淺析初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法

王瑞芳

摘要：隨著我國(guó)新課程改革的深入發(fā)展，為提高初中《道德與法治》課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率提供了非常好的機(jī)會(huì)和環(huán)境。新課程改革背景下的有效課堂教學(xué)能夠促進(jìn)初中《道德與法治》課堂教學(xué)的發(fā)展，對(duì)《道德與法治》教學(xué)提出了更高的要求。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它奠定了非常重要的基礎(chǔ)和前提。因此，教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間，做好教學(xué)準(zhǔn)備，充分激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。基于此，本文針對(duì)初中《道德與法治》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法展開深入的分析和研究。

關(guān)鍵詞：初中《道德與法治》;課堂教學(xué);學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;提升方法

中圖分類號(hào)：G633.2 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0068-01

Abstract： with the in-depth development of the new curriculum reform in China， it provides a very good opportunity and environment for improving the quality and efficiency of moral and rule of law classroom teaching in junior high school. Under the background of the new curriculum reform， effective classroom teaching can promote the development of the classroom teaching of "morality and the rule of law" in junior high school， which puts forward higher requirements for the teaching of "morality and the rule of law". In actual classroom teaching， teachers should cultivate and improve students' learning ability， so as to improve students' learning interest in classroom teaching. It lays a very important foundation and premise. Therefore， teachers should make full use of classroom time， make good teaching preparation， fully stimulate and improve students' enthusiasm and interest in learning， and correctly guide students to actively participate in classroom teaching activities. Based on this， this paper conducts an in-depth analysis and research on the methods of cultivating students' interest in the teaching of "morality and the rule of law" in junior high school.

Key words： junior high school "morality and the rule of law"; Classroom teaching; Students' interest in learning; Methods for

前言：道德與法治是初中教育教學(xué)體系中不可或缺的一門學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用。課堂是教師開展教育的重要場(chǎng)所。課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新能更好地促進(jìn)初中生在課堂上更有效地學(xué)習(xí)。這對(duì)提高初中《道德與法治》課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)具有重要的意義和作用。使用。為了提高初中《道德與法治》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本文深入研究了當(dāng)前背景下初中《道德與法治》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真有效地貫徹新課程改革的基本理念和教育理念。由此能夠看出，加強(qiáng)對(duì)初中《道德與法治》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法的研究具有十分重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

1 創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情景，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在當(dāng)前新課程改革的背景下，為了更好地在初中《道德與法治》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實(shí)際生活和教學(xué)中，更好地促進(jìn)學(xué)生積極更好地參與課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一直是初中《道德與法治》課堂教學(xué)發(fā)展過程中需要的工作目標(biāo)，也可以更好、更有效。性課堂教學(xué)的關(guān)鍵和核心。如果我們想鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與教學(xué)，我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性[1]。

例如：在教學(xué)“走強(qiáng)國(guó)富民之路”相關(guān)知識(shí)的過程中，教師可以利用多媒體課件向?qū)W生展示改革開放以來我國(guó)的發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展有深刻的了解。這種方式不僅能吸引學(xué)生的注意力，更好地投資學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。

2 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，更好提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

在初中《道德與法治》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，從而更好地提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的方法，正確引導(dǎo)學(xué)生積極獨(dú)立地思考[2]。一般信息你，教師應(yīng)該在實(shí)際的課堂教學(xué)工作中找到更好的課堂教學(xué)方法和手段，真正引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確、更深刻地掌握更多的道德和法治知識(shí)，并能夠更好地將道德和法治相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)生的實(shí)際生活中，并深深感受學(xué)習(xí)。

例如：在教學(xué)“責(zé)任對(duì)于你我他”相關(guān)知識(shí)的過程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開展小型研討會(huì)，并將他們分成幾個(gè)討論組，分析和研究知識(shí)內(nèi)容。這種方式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能積極參與課堂自主學(xué)習(xí)，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。可以更好地提高初中《道德與法治》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

在初中《道德與法治》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在初中教學(xué)中，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和相關(guān)特征在不同方面存在一些個(gè)體差異[3]。因此，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該通過不同學(xué)生之間的不同，為學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生使用語(yǔ)言，包括鼓勵(lì)學(xué)生的行為、書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自信。當(dāng)學(xué)生積極回答問題時(shí)，教師應(yīng)該用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答不正確時(shí)，教師不能立即批評(píng)學(xué)生，應(yīng)該給予正確的指導(dǎo)。

例如：在教學(xué)“在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)”相關(guān)內(nèi)容過程中，為了能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的開放性，然后教師可以用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言給學(xué)生充分的肯定、認(rèn)可和學(xué)習(xí)信心，比如“你說得好！”“你為什么這么聰明！”“你想得太快了！太棒了！”“……”這樣才能更好地提高初中《道德與法治》課堂教學(xué)的效率。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在初中學(xué)習(xí)中，提高初中《道德與法治》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是初中課程改革中教育教學(xué)的一個(gè)非常重要的目標(biāo)，也是當(dāng)前新課程改革的重要要求。因此，初中《道德與法治》教學(xué)應(yīng)該為初中生營(yíng)造一個(gè)更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在實(shí)際課堂教學(xué)中有效地向?qū)W生提問，更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題的有效探索和思考，并且能夠在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行。應(yīng)該改進(jìn)和總結(jié)國(guó)際教學(xué)實(shí)踐，以更好地促進(jìn)初中《道德與法治》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 張會(huì)榮. 黑龍江科技信息. 2011（29）

[2] 構(gòu)建素質(zhì)教育從激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做起[J]. 王俊紅. 內(nèi)江科技. 2007（06）

[3] 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高課堂教學(xué)效率[J]. 付俊強(qiáng). 語(yǔ)文學(xué)刊. 2015（22）