《通信工程概預算》課程教學改革初探

邱豐

摘 要：通信工程勘測與概預算是通信工程設計與監理專業的一門專業課程。為了更好地提高 學生的學習主動性和積極性，有必要對傳統的課程教學方法進行改革。根據該課程特點及培養目標，對其進行教學改革研究，提出以理實一體為思路、革新教學方法、創新教學模式以及構建新型學習評價體系

關鍵詞：通信工程；概預算；改革；教育改革

1 教學內容的改革

隨著生產力水平的不斷發展，通信建設工程定額每隔幾年都會修訂，或產生補充定額等， 所以《通信工程概預算》的教學內容也要不斷變化以適應社會發展的需求。

1.1 精選教材

我們早期使用的教材，定額陳舊，工程項目案例偏少，項目案例不夠典型，不利于教學。 現在我們采用的教材是于正永教師所主編的《通信工程概預算項目化教程》，該教材采用 08 版通信建設工程定額，適應新標準，新規范，以實際工作崗位及能力要求為依據，嵌入全國職 業技能大賽項目內容，以實際工作過程為主線，以典型的工程項目案例為載體，強化學生職業 能力培養，更適合高職教學使用。

1.2 合理組織授課內容

我們會根據學生專業不同，先修課程有所區別，選擇授課內容并合理組織授課內容，當然 對應的教學大綱要求也會不同，我們以通信建設工程概預算文件編制的實際工作過程為主線，根據實際的工作過程來序化知識的教授和相關技能的訓練，這樣就摒棄了傳統的學科體系為主線的章節安排方式，更遵循高職院校學生的認知規律，適應高職學生的學習特點，與過去相比，更受學生歡迎。

2 教學方式的改革

2.1 板書與多媒體結合使用

《通信工程概預算》課程是一門實踐性較強的課程，存在大量的概念，預算定額及相關法 律法規條文，工程圖紙等，因此在課堂講解時，如果全部采用板書，很費時間，無法完成相應 的教學內容。如果全部采用 PPT 講解，雖然比較節約時間，豐富了教學內容，但教學效果仍 有折扣。我們采取了多媒體為主，板書為輔的折中方式，對于陳述性內容，采用多媒體講解， 對于向工程量統計之類的內容，則采用多媒體和板書結合的方式，使學生對照圖紙，與老師一起思考，進行工程量統計，提高學生分析問題，解決問題的能力。

2.2 合理利用Excel軟件和專業軟件

市場上有很多專業通信工程概預算軟件，通信企業也普遍使用軟件進行概預算表格的編 制。我們在教學中，要教會學生利用概預算軟件編制概預算文件。但是，經驗告訴我們，不要 過早讓學生使用軟件進行通信工程概預算的編制。先采用自制表格的方式進行費用統計，能夠讓學生對編制概預算有更真切的體驗。

3 考核方式的改革

在改革教學內容和方法的同時，還需改革考核方式，保證學生學習的積極性。筆者采用平時考核與期末考試結合的考核方法，注重平時考核。平時考核內容包括學生的出勤情況、作業完成情況以及課堂表現情況，其中的出勤情況和作業情況有具體的量化考核方式，而課堂表現的成績是根據學生在實踐操作或進行小組工作任務參與情況及學習效果給出的。將課堂表現作為最終成績的一部分，能夠調動學生在課堂上參與教學過程的積極性，同時也能更綜合、全面、客觀地反映學生的學習情況。期末考試采用閉卷方式進行，主要考查學生對概預算理論知識的掌握程度和范圍。筆者通過實踐發現，采用這樣的考核方式不僅可以客觀地評價學生的學習能力和學習效果，還可以激發學生的學習主動性，提高課堂教學的質量。

4 總結

筆者根據自己在通信工程專業課程中的教學實踐，分析了專業課程教學中存在的不足，提出了從改革教學內容、改革教學方法和手段、改革考核方式等三個方面進行《通信工程概預算》課程教學改革與實踐的建議。筆者相信經過辦學單位、教師和學生的共同努力，《通信工程概預算》的課程教學狀況一定能夠得到改善。