持續性健康教育在乳腺疾病手術患者護理中的應用效果分析

田林青

【摘要】目的：探究將持續性健康教育應用于乳腺疾病手術患者的護理中，分析其護理效果。方法：選擇我院2015年3月至2017年1月間收治的乳腺疾病手術患者120例作為研究對象，在保證患者一般資料基本相同的情況下分組為對照組和實驗組，每組中均包含60例患者，對照組患者采用常規健康教育，而實驗組患者應用持續性健康教育，對比兩組患者護理后的疾病知識以及技能掌握情況，評價兩組患者的護理滿意度。結果：實驗結果顯示，實驗組患者完成健康教育后，其疾病的了解程度和個人護理技能掌握評分明顯高于對照組，差異具有統計學意義，通過實驗完成后對患者進行滿意度調查發現實驗組患者滿意度明顯高于對照組，差異具有顯著性（P<0.05）。結論：在對乳腺疾病患者手術后進行健康教育時，你用持續性健康教育，能夠幫助患者對疾病進行詳細了解，同時提高患者的自我護理技能水平，并且還能有效提高患者的護理滿意度，具有良好的護理效果，值得在臨床上推廣使用。

【關鍵詞】持續性健康教育；乳腺疾?。皇中g后護理；應用效果

乳腺疾病是一種臨床上發病率較高的女性病之一[1]。近年來，受到我國現代人群較差生活習慣的影響，我國乳腺疾病的發生率也在不斷上升，不僅對女性的正常工作和生活造成了極大的影響，同時也對女性心理造成了極大的壓力[2]。而對于大多數乳腺疾病，臨床上通常采用手術方式進行治療，手術是一種有創治療方案，在治療過程中也容易對患者造成一定的肢體損傷，嚴重時甚至會對患者的外觀造成影響[3]。所以在手術治療過程中，提高患者的適應性，也是配合手術有效性的關鍵因素。本次研究中，選擇我院2015年3月至2017年1月間收治的乳腺疾病手術患者120例作為研究對象，探究將持續性健康教育應用于乳腺疾病手術患者的護理中，取得了一定成果，現報道如下。

1一般資料與方法

1.1一般資料

選擇我院2015年3月至2017年1月間收治的乳腺疾病手術患者120例作為研究對象，在保證患者一般資料基本相同的情況下分組為對照組和實驗組，每組中均包含60例患者，實驗組中患者年齡為35149歲，患者平均年齡為（47.1±6.4）歲，其中包括乳腺增生患者18例，乳腺纖維瘤患者10例，乳腺癌患者32例；而對照組中患者年齡為34-48歲，患者平均年齡為（46.7±7.1）歲，其中包括乳腺增生患者21例，乳腺纖維瘤患者11例，乳腺癌患者28例。兩組患者在一般資料上無明顯差異，不具有統計學意義（P>0.05）。

1.2方法

對照組患者應用常規健康教育，從患者入院開始，直至患者出院，對其進行隨機健康教育，對患者進行疾病相關知識指導，同時指導患者進行自我護理，告知其自我護理方式；實驗組在對照組患者的基礎上應用持續性健康教育，具體方式如下。

首先，建立完善的健康教育團隊，團隊人員應當在開展護理工作前，成立專業的護理小組，并在開展健康教育前，對各個患者入院時的病情進行評估，判斷患者的手術效果，開展針對性的教育。在患者入院時，護理人員應當對患者進行熱情接待，引導患者辦理相關住院手續，告知其住院事宜，并對患者進行醫院詳情介紹，消除患者的陌生感，使患者能夠快速對醫院環境進行適應。而患者在入院時，即應當有專業護理人員對患者的病情進行觀察，判斷患者的個體化差異，為患者制定具有針對性的健康教育護理計劃，使接下來的護理步驟，能夠按部就班的正常進行。在開展手術前，護理人員可以適當對患者進行手術方法指導，告知患者手術的安全性與治療效果，增加患者治愈的信心，提高患者在手術過程中的依從性，保證手術的順利完成；而手術完成后，也應當告知患者手術進行情況和術后治愈效果，幫助患者建立良好的心態；有護理人員對患者術后飲食進行指導，并指導患者進行一定的自我護理；根據患者的具體情況，可以進行一些早期恢復鍛煉，從而幫助患者快速恢復。在患者住院期間，可以在院中定期開展健康知識講座，為患者建立交流平臺，從而形成良好的患患關系和護患關系，鼓勵患者積極思考，并對疾病提出疑問，而護理人員則對患者的疑問進行詳細解答，對健康知識進行普及，使患者在術后恢復過程中，保持良好的心態，有利于患者的術后恢復。

