)生了解其價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。作為一名中國人確實(shí)應(yīng)該感到自豪，但在驕傲的同時(shí)更應(yīng)很好地繼承并發(fā)揚(yáng)光大。因此，我們應(yīng)很好地學(xué)習(xí)中國畫，牢固地掌握它。這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性特別高漲，也都為自己是個(gè)中國人感到驕傲和自豪。

二、體會(huì)國畫語言的情感傳遞線

中國畫是基于中華民族深厚的文化土壤中，融合民族獨(dú)特的文化素養(yǎng)、審美意識(shí)、美術(shù)思想和哲學(xué)觀念形成的一個(gè)完整、獨(dú)立的藝術(shù)體系。教師在國畫教學(xué)中應(yīng)帶著學(xué)生去領(lǐng)悟、去解讀、去品味、去學(xué)習(xí)，在豐富學(xué)生情感、陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力、品格。“心有所思，情有所溢，而后有所撰作。”作品是作者情動(dòng)于中、溢于言表的產(chǎn)物。一幅好的作品，應(yīng)該能夠改變?nèi)说撵`魂。“感人心者，莫先乎情”（自居易），表明不動(dòng)真情的作品則不能感動(dòng)人心。

1.從范畫中汲取畫家作品語言的情感

如李可染創(chuàng)作的大型山水畫《萬山紅遍層林盡染》，取材于毛主席“看萬山紅遍，層林盡染”詩意而成，滿目紅山，意境非凡，以中國畫特殊的表現(xiàn)形式，鮮明地再現(xiàn)出秋色之美，贊美祖國壯美的山河，學(xué)生觀后，對(duì)祖國大好河山的熱愛之情油然而生。

此外，欣賞名家名作，展現(xiàn)畫家的高風(fēng)亮節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的良好素材。如徐悲鴻的《風(fēng)雨雞鳴》圖，畫面表現(xiàn)了一只站在巖石上的雄雞，激昂地高聲嗚叫。畫家喻意喚起人民趕快覺醒，加人抗日救亡的洪流之中，表達(dá)了畫家對(duì)祖國的深情，對(duì)正義的伸張，對(duì)光明的向往。學(xué)生看其畫，聞其人，倍感親切，倍受鼓舞。當(dāng)學(xué)生被這些名家名作的魅力征服的時(shí)候，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，利用作品來教育學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、民族自尊心和自豪感。

2.從名家的故事中品味作品背后的深刻情感

學(xué)生都知道齊白石是一位博古通今的國畫大師。但是作為畫壇一代宗師的齊白石，出生于一個(gè)貧苦家庭，只讀過短暫的私塾，少年時(shí)以做木匠為生，二十幾歲開始才學(xué)習(xí)詩畫。經(jīng)過自身的不懈努力，被文化部授予“中國人民杰出的藝術(shù)家”稱號(hào)，世界和平理事會(huì)授予其國際和平獎(jiǎng)金。齊白石老人用勤奮和智慧創(chuàng)造了人類美術(shù)史上的奇跡。他說：“作畫并無秘訣，全在一天也不能空閑。”足以說明他的勤奮。大師勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，讓學(xué)生懂得驚世名作是靠勤奮與汗水澆灌出來的，天才是靠努力與堅(jiān)持誕生的，有播種才有收獲，有付出才能有回報(bào)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中要有謙虛求教、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透，不同于思想品德中的道德說教，它在進(jìn)行知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)行的，它會(huì)起到"潤物細(xì)無聲"的神奇效果。美術(shù)學(xué)科的德育滲透，關(guān)鍵是要充分利用資源，靈活多樣結(jié)合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，自然會(huì)收到水到渠成的效果。當(dāng)然，在教育過程中，為師者更要以身作則，做出表率，做到耐心、細(xì)致，因材施教，講求實(shí)效。只有充分發(fā)揮了藝術(shù)教育的功能，才無愧于"人類靈魂的工程師"這一稱號(hào)。小學(xué)國畫課教育不但要重視國畫基礎(chǔ)知識(shí)、技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力，而且更應(yīng)以美育為中心，在整個(gè)課堂教學(xué)中滲透德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)）