做好現(xiàn)階段高職高專輔導(dǎo)員工作的幾點體會

田曉軍

[摘 要] 大學(xué)輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，主要從事學(xué)生思想教育和行為工作，是一個復(fù)雜而艱難的系統(tǒng)工程，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。從“德育為首”等方面分析做好現(xiàn)階段高職高專輔導(dǎo)員工作的粗淺體會。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；現(xiàn)階段；輔導(dǎo)員；體會

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0066-01

一、德育為首

“德為人之根本”，這是我們中華名族的一句古訓(xùn)。黨的“十八大”提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。德育為首，是輔導(dǎo)員工作的一個永恒主題。輔導(dǎo)員作為學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，負有對學(xué)生進行教育和生活執(zhí)導(dǎo)的直接責(zé)任，是學(xué)生成長的引路人。輔導(dǎo)員在加強對學(xué)生德育教育的同時還需加強自身的師德建設(shè)，處處做學(xué)生的表率，真正起到“身正為范”的榜樣作用。

二、深入了解研究學(xué)生，建立學(xué)生信息庫

為使自己能夠從實際出發(fā)、有的放矢地開展教育工作，需要掌握學(xué)生翔實、諸多的第一手資料。這就要求輔導(dǎo)員必須深入了解和研究學(xué)生，建立學(xué)生信息庫。這項工作要從接觸新生的第一天就開始，并把第一個月作為突擊月。這不但使入學(xué)教育具有針對性，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，步入正軌，而且使新生生活或某些特殊事宜得到妥善安排與處理。

了解和研究學(xué)生的方法是多樣的，除了查閱檔案等常規(guī)方法外，還應(yīng)了解每位學(xué)生的家庭成員、經(jīng)濟狀況、個人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)情況、愛好特長等各個方面。以后隨著時間的推移和情況變化，不斷將收集的各種信息資料匯入信息庫，并進行整理和認真研究，貫穿于學(xué)生在校期間的全過程。

三、嚴格量化考核，規(guī)范學(xué)生管理

制定了一套完整的、行之有效的、可操作性強的管理考核體系，應(yīng)在班內(nèi)成立由輔導(dǎo)員和班、團、組干部組成的管理考核小組，尤其是要重視和發(fā)揮班干部的管理考核作用，因為這有利于學(xué)生自己管理自己。嚴把加減分的尺度和質(zhì)量，并堅持在每周一次的班會上講評。要把量化考核的成績作為個人鑒定和評優(yōu)選先的重要依據(jù)，如“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評選，獎學(xué)金、助學(xué)金的評定。對年終考核不及格的學(xué)生應(yīng)及時報學(xué)校予以嚴肅處理，從而使學(xué)生能真正體會到量化考核的重要性，真正發(fā)揮量化考核的管理作用。

四、貫徹學(xué)校規(guī)章制度，制定細則，要與學(xué)校要求保持高度一致

學(xué)校所制定的學(xué)生管理規(guī)章制度和考核體系是輔導(dǎo)員工作的基本法則。輔導(dǎo)員工作的思路和行動必須保持與學(xué)校要求高度一致。要正確處理班級工作的獨立性和學(xué)校工作要求之間關(guān)系的統(tǒng)一性，不能顧此失彼或自以為是。同時，要將學(xué)校對班級工作的指示精神及時傳達給學(xué)生并貫徹落實到具體行動中去，做到班級工作和學(xué)校要求協(xié)調(diào)一致。當輔導(dǎo)員工作或班級生活與學(xué)校工作或教職員工發(fā)生矛盾時，輔導(dǎo)員需要顧全大局，教育學(xué)生并同學(xué)生一道尊師愛校，維護學(xué)校尊嚴。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)異常舉動或行為時，要從正面引導(dǎo)，客觀解釋，通過正當渠道妥善處理解決。

五、認真選拔培養(yǎng)班干部，加強班干部隊伍建設(shè)

班干部是輔導(dǎo)員工作的得力助手，能否選拔和培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍直接關(guān)系著輔導(dǎo)員工作的成敗。選班干部容易，選好班干部難，培養(yǎng)一支好的班干部隊伍則更難。因此，在選拔班干部上要任人唯賢，在培養(yǎng)班干部上要狠下工夫，在任免班干部上要銳意果斷。要定期或不定期舉辦班干部工作經(jīng)驗交流會和培訓(xùn)會，不斷提高他們的工作能力，不斷增強班干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要克服用人上的任人唯親，或隨便選幾個人應(yīng)付差事，或只重視選擇人而忽視培養(yǎng)人和穩(wěn)定人的頻繁任免等現(xiàn)象。

六、積極組織參加各類文體活動，為學(xué)校精神文明建設(shè)增光添彩

學(xué)校每年舉辦的各種活動不僅是學(xué)校教育工作的一項基本內(nèi)容，而且也是精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。盡管這些活動大都與評優(yōu)獎勵相聯(lián)系，但其重要意義主要在于活躍學(xué)校校園文化生活，培養(yǎng)師生的競爭意識、集體意識。所以，決不能怕麻煩而不認真組織，或怕拿不到獎勵而消極應(yīng)付，或只重視項目比賽而忽視精神文明活動的組織開展。只要積極參與和認真組織，每一個班級、每一個學(xué)生都有同等的機遇為學(xué)校精神文明建設(shè)增光添彩，不論得獎與否，只要做了扎實的工作，內(nèi)心就踏實。

七、用愛去關(guān)心、愛護每一位學(xué)生

高職高專學(xué)生普遍存在消沉、自卑（或盲目自大）、個性過強、偏激等缺點，甚至有個別學(xué)生還不同程度地存在著一定的心理障礙，他們因缺少鼓勵和成功的體會而缺乏信心，有些學(xué)生抱著混日子的心態(tài)一天無所事事。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常深入班級、宿舍、食堂、晚自習(xí)等，掌握學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見、要求。不能對有缺點的學(xué)生過早做出無法救治的判決，不能輕視辱罵，或糾纏不放，更不能不管不問，放棄教育管理，而要本著團結(jié)愛護、關(guān)心幫助、說服教育和激勵上進的原則，并結(jié)合嚴肅適度的處理處罰促使其向好的方向轉(zhuǎn)化。要多給他們愛心、耐心和鼓勵，多給他們表現(xiàn)的機會，在愛心和鼓勵中讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員和班集體的溫暖。