在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子白板的應(yīng)用研究

韋詠梅

【摘 要】隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)中各個(gè)行業(yè)都發(fā)生了變化，信息技術(shù)讓人們的生活更加方便快捷。教育一直都是國家比較重視的問題，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，教育領(lǐng)域也逐漸實(shí)現(xiàn)信息化教育，多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板的應(yīng)用給教學(xué)帶來了更多的方便，為提升教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要分析了電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，旨在提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；電子白板；應(yīng)用研究

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，這門學(xué)科的開展對(duì)拓展學(xué)生的思維能力有積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也中學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的學(xué)生還不具備很強(qiáng)的思維能力和獨(dú)立思考能力，學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。電子白板是一種高科技的教學(xué)用具它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生與教材之間的直接對(duì)話，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一種顛覆，最大限度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力和思考能力的提升。

一、電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

電子白板結(jié)合了傳統(tǒng)黑板教學(xué)和現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，具有非常明顯的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率有積極的促進(jìn)作用。以下是電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生具有非常明顯的發(fā)展特征，他們對(duì)新鮮的事物感到好奇，注意力不容易集中，給教師的教學(xué)帶來了很明顯的阻礙。電子白板滿足了學(xué)生的各項(xiàng)感官發(fā)展，將圖片、聲音、文字等融為一體，最大程度的吸引力學(xué)生的注意力；另外電子白板的操作非常方便，教師能夠有效的運(yùn)用課堂教學(xué)時(shí)間，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，促進(jìn)有趣課堂氛圍的形成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。比如在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師就可以應(yīng)用電子白板設(shè)計(jì)課件，讓學(xué)生更直觀的從物體表面抽象出平面圖形，形象的認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓等圖形。

2.有效的突破了數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)

數(shù)學(xué)知識(shí)本身是枯燥和抽象的，這與小學(xué)生的思維發(fā)展不相符合，特別是在一些抽象的數(shù)學(xué)概念和形象的圖形教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有困難，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率一直處于很低的狀態(tài)。為了轉(zhuǎn)變這種教學(xué)狀態(tài)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該應(yīng)用更加直觀的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解和掌握，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升。比如在人教版《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)中，很多知識(shí)點(diǎn)是抽象的，教師可以利用大屏幕展示一幅生活化的場(chǎng)景，并讓學(xué)生找出各實(shí)物中隱藏的角，然后教師利用白板中紅線功能進(jìn)行標(biāo)注，對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生更直觀的感知角；然后教師可以出示本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，角的各部分名稱，并利用白板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生看起來更加方便和直觀，有效的突破了數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。

二、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用電子白板

1.科學(xué)有效的應(yīng)用電子白板

電子白板的知識(shí)儲(chǔ)存量很大，給教師的教學(xué)帶來了極大的方便，但是教師在應(yīng)用的時(shí)候應(yīng)該找到合適的方法，適時(shí)、適度的使用。很多教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中比較依賴白板教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)的一些優(yōu)勢(shì)，把大量的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣的教學(xué)跟傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)沒什么區(qū)別，只是改變了一種方式而已。因此教師要科學(xué)有效的應(yīng)用電子白板，將傳統(tǒng)的板書教學(xué)與白板教學(xué)更好的結(jié)合在一起，深入挖掘白板的使用價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。

2.電子白板的使用要與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是提升課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，因此教師要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，以學(xué)生為課堂教學(xué)主體，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。有些教師能夠熟練的應(yīng)用白板，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容也是生動(dòng)形象的，但是整個(gè)教學(xué)沒有與實(shí)際的課堂內(nèi)容結(jié)合在一起，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程找不到重點(diǎn)，不利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解。因此教師要注重電子白板于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，真正有效的提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語

總的來說，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用電子白板具有非常實(shí)際的意義，這是新課程改革的必然要求。教師在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該明確電子白板的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，科學(xué)有效把這種高科技的教學(xué)用具應(yīng)用到教學(xué)中，積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，更好的促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升。另外電子白板的應(yīng)用還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)出學(xué)生在課堂中的主體地位，讓學(xué)生在更加輕松自由的課堂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的快樂。

【參考文獻(xiàn)】

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