以高校學生黨建促進學風建設的探索與實踐

奚泰來+張淼

摘要：高校育人，黨建鑄魂。高校黨建工作一直是人才培養的重要組成部分。學生黨建是學風建設的思想和組織保證，而學風建設是開展學生黨建工作的有效抓手和基礎平臺。藝術生一直是高校黨建工作中的特殊群體，本文以音樂學院學生藝術團黨支部建設為例，力求探索如何在藝術生當中抓好黨建，并以黨建工作促進學風建設，從而打開藝術生黨建與學風齊抓共進的新局面。

關鍵詞：黨建工作；學風建設；藝術團

高校學生黨建工作，以立德樹人為其根本，是培養新時期下社會主義高素質高水平建設者和接班人的重要途徑。藝術類學生黨建工作在實施的過程中，必須結合音樂生的特點，尤其是結合他們的成長背景、教育背景及基于此而形成的性格、習慣特點，確定載體、轉變思路、創新形式、充分利用專業優勢，進一步發揮好黨建工作藝術類學生的學風建設的促進作用。

一、構建特色黨建工作平臺——藝術團黨支部

高校藝術專業學生黨建工作開展的第一步便是要規范制度。從藝術專業學生的正常學習生活情況的反映來看，在高校藝術專業學生黨建工作開展中最突出的問題便是缺乏制度意識、缺乏規范性。因此在藝術專業學生黨建工作中，通過形式多樣的團體演出和實踐活動加強對制度意識的規范，使得學生們在日常藝術實踐中得到潛移默化的教育和引導，使得學生黨支部能夠真正發揮其積極引領作用。

藝術團黨支部成立于2011年，在“創新爭優”、“兩學一做”學習教育活動中獲“先進基層黨支部”稱號，2012年獲省先進基層黨支部。我院藝術團黨支部依托學生藝術團開展活動。目前，音樂學院共有5大學生樂團：青年交響樂團（全建制）、民族管弦樂團、合唱團、舞蹈團、古箏樂團。5大樂團共有近300人，占學院學生總數近37.5%，還不包括學生自行組建的樂團、樂隊。

因此，在音樂學院黨員的發展工作進行中嚴格按照控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用的總要求。學院在制定《安徽師范大學音樂學院發展大學生黨員工作細則》時，充分考慮學院工作和學生特點，將“獲得省級以上獎勵、參加學院樂團或藝術實踐工作表現突出的同學”作為重點考慮對象，經團組織推薦，可優先考慮作為入黨積極分子的預備人選。

二、依托社會實踐活動“抓黨建”“促學風”

藝術團的各類演出活動、藝術實踐、社會實踐也是教育、培養學生的優良平臺。黨建工作平穩扎實的開展才能夠穩步推進學風建設的步伐。在實踐中增長才干，提升藝術修養，充分利用如藝術實踐周、與奔馳公司及中國青基會共同開展的“音樂教育 星愿基地”公益活動、八一軍營慰問、學院特色藝術支教、暑期社會實踐等活動，緊緊圍繞專業，積極鼓勵學生參與到各類豐富的實踐活動中去，在“勤學、修德、明辨、篤實”的八字真經指引下，積極投身“四個全面”。實踐是既檢驗學院教學質量的重要平臺，也是學生磨礪專業技能，展示良好風貌的主要舞臺。發揮專業優勢，他們組織多場大型演出，送文藝進學校、進軍營、進社區；切磋長本領，他們與首都經濟貿易大學、成都文理學校、安徽理工大學合唱團等交流藝術感悟；將專業提升與社會實踐相融合，在學以致用的同時檢驗專業本領，在廣泛的實踐中和廣闊的天地里領悟藝術精神，也以現實為警，提高著學生學習的內動力。

在各類實踐中做好育人工作，通過最鮮活行動可感的生活事例，讓學生們明白藝術為人民服務，文化藝術要發揮優勢，源頭在基層，體現在基層。數年來，學院始終堅持把藝術送到基層一線、送到軍營社區、送到人民群眾最需要的地方，并將這種信念和宗旨通過實打實的行動傳遞給學生。

三、樹立師生黨員先進典型，推動學院學風建設

堅持以先進典型為鏡，向先進典型看齊，把好學生標準、要求轉化為可感知、可學習的生動鮮活樣本，激發廣大學生爭當當代好青年的熱情。積極發現、樹立在實踐中涌現出的師生典型。老黨員馮杰老師，“八一慰問”演出中，連續在高溫天搭臺試音病倒了，但為了高質量完成演出任務，他仍然頂著39度的高燒，連續三天無怨無悔的堅守在他音響師的崗位上，讓全體演職人員心疼又敬佩；高雅藝術進校園時，聲樂教師呂茵因為連日奔波嗓子發炎，卻不顧醫囑堅持演完最后一場……戴劍武、單泓斐、高爽、田園等一批學院黨員教師，連續多年無償指導、參與實踐，院學工隊伍和藝術實踐中心的所有老師與學生同吃同住、同臺演出，言傳身教，他們用最樸素的行為詮釋著藝術精神，為學生做著良好的示范。不僅僅來源于藝術實踐活動中的積極影響，考試黨員們的言傳身教更是在學生們的學風建設工作中添了一把柴。在他們的影響下，也涌現出一批學生典型，校十佳大學生孫瑜、高燕、王丹慧、2申靚雯，校愛暖師大十佳志愿者高燕、邵敏，校自強之星付德濤、支獻，王博、丁一、周曉慶等全國十佳青年志愿者近20人。

在藝術團黨支部建設中，師生黨員同志們積極發揮黨員的先鋒模范作用，促進學院的學風建設。藝術團黨支部的學生黨員來自與學院的每一個年級的不同專業，當他們成為了同學們心目中的榜樣，則會讓廣大同學感受身邊實實在在的學習楷模，從而能夠激勵更多的學生像他們靠攏，不斷奮進，同時，優秀的學生黨員以身作則帶動提升學生的學習氛圍，以此大力促進學風建設，進一步發揮學生黨員通知的在廣大學生群體中的先鋒模范作用，以黨員的“榜樣力量”帶動全院學生，用黨員的高標準嚴要求潛移默化地影響普通學生，用出類拔萃的學習成績和積極進取的學習態度鼓舞全院學生，帶動良好的學習風潮，大力全面的推進學風建設。

音樂學院以藝術團黨支部為特色黨建平臺，創新高校學生黨建工作模式，以形式多樣內容豐富的的社會實踐活動為載體，在基層藝術服務中不僅行之有效的開展了針對學生的黨建細節工作，同時潤物無聲地培養學生黨員同志的學風建設意識與能力。

參考文獻：

[1]賀江紅.充分發揮學生黨員在學風建設中的作用[J].大學時代，2006，（7）.

[2]費文曉.高校學生工作與學風建設實踐[J].西南民族學院學報，2002，（4）.

本文系安徽師范大學2015年黨建工作理論與實踐研究項目，項目編號：2015DJXM13。

作者簡介：

奚泰來，音樂學院黨委副書記，分管學院學生管理和藝術實踐工作；

張淼，學生藝術團黨支部書記，黨委秘書，專職輔導員。endprint