地方紅色革命史融入高校歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀的研究

俞月珍

摘 要：以上饒幼兒師范高等專科學(xué)校為例，采用問卷法、訪談法等策略，開展主題為“地方紅色革命史融入高校歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀”的研究，結(jié)果顯示：該校已有部分教師開展了相關(guān)的教學(xué)嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)良好，教學(xué)實(shí)踐已取得初步成效，但在教學(xué)資源庫構(gòu)建、教學(xué)手段創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面仍存在不足之處。

關(guān)鍵詞：地方紅色革命史 高校歷史課堂 教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）11-0048-01

1 調(diào)查對象與方法

1.1 調(diào)查對象

以上饒幼兒師范高等專科學(xué)校的師生為對象，其中，涉及在校各專業(yè)學(xué)生200人，一線歷史課程教師20人。

1.2 調(diào)查方法

問卷法。編訂《地方紅色革命史融入高校歷史課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)問卷》，利用課余時(shí)間發(fā)放給受訪的200名學(xué)生，學(xué)生根據(jù)問卷問題以匿名形式完成作答，后期共回收有效問卷192份，有效問卷回收率為96%。

訪談法。利用課后時(shí)間，與該校20名一線歷史課程教師進(jìn)行面對面訪談，對他們進(jìn)行地方紅色革命史融入高校歷史課堂教學(xué)實(shí)踐的方法、心得、建議進(jìn)行收集。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。采用EXCEL軟件對調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生群體調(diào)查結(jié)果

對學(xué)生群體的調(diào)查主要采用問卷法，所涉及的問題包含以下幾方面：（1）目前的紅色革命史學(xué)習(xí)體驗(yàn)如何？（2）學(xué)習(xí)中你遇到的最大困難是什么？（3）你是否支持學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步的紅色革命史入歷史課堂教改？（4）紅色革命史學(xué)習(xí)經(jīng)歷對你的綜合素養(yǎng)提升是否有幫助？……