高校思想政治教育和創新型人才培養的有機融合的思考

【摘要】新時期，思想政治教育是高校實施人才培養的重要基石，而創新型人才是現代社會人才素質的精髓所在，是高校實施人才培養的根本。為了更充分的發揮出高校思想政治教育在強化大學生的創新能力、健全起創新人格上的作用，本文試著以思想政治教育與創新型人才培養在目標層面與理念層面的耦合為著眼點，站在途徑整合的立場進行論證。

【關鍵詞】創新型人才 思想政治教育 有機融合 培養

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0044-01

一、理念的源點統一：從社會本體至以人為本

思想政治教育包含社會價值與個人價值，二者的有機結合與平衡發展是促使思想政治教育功能得以發揮的必要條件。新中國成立后，由于社會歷史因素的影響，思想政治教育中社會本位思想占據著主導位置，社會本體被強化，個人利益與個人價值受限，甚至被忽視，不利于學生的發展及其個性的培養，教育也隨之變得僵化與機械化。在改革開放的推動下，隨著社會主義現代化發展，人類開始重視文化需求與物質需求，傳統的“社會本位”的思想政治教育的影響力日趨弱化。當下，“以人為本”是思想政治教育的價值原則與現代理念，并被廣泛的應用至高校思想政治教育的實踐與理論建設中。“以人為本”的高校思想政治教育規定相關主體要對學生的需求予以重視與研究，承認、尊重、引導、迎合學生的合理需要。通過引導發揮人的主體性，可激發出大學生的主體意識，督促其發揮出自身的潛能、創造性與主動性，提升自身的能力水平與素質，在實踐中不斷實現價值。

二、目標統一：推動人的自由全面發展

堅持全面發展觀，推動人的自由全面發展是思想政治教育的終極宗旨。馬克思在其論著中格外強調了人的個性的充分發展與人身心潛能的最大開發，具體至高校思想政治教育上，就是要推動學生實現全面發展。現如今，人的全面發展的歷史內涵更為豐富，創新人格培養已演變成人的全面發展的重大研究方向。創新人格是創新型人才必須擁有的素質。在塑造創新人格時，要積極開展高校思想政治教育工作，借助傳導行為規范、社會價值準則、社會實踐相融的手段，促進大學生養成良好的心理素質與思想品德等。另外，應確立思想政治教育的正確導向，推動創新型人才實現健康發展。

三、路徑的整合：以思想政治教育為手段進行創新型人才培養

1.積極營造高校創新氛圍

環境會在無形之中對人產生影響，營造良好的創新環境與創新氛圍是培養創新型人才的先決條件。各大高校在開展思想政治教育工作的過程中，應積極營造和諧、良好的氛圍，為大學生創新能力的發揮、創新意識的養成創造有利條件。這就要求各大高校做到以下三點：其一，合理運用網絡、校園廣播等媒體，打造優質的校園創新環境；其二，積極開展多樣化的校園文化活動，鼓勵學生參與；其三，利用輿論增加社會對人才觀的認知，引導其關注并重視創新，給創新型人才的培養創造外部條件。

2.不斷健全思想政治教育評估體系

思想政治教育評估是指依照一定的教育標準與目標，采取合適的方式就思想政治教育工作做出價值判斷。當前，高校思想政治教育把創新人才培養以及創新精神置于工作目標的重心位置，為此相關主體應緊隨其后適當調整并健全思想政治教育評估體系。從指標體系的內容上看，既要考評活動結果，又要重點考評活動過程，就學生主觀能動性的發揮、參與創新活動的精神面貌、態度及其過程中展現出的個性品質做出積極的評價。從考評主體上看，提倡采取輔導員、教師評價和學生互評、自評相結合的手段，試圖以此加快學生創造能力與創造品質形成的腳步。從考評方法上看，要重點考評實踐，切忌純粹的進行量化考評，積極采取多樣方式實施動態考評。

3.提高教師隊伍的創新素質

埃米爾·涂爾干曾說過：教育的成功是由教師決定的，但教育是否能成功會受到多種因素的影響，教師無法起到決定性影響。培養創新型人才的關鍵就在于具備高素質的教師隊伍。實際上，教師是否擁有濃厚的創新意識、搶答的科學思維能力、優秀的道德品質、過硬的思想政治素質、較佳的學術水平以及一定的學術造詣，在很大程度上會影響到學生創造潛能的開發以及創新意識的增強。為此，高校應采取相應方式鼓勵教師參與科研活動，呼吁教師不斷增強自身的創造能力與創新意識，依托創新思維引導學生、培養學生，重視學生個性發展，以培養學生創造力為核心目標積極進行教學。

4.大學生創新人格的培養

創新人格的培養是創新型人才培養的根本所在，高校思想政治教育過程中要采取多元化的方式想方設法的健全大學生創新型人格。要達到這一目標，應從以下三方面入手：其一，培養學生濃郁的理性批判精神與求知欲。濃郁的求知欲、興趣廣泛、敢于質疑的魄力對培養創新型人才具有重大作用。高校應高度重視學生獨立判斷能力與獨立思考能力的培養，激勵學生合理質疑并批判已有的不合理的知識，就已有觀點發表自身的認識與見解。其二，培養高度的社會責任感與堅定的社會主義信仰。崇高的政治信仰對人能起顯著的感召力與向心力，高校首先要積極培養對社會主義建設有用的、政治信仰堅定、科學的高端人才。其次，要進行理想信念教育與輿論宣傳，保證創新型人才擁有強烈的為人民、為社會主義現代化建設服務的信念以及堅定的、正確的政治方向，引領學生致力于民族進步、國家昌盛、人民富裕，最大程度的將學生的創造潛能發揮出來。其三，培養團結協作的意識與強大的毅力。創新屬于研究性行為，能否取得成功還是個未知數。因此，學校應采取措施訓練、培養學生的抗壓能力與強大的承受能力，堅持不懈的進行創新思考，采取創新行動。

四、結語

創新型人才的培養與國家命運、前途息息相關，在社會發展過程中，應積極推動高校思想政治教育和創新型人才培養的有機融合，發揮出高校思想政治教育的作用。

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課題項目：寶雞文理學院一流專業建設項目“思想政治教育專業創新型人才培養模式研究”資助。

作者簡介：劉剛（1983-），男，博士，講師，研究方向：主要從事思想政治教育相關研究。endprint