對當前幼兒美術教育的反思

柴宏科

內容摘要：隨著當前社會上教育事業不斷發展，幼兒教育也得到較快發展，并且在整個教育體系中逐漸占據越來越重要的地位。在當前幼兒教育過程中，幼兒美術教育屬于十分重要的內容，在學生綜合能力及素質培養反面發揮不可替代的作用。所以，作為幼兒美術教師應當對美術教育清楚認識，并且應當合理有效進行美術教育，從而對學生美術能力較好培養。

關鍵詞：幼兒教育 美術教育 思考

幼兒教育在整個教育過程中屬于最基礎階段，在幼兒更好成長及發展方面具有很好促進作用。在幼兒教育過程中，需要對學生進行各個方面教育教學，從而使學生綜合素質得以提升，而美術教育就是其中比較重要的一個方面，因而應當較好開展幼兒美術教育。在幼兒美術教育實際課堂教學中，教師應當對教學現狀積極思考，從而選擇有效策略及途徑較好開展幼兒美術教育，以取得更好教學效果。

1.當前幼兒美術教育中存在的問題及不足

首先，幼兒美術教學中缺乏完善合理美術觀念。在很多教師及家長看來，美術就是繪畫，幼兒美術教育主要就是教授幼兒如何繪畫，這種美術觀念存在一定缺陷，屬于比較片面的一種觀念，對于美術教育而言，其不但包括繪畫，還包括其它方面很多內容，繪畫僅僅屬于其中一小部分。另外，有些教師及家長在幼兒進行美術教育方面存在功利性思想，將獲得各種獎項作為美術教育目標，并且對幼兒灌輸這種思想，這對幼兒學習美術知識及幼兒創造力的培養均十分不利。

其次，幼兒美術教育思維及模式比較固定。在傳統幼兒美術教育過程中，通常情況下都是教師先展示示范畫，然后使幼兒模仿，在作業完成之后由教師對學生作品進行評判，將模仿最像的作為最好作品，特別是在有些幼兒園中，教師向學生教授配色技巧及畫面構圖技巧等內容，而這些均不適用于幼兒美術教育。在這種定式教學思維及模式下，很多幼兒在進行美術創作中形成思維定式，最終喪失想象力及創造力，這對幼兒今后發展將會產生不利影響。

此外，幼兒美術教育師資力量較差。就當前幼兒教育實際情況而言，很多教師并非專業美術院校畢業，在幼兒美術教育方面缺乏專業研究，通常只能以大眾眼光看待幼兒美術作品，無法提出建設性意見及建議，也就無法對幼兒進行較好美術教育，更無法對其想象力及創造力進行較好培養。

2.幼兒美術教育有效途徑及策略

2.1轉變美術教學理念。在當前幼兒美術教學過程中，為能夠得到更加理想的教學效果，十分重要的一個方面就是應當轉變以往美術教學理念。作為幼兒美術教師，應當充分認識美術教育的意義及內涵，在此基礎上才能夠以有效方式開展教學，選擇合理教學內容。另外，教師及家長均能夠改變美術教育的功利性思想，將學生創造力及想象力的培養作為美術教育目標，從而使幼兒美術教育能夠真正發揮其作用，對幼兒進行更好培養。此外，應當將美術教育作為一種啟蒙教育，不但要教授學生繪畫技能，更重要的一點是激發其創造力及內在潛力，從多個方面對幼兒進行培養，從而使其綜合素質得以提升。

2.2創新幼兒美術教育方法。為能夠更好開展幼兒美術教育，另外比較重要的一個方面就是應當對教學方法進行創新。在實際課堂教學過程中，幼兒美術教師應當從多個不同角度看待幼兒美術作品，由于幼兒自身獨特特點，教師在幼兒實際教學中應當將幼兒作為中心，將幼兒特性作為教學切入點，從多個方面入手提升幼兒美術知識學習興趣，在課堂教學中融入幼兒能夠接受相關元素。另外，教師應當對現代化教學模式進行運用，比如多媒體教學及情景教學等，從而使幼兒更好學習美術知識，也就能夠對其進行更好培養，使美術教育教學能夠取得更加理想的效果。此外，在幼兒美術教育中還需要引入多元化評價體系，對幼兒加強激勵及肯定，使幼兒能夠樹立較強自信心，使其創造力能夠得以更好發揮，對其進行更好培養。

2.3加強幼兒美術教育師資隊伍建設。在幼兒美術教育教學中，教師素質屬于十分重要的影響因素，在保證教師具有較高素質及水平的基礎上，才能夠保證更好開展美術教育，因而提升教師素質也就十分必要。幼兒園應當積極引進美術專業人才，從而使幼兒美術教師專業化水平得以提升，同時應當對美術教師加強培訓，使其能夠掌握更加專業美術知識及教學方法，從而使其能夠更好開展美術教育教學。此外，作為幼兒美術教師，也應當不斷加強學習，不斷提升自己，從而使自身素質及能力能夠得以真正提升，為更好開展幼兒美術教育奠定較好基礎。

在當前幼兒教育教學中，幼兒美術教育屬于十分重要的組成部分，在促進幼兒整體發展方面具有重要作用。在幼兒美術教育教學中，美術教師應當積極分析教學中存在的問題，從而選擇有效途徑及策略進行美術教學，以保證對幼兒更好培養。

參考文獻

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[2]陳燕林.對當前幼兒美術教育的反思[J].大舞臺，2015，（12）：208-209.

（作者單位：甘肅省平涼職業技術學院）