關輝麗
摘要:英語作為一門國際化的語言,是溝通的重要手段,本次高考改革方案中對英語學科分值的調整是要突出語言的實際應用,回歸到學科應有的位置上,使英語成為一門重要的生活技能。而變為三年六考,也不是降低了英語的學習價值,而是推進英語全民社會化學習的一個表現。而小學英語教學就更不能簡單的理解為娛樂了,它應該是英語學習和國際化意識培養的重要啟蒙階段。本文就從高考改革方案看小學英語課堂教學方式的五大轉變行進行分析并提出相應對策。
關鍵詞:開放;高考改革;英語教學方式
深圳作為我國開放性的經濟特區,一直走在時代競爭和國際化交流的前沿。英語的學習在這座城市更是顯得尤為重要。我們的小學英語課堂教學方式更應敢于改革、敢于進行積極的轉變。
關于高考改革的方案已是塵埃落定,對于英語學科變化最大的當屬從2017年開始英語分數調整為滿分100分,并且英語文理同卷,實行社會化考試,一年兩次考試,學生可多次參加,取最優成績記入高考總分。此方案一出臺,教師們、學子們和家長們都奔走相告,特別是英語科目相對較弱的學生無不是拍手叫好,一時間大多數人的潛意識里也就把小學的英語課移出了課程范疇,甚至覺得小學的英語課就是簡單的娛樂。面對這樣一種社會思潮,作為一名小學英語教師,我卻有著不同的看法和見解。
英語作為一門國際化的語言,是溝通的重要手段,英語學科要突出語言的實際應用,回歸到學科應有的位置上,突出基礎知識、基本能力及課標的基本要求,使之成為一門重要的生活技能。此次改革將分值降低,變三年一考為三年六考,并不是降低了英語的學習價值,而是推進英語全民社會化學習的一個表現。而小學英語教學就更不能簡單的理解為娛樂了,它應該是英語學習和國際化意識培養的重要啟蒙階段。
我們的小學英語課堂教學方式更應敢于改革、敢于進行積極的轉變:
一、教學場地的開放性選擇
傳統的教學場地就是教室,這雖然有利于大班級的教授某些固有知識,但不利于語言學習的交流性的發展.我們的英語課堂可以進行開放性的選擇:比如在教授Sports Day時我們可以將學生集中在操場上進行教學.在談論到Lets go shopping時我們可以將學生帶到學校的小商店中進行模擬訓練.在講Animals話題時我們可以與學校的生物課相結合,把學生帶到生物園中進行授課,在這種真實的情境教學中,學生們既有興趣也有表達的欲望.古語言:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”.語言的學習也是一樣,一定要敢于表達才能交流自如,有效的交流才是小學英語語言技能培養的有效路徑。
二、教學內容的開放性編寫
隨著科技的進步,知識的更新和傳播的速度早已超過的教材更新的速度。我們的小學英語課本從某種程度上已不能滿足學生的學習需求,這就需要我們教師大力發掘生活中的教學素材了。我們的教學內容可以選擇優秀的國外繪本故事,可以引導學生看簡單的英文人物傳記,還可以引導學生學習生活中物品的簡單英文說明書,把英語的學習融入到學生的生活之中.
三、教學渠道的開放性使用
傳統教學的教學渠道主要是教師,而在如今信息化時代,學生獲取知識的渠道也應該更加豐富一些.比如我們經常用到的“一起作業網”就是一種很好的教學渠道。學生知識的學習可以從圖書館到網上查詢再到網絡授課,學生之間的交流更可以從QQ到微信再到郵件,我們應該鼓勵學生們自主的學習知識,這也是一種學習技能的培養。
四、教學任務的開放性設置
一提起教學任務,大家最先想到的就是傳統的抄寫的作業,也許有些老師還會想到讓學生根據所學內容畫海報或手抄報。其實我們還可以更加有“開放性”眼光的去設置我們的英語作業和任務。如我們可以將學生分層分組的布置任務,還可以分階段的去檢查.在任務的設計上也可以更加的生活化一些,比如在教關于食品類的詞語時,我們可以讓學生寫一份菜譜.在萬圣節、圣誕節等一些比較有代表性的西方節日里讓學生開展相關活動都是不錯的英語實踐作業。還有最近“模擬聯合國”活動非常受到學生們的歡迎,我們也可以引導和鼓勵學生去參與。
五、教學成果的開放性展示
學生們的英語學習更加出色了,迫不及待的想展示他們的英語學習成果了怎么辦呢?除了紙制的作業是一種可評價和展示教學成果外,我們英語學科可以展示的教學成果其實是更加豐富的.我們可以開展英語書法、英語歌曲、英語小義工等方面的活動展示,最近開展的“英語電影配音”就是一種英語學習成果的良好表現形式.我們的學習成果的展示平臺也可以從班級展示擴展到校園,更可以擴展到社區,同時我們還可以以網絡信息渠道進行展示和評價,讓我們的展示平臺更廣,評價的人群更多樣化,學生們樂于展示自己后,就會更加的自主的熱愛學習。
六、結束語
語言的學習是一項長期積累的過程,需要多方面的共同努力,不論改革如何變化,我們對于英語學科的學習都要突出語言的實際應用,回歸到學科應有的位置上,突出基礎知識、基本能力及課標的基本要求,讓我們一同努力為學生提供更良好的學習平臺和學習方式,使他們成為國際化社會的優秀公民而努力。endprint