關于大數據時代大學生黨員實踐教育的提升方式

陳鯤　劉強

【摘要】隨著我國對高等教育的投入不斷增長，我國接受高等教育的人數也在不斷增加，因此，高校的黨組織規模也在不斷擴大。目前，我國大學生黨員教育逐漸受到大數據時代的影響。大數據時代給大學生的黨員教育提出了精準化，精細化的挑戰，但是與此同時，學生可以在大數據時代下自主進行黨員教育學習，也為高校的黨建工作帶來了一定的困難。在大數據時代下，大學生黨員教育的基礎是實踐教育。加強大學生黨員實踐教育是整體提升當代大學生黨員素質的關鍵。本文對目前大數據時代對大學生黨員實踐教育的影響進行了深入的探究，并針對其存在的不足提出了相應的提升方式。

【關鍵詞】大數據時代 黨員教育 實踐教學 提升方式

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0197-02

一、引言

目前，我國大學生黨員數量已經遠遠超過了國家發展黨員總人數的三分之一。因此，大學生黨員已逐漸成為了我國未來黨建以及黨的發展的主力軍隊。我國一直高度關注對大學生黨員的思想教育問題以及實踐教育問題[1]。隨著我國社會的發展。大學生黨員教育逐漸受到大數據時代浪潮的影響。學生更多的自主進行網絡黨員教育學習。從網絡中獲取最新的黨員教育資料。因此，會極大程度的忽略實踐教育[1-2]。實踐教育是提升大學生黨員教育管理水平以及大學生黨員素質的重要途徑。本文針對目前大數據時代對學生黨員實踐教育的影響進行了深入的探究，并針對目前存在的問題提出了相應的實踐教育提升方式[3-4]。

二、大數據時代對大學生黨員教育的影響

大數據時代為人們帶來的最大便利是可以實時并全面的了解最新的網絡信息。實現足不出戶便能了解最新動態的新媒體時代。大數據時代的便捷性無疑為我國大學生黨員教育提供了更多的教學平臺，帶來了一定的機遇。但是與此同時，也為大學生黨員的實踐教育帶來了一定阻礙。目前在大數據環境下，我國大學生黨員實踐教育主要存在以下幾點問題。（1）大學生普遍存在重理論輕實踐的想法。目前我國高校黨員教育方式較為單一，教學理念也不夠科學。在黨員教育上過度重視學生的思想教育而往往會忽視實踐教育。雖然我國相關部門對高校黨員的實踐教學提出了要求，但其結果也并不理想。（2）實踐教育的管理方式以及引導機制較差。隨著我國大數據時代的發展，高校黨員目前看的實踐教育管理方式以及引導機制已經無法滿足教育管理的需求。導致實踐教育一再出現基地建設不規范，實踐活動單一實踐落實不到位等問題。隨著我國辦校成本的不斷提高，教學設備的不斷更新。高校黨員在進行實踐活動的時候往往會面臨經費不足等問題。因此導致實踐活動較長時間被擱置。（3）大數據時代平臺較廣，不確定性較高。在大數據時代學生黨員選擇接受教育的平臺較廣，大數據時代的實時性以及便捷性可以讓學生在第一時間看了解最新的網絡信息。學生更多的選擇接受便捷的線上教學而忽略線下教學。這無疑為高校黨員的時間教育帶來了極大的阻礙。

三、大學生黨員實踐教育的提升方式

面對大數據時代這把雙刃劍，為了能夠更好的提升當代大學生黨員的實踐教育，我們需要將實踐教育充分的與大時代環境結合起來從而全方位的提升我國當代大學生黨員的整體素質。針對目前大數據時代下大學生黨員實踐教育存在的問題，本文主要提出了以下幾點提升方式。（1）樹立大學生黨員實踐教育管理理念，強化實踐教學引導，提高學生對實踐教育的認識以及重視程度。高校應引導師生樹立正確的實踐教育理念，大力提高學生以及學校對黨員實踐教育的重視程度。同時加強實踐教育的宣傳活動，從而調動學生的實踐積極性。（2）陸續開展黨員實踐活動。高校應建立一支能夠長期參加實踐活動以及兼職的黨員隊伍。已解決目前實踐教育管理不足的問題。開展實踐教育培尋講座，帶領隊伍參加公益活動以及校外義工等。（3）針對較高年級黨員，督促其積極進行社會實踐。通過在基層進行掛職鍛煉幫助其提升黨性，磨煉品格，在社會實踐服務中體現當代大學生黨員的服務意識，為低年級同學起到表率作用。從而增大全校黨員實踐的熱情以及積極性。

四、結論

隨著目前我國大數據時代的快速發展，大數據時代下的資源便捷性在為我國大學生黨員教育帶來一定的便利的同時也為黨員的實踐教育帶來了一定的阻礙。本文針對目前大數據時代對黨員實踐教育帶來的問題進行了深入的探究，并提出了以下三點提升方式。（1）樹立大學生黨員實踐教育管理理念，強化實踐教學引導，提高學生對實踐教育的認識以及重視程度。（2）陸續開展黨員實踐活動。帶領大學生黨員積極參加公益活動以及校外義工活動等。（3）針對較高年級黨員，督促其積極進行社會實踐。為低年級同學起到表率作用。從而增大全校黨員實踐的熱情以及積極性。大學生黨員實踐教育的提升不僅在一定程度上提高了我國青少年黨員的整體素質，同時也為我國未來的黨建工作奠定了基礎。

參考文獻：

[1] 錢和友.關于加強學生黨員實踐性教育的思考[J].職業圈，2013，（6）.

[2]唐百鋒. 新形勢下大學生黨員實踐教育的困境與對策[J].職業時空，2011（ 2） ： 177-178.

[3]毛近菲，曹慧群.基于志愿服務的大學生黨員實踐教育長效機制研究[J].浙江旅游職業學院學報，2015（ 6） ：81-84.

[4]羅滌，賴炳根.基于實踐體驗的大學生黨員先進性教育途經探析[J]. 學校黨建與思想教育，2013（ 3） ： 26-28.

作者簡介：陳鯤（1976.1-），女，漢，江蘇，本科，助理研究員，高級政工師，主要研究領域為大學生思想政治教育與管理方法研究；劉強（1989.1-），男，漢，天津人，碩士研究生，助教，主要研究領域為思想政治教育。