淺論新形勢下的大學學生管理工作

李文藝 任銀

高校作為教改的重點項目之一，其學生的培養與管理是相當重要的。所以，在新形勢下加強大學學生的管理是很有必要的。本文主要研究的是在新形勢下大學學生管理工作中常見的問題，并針對問題，尋找解決的方法。

新新世紀對于人才的要求越來越高，對教育的要求也越來越高。培養綜合型人才是我國大學院校人才培養的重要目標。大學院校作為人才培養的重要基地，學生的管理與培養十分重要，而加強學生的管理對于學生整體素質和綜合能力的提高有著重要的意義。加強大學院校學生管理工作的完善和改進，不僅有利于提高學生的思想覺悟，向多元化發展，還能促進大學院校教育與思想制度的改革。然而在實際的工作過程中，大學學生管理工作仍然存在著一定的問題，影響著大學院校與學生的發展。如何找出大學學生管理工作的問題，并針對問題對癥下藥，加強管理，成為了當前大學院校急需解決的問題。

一、現階段大學學生管理工作面臨的問題

1.1管理理念陳舊，管理制度落后

在當前的大學學生管理工作中，大多數的大學院校學生管理理念比較陳舊，而且管理制度也落后。依然沿用傳統的管理制度，對學生的紀律性和組織性有嚴格的要求。雖然傳統的管理制度和管理理念對于學生管理工作有一定的積極意義，但更多的是具有制約性。學生的個性化發展受到限制，致使學生在生活和學習過程中得不到良好的培養，喪失個性。大學院校的學生管理理念并沒有結合先進的管理理念進行改革，致使學生的管理工作出現問題，學生的整體素質和個性化發展得不到提高。

1.2管理隊伍薄弱，缺乏保障機制

大學院校的學生管理隊伍比較薄弱，一方面是因為大學習院校的學生管理隊伍準入機制不完善，學生管理工作者的選用要求不嚴格，致使管理的效果不理想。另一方面是大學院校的大學生激增，而學生管理隊伍不夠壯大，學生與管理者之間的比例不協調，進而加大了管理的難度，很多管理工作不到位。如此就無法對學生的素質和能力進行很好的培養，缺乏良好的保障機制。管理隊伍薄弱以及缺乏保障機制，使得大學院校學生管理工作得不到改善，效果不明顯。

1.3社會環境變化大，學生受影響嚴重

由于當前我國社會環境的發展，學生受到社會風氣的影響較大。近年來，我國教育體制結構在不斷的改革和完善中。導致我國大學院校的學生劇增，大學院校的辦學方法也轉變為向多元化發展。然而，大學院校的學生管理者卻沒有明顯的變化，導致無法得到大學生能力培養和管理的要求。再者，由于社會環境變化大，學生的流動性強，這在一定程度上加大了管理。學生管理者對新生的管理不到位，學生容易出現紀律散漫的情況，這對于學生未來的發展很不利。

二、新形勢下大學學生管理工作改革思路

2.1學生管理工作者解放思想，轉變學生管理理念

在新形勢下，大學學生管理工作者只能轉變陳舊的管理理念，解放思想，才能從根本上對學生管理工作進行改進和完善。傳統的大學學生管理工作主要從學生的學習和生活兩方面入手，對學生進行管理。以確保學生在學習和生活中不出現大問題。這種思想忽略了學生綜合素質的培養，學生難以形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，綜合素質也不容易提高。所以在新形勢下的大學學生管理工作中，應當解放思想，全方位的提高學生，生活學習思想方面的發展。做到服務、教育、管理一體化，為學生創造一個良好的發展環境。

2.2建立多種與學生溝通的渠道，深入了解學生

想要管理學生，就必須先要深入了解學生。對他們的行為習慣、思想觀念等有一定的了解，才能突破管理難點，提高學生管理工作的效果。學生管理工作者可以嘗試建立多種與學生溝通的渠道，例如“知心話”信箱，“漂流瓶”、“校園群”等，多與學生溝通交流，深入了解他們在生活與學習上遇到的問題，積極幫助學生解決問題。同時對學生進行思想的教育，在溝通交流過程中培養學生的綜合素養。只有當學生愿意敞開心扉，自愿被管理，學生管理工作者才能更好地對學生進行管理，取得良好的管理效果。

2.3豐富校園生活，培養學生正確的價值取向

大學校園的生活應該豐富多彩，讓學生在豐富的活動中逐漸形成正確的價值取向。學校在長期辦學過程中會形成濃厚的人文氣息，學校所散發出飽滿精神氛圍。學生在校園文化的熏陶下，會改變自身的精神面貌和價值取向。所以應當不斷地豐富校園生活，如開展文藝活動、朗誦比賽、歌唱比賽等，一方面可以促進學校的文化建設，鞏固科學文化知識的傳播成果，另一方面可以促進教學的現代化，活躍學生思想。在活動中學生與管理工作者加強接觸，拉近了兩者之間的距離，反過來也會促進管理工作的健康發展，最終實現雙贏。

三、結語

大學對人才的培養不僅僅是知識的培養，更重要的是對學生綜合素質的培養。在新形勢下的大學院校學生管理工作日益重要，大學院校學生管理工作者要認清當前大學生管理工作中的問題，并針對問題積極地尋找解決的方法，轉變管理觀念，改革機制，關愛學生，建設校園文化，以提高學生管理工作的效果。把學生培養成為綜合能力強的應用型人才。

（作者單位：四川三河職業學院）