1.3統計學方法

本組所有資料均采用軟件SPSS21.0進行統計學分析。計量方法采用t檢驗；計數資料用率（%）表示，用X2檢驗。P<0.05表示差異有統計學意義。

1.4評價指標

采用我院中自主制定的疾病知識評分量表和技能掌握評分量表，對患者的疾病知識以及技能掌握情況進行調查，滿分100，得分越高說明掌握情況越好。同時應用我院中自主制定的護理滿意度評分量表，包含不滿意、滿意、特別滿意。

2結果

實驗結果顯示，實驗組患者完成健康教育后，其疾病的了解程度和個人護理技能掌握評分明顯高于對照組，差異具有統計學意義，通過實驗完成后對患者進行滿意度調查發現實驗組患者滿意度明顯高于對照組，兩組之間結果差異顯著（P<0.05）。如表1、表2所示。

3討論

乳腺疾病是一種臨床上常見的婦科疾病，但嚴格意義上來說，也有極少部分男性會患有這類病癥，這種病癥往往會對女性的身心健康造成極為嚴重的影響[4]。目前臨床上常見的乳腺疾病包含乳腺炎、乳腺增生、乳腺纖維瘤、乳腺囊腫和乳腺癌。當患者乳腺疾病發病時，往往會感受到乳腺疼痛，觸摸時會明顯感覺到乳腺有腫塊，嚴重時甚至會影響乳頭的正常溢乳[5]。對于這類疾病，應當盡早手術才能保證其療效，如果久拖不治，病灶，可能出現其他病變。所以女性在日常生活中就需要學會乳房的自我護理，做好早期的自我檢查工作，發生疾病時及早發現并且及早治療，能夠有效提高治愈效果，減少手術的創傷，也避免了病癥拖延而導致的病變現象。

在臨床上用于乳腺疾病，手術治療方法較多，具有較好的療效，并且在對患者進行乳腺手術時，也需要應用合適的臨床護理方式，也能夠提高臨床的治療效果，減少患者術后并發癥的發生[6]。本次研究中，選擇我院中120例患者作為研究對象，對所有患者進行不同的護理方式進行健康教育，通過對患者進行入院、手術、術后等多個不同時間段的健康教育護理，進行時序性的健康教育，不僅能夠滿足患者的手術護理要求，還能夠促進患者快速恢復，使患者了解相關疾病的健康知識，引起患者對乳腺疾病防治的重視，增強患者在日常生活中對疾病的警覺性，能夠對乳腺疾病的防治起到重要作用[7]。

本次研究結果顯示，實驗組患者完成健康教育后，其疾病的了解程度和個人護理技能掌握評分明顯高于對照組，并且在護理完成后，實驗組患者的護理滿意度也明顯高于對照組。

說明在對乳腺疾病患者手術后進行健康教育時，你用持續性健康教育，能夠幫助患者對疾病進行詳細了解，同時提高患者的自我護理技能水平，并且還能有效提高患者的護理滿意度，具有良好的護理效果，值得在臨床上推廣使用。

參考文獻

[1]周盈，鐘可芳，沈敏等.持續性健康教育在乳腺疾病手術患者的應用效果[J].中國基層醫藥，2017，24（04）： 629-632.

[2]雷義萍，彭愛英，張軍云等.持續性健康教育在乳腺疾病手術患者護理中的應用效果[J].當代醫學，2016，22（10）：93-93，94.DOI：10.3969/j.issn.1009-4393.2016， 10， 063.

[3]劉蔓.持續性健康教育在女性乳腺手術患者中的應用效果[J].當代醫學，2015， 21（18）： 117-118.

[4]黃海燕.持續性健康教育對乳腺疾病患者術后并發癥及滿意度的影響[J].中國實用醫藥，2015（08）： 265-266. DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.08.192.

[5]潘虹.持續性護理健康教育在乳腺疾病手術患者的應用[J].中國保健營養，2017，27（16）： 219-220.DOI：10.3969/j.issn.1004-7484.2017，16， 305.

[6]李小菲.剖宮產患者中運用持續性健康教育的臨床效果觀察[J].中國醫藥指南，2015（20）： 290-290.

[7]孫微微，王梅.持續性健康教育對晚期癌癥患者自我感受負擔的影響[J].護理管理雜志，2016，16（02）：137-138.