社會轉型期大學生思想政治教育面臨的挑戰與對策

劉思鍶

[摘 要] 思想政治教育是高校開展專業教育的根基，肩負著為學生思想領航的使命。然而社會轉型時期，多元價值觀的沖突、新媒體環境的呈現、工作內容的日益復雜正在從不同層面給大學生思想政治教育工作帶來挑戰。為此，高校應當不斷豐富思想政治教育的內容，積極借助新媒體的力量，并充分發揮各主體的協同優勢，提高思想政治教育的實效性。

[關 鍵 詞] 社會轉型；大學生；思想政治教育；挑戰；對策

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0081-01

隨著國家經濟飛速發展，同時暴露出的社會問題也日益增加。社會轉型時期人們的生活、行為以及價值體系都在發生轉變，特別對尚未真正步入社會的大學生來說，更是面臨來自多方面的思想考驗。因此，高校應當緊跟時代步伐，積極部署社會轉型時期的思想政治教育工作，切實為大學生做好“引路人”。

一、大學生思想政治教育工作的重要地位

大學生思想政治教育是一項永恒的主題，同時也是高校開展專業教育的根基。思想德育素質是大學生一切專業素養形成的基礎，缺少堅定的政治信念與崇高的品德修養，學生就會失去前進的方向，專業學習也將成為“空中樓閣”。可以說，思想政治教育發揮著為大學生掌舵領航的作用。尤其是在社會轉型時期，大學生亟須正確思想觀念的指引，這不僅關系著學生在校期間的學習生活，更對今后的人生發展具有重要意義。

二、社會轉型時期大學生思想政治教育面臨的挑戰

1.多元價值觀的沖突。轉型時期各種思想觀念層出不窮，社會范圍內多元價值觀的存在對大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀會產生了極大的影響，拜金主義、享樂主義等社會思潮隨時會侵蝕學生的思想。而大學生長期生活在校園中，社會閱歷不足，缺乏足夠的是非判斷力，容易受到不良思想的誘惑，甚至誤入歧途。

2.新媒體環境的影響。新媒體的發展同樣給大學生的思想政治教育工作帶來考驗。新媒體環境比如互聯網、微博、微信的普遍使用讓學生可以隨時隨地獲取信息，并參與互動討論。而且學生足不出戶就能滿足休閑、娛樂、購物的需要。在這種媒體環境下，對高校的思想政治教育方式提出了新的要求，傳統的理論說教、強行推進等方式已經難以吸引學生的關注，如何實現思想政治教育的創新成為新的挑戰。

3.工作內容的日益復雜。高校開展大學生思想政治教育的陣容雖然龐大，如黨政干部、團學干部、思想政治課程教師、輔導員等都是參與教育工作的主體。但在實際工作中，各個主體的配合還不夠協調，對日益增加的工作內容適應不足。社會轉型時期，對大學生的思想政治教育已經不再停留于傳統的方式和內容，由于信息量激增、輿情監督需求顯著增長、學生思想行為變化等因素的影響，高校相關思想政治教育工作的復雜性日漸突出，工作任務尤為艱巨。

三、社會轉型時期大學生思想政治教育發展的策略

1.豐富思想政治教育的內容。面對社會轉型時期多元價值觀的沖突影響，傳統的教育方式和內容已經難以取得理想的效果。這就要求高校緊跟時代步伐，積極轉變觀念，創新思想政治教育的內容，充分彰顯服務職能。學生在社會轉型時期思想層面暴露的各種問題，從根本上也反映出對思想政治教育服務職能的呼喚。因此，高校可以通過引入生動的社會案例，組織學生參加多元化的實踐活動，邀請先進人物開展講座等，使學生獲得心靈上的凈化，進而增強社會責任感和使命感，樹立堅定的政治信念。

2.積極借助新媒體的力量。新媒體是大學生習慣使用并樂于使用的媒體，更儼然成為學生日常生活的重要組成部分。所以，社會轉型時期，高校思想政治教育工作也應當注重對學生的因勢利導，在借勢新媒體的基礎上，用全新的教育形式吸引學生的目光，引導學生參與其中，從而加強反思對比。高校可以充分利用信息技術的支持，以學生經常使用的微博、微信為切入點，建立公眾號或是開發專業APP，隨時為學生發布信息，鼓勵學生開展互動交流，及時為學生排除思想上的疑惑，幫助學生增強明辨是非的能力。

3.充分發揮各主體的協同優勢。對大學生的思想政治教育需要各主體的協同配合，高校應當結合社會轉型時期的工作需求，科學分配各主體的責任，從工作方針的制定，到思想政治教育內容的規劃，以及基層的學生跟進，都應配備相應的責任人，通過明確分工、落實責任、建立獎懲機制，鼓勵各主體發揮主觀能動性，切實肩負起轉型時期的思想政治教育使命。尤其是基層輔導員，身處學生工作一線，便于和學生展開溝通交流，及時掌握學生的思想動態，所以輔導員要努力成為學生心靈上的導師，身體力行地為學生樹立榜樣，激發學生前進的動力。

大學生思想政治教育是高校的一項重要使命，在倡導素質教育的今天，大學生如何在社會轉型時期樹立正確的思想觀念，鋪平前進的道路，都離不開高校及時的教育和引導。面對當前工作中的挑戰，高校應當積極推動工作的創新，通過提升思想政治教育的實效性，為大學生揚起思想的風帆。

參考文獻：

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