淺談大學生信心教育與思想政治教育

張俊杰+劉碩

摘 要：信心屬于理想信念的重要部分，而信心教育作為理想信念的必不可少的一部分，是促進大學生形成正確理想信念的基石。大學階段屬于大學生形成正確人生理想信念的關鍵時期，思想政治教育對于大學生堅定信心，樹立正確理想信念有著至關重要的作用。因此，大學的思想政治教育應該根據實際情況加強對大學生信心的教育，從思想政治教育的內容、教學方法等方面進行改進。本文從分析當前大學信心教育的現狀出發，談談如何加強大學生思想政治教育對于大學生信心的培養。

關鍵詞：大學階段；思想政治教育；信心教育

隨著市場經濟的發展，網絡文化的沖擊，各種或對或錯的價值觀念充斥著大學生的生活。很多大學生難以分辨對錯，受到了各種負面信息的影響，大學生在價值觀念、理想信念、人生追求、生活心態等方面出現了嚴重的信心喪失。若不加以正確引導將嚴重阻礙學生的全面發展，而導致整個大學生群體的“信心危機”，最終阻礙整個社會的發展與進步。面對“信心危機”的現狀，我們要先要了解當前大學生“信心危機”的表現如何，如何從思想政治教育入手，真正從思想上緩解甚至解除“信心危機”，幫助大學生樹立對個人發展乃至整個社會前進的信心。

一、如何理解“信心危機”

所謂的“信心危機”字典解釋為：個體在實現自我目標的過程當中，由于客觀的外界環境惡化或者周圍不良因素的影響，及個體自身不利因素的驅動，而導致個體在某件事上受挫從而心理上產生挫折感，最終形成一種消極的社會心理乃至逆反社會的心理危機。

所謂的解決“信心危機”緊迫性就像當前社會制度、政府決策等一些科學、民主問題是經濟發展社會進步應該協調統一的問題一樣，成為時代不斷發展過程中亟待解決的一個關鍵問題。當代大學生“信心危機”是目前高校發展過程中面臨的緊迫問題，這直接受到社會環境及高校思政氛圍的影響，一定程度上成為當前高校教學、學生成長的阻礙因素。

二、大學生“信心危機”的表現

大學不斷擴招，高等教育不斷向大眾化轉變，這勢必影響高等教育的大學生質量，大學生的整體素質、學習態度都有所下降，各種校園問題層出不窮，高校思想政治教育走到矛盾集聚的時候。大學生“信心危機”積累而至，而且范圍也不斷擴大。

1.缺乏進取心，消極悲觀

當前部分大學生不具備透過表象看問題的能力，對于社會上出現的形形色色的現象不能夠科學全面的看待，在這個過程中以自我為中心。從片面、狹隘地角度看待社會改革中出現的各種社會問題，認為理想與現實差別很大，內心落差很大，從而產生很多消極悲觀情緒，并且認為這些消極心理悲觀情緒都來源于當前社會發展而帶入到自己的學業當中，從而影響學生學習積極性，導致學生進取心下降。

2.對學習喪失興趣，動力不足

現在很多學生受到社會不良風氣的影響，拜金主義、現實主義等偏激的理念沖擊學生的內心，導致很多學生過于現實，金錢至上的觀念深藏于心。這些學生普遍認為學校學習到的書本知識沒有實際用處，不能帶來實際利益，無法產生及時收益。因而產生了逃避甚至厭學的情緒，普遍存在課堂學習積極性不高，學習效果差，課下學習氛圍不濃的現象。

3.對人事物不感興趣

從在校厭學到對學校失去信心，從不想上學到對社會失去興趣，以致于大學生出現厭世的情緒，這是“信心危機”進一步發展的極端結果。對周圍的人事物失去興趣，封閉自己內心，不愿意與人溝通交流，不愿意欣賞祖國大好河川，等等一系列不良的情緒出現。

三、如何緩解大學生“信心危機”

大學生是祖國建設的巨大力量，代表著祖國的未來，大學生的信心狀況關系到社會進步和國家發展。而大學生信心建立在大學階段主要通過高校思想政治教育途徑實現。因此怎樣通過高校思想政治教育去緩解大學生的“信心危機”，這是我們作為高校思政工作者需要深思的問題。

1.思想政治教育內容貼近實際

思想政治教育課程內容要求學生學習經典的同時應該也要接地氣，結合當前社會熱點、生活實際幫助學生樹立正確的三觀，幫助學生建立強大的信心，緩解當前社會存在的大學生“信心危機”現狀。其一內容經典。思想政治教育所選內容應該符合當前社會主流價值體系，幫助大學生了解社會變遷與發展，了解祖國變大變強的背后是堅定社會主義理想信念的支持，增強學生對于祖國的堅定信心。其二要接地氣。思想政治教育工作不能脫離生活實際、社會發展，否則枯燥無味，晦澀難懂，教學效果難以達到預期。結合當前社會熱點，結合校園事件，幫助學生剖析，了解這類事件背后深層次原因是信心缺失，從而幫助大學生建立信心。

2.思想政治教學方法多種多樣

關于“信心危機”的高校思想政治教學應該貫穿整個教育過程，應該滲透各種校園活動。其一輔導員的談心談話。輔導員作為大學生在大學階段接觸最多的老師，應該發揮自己的優勢，和學生成為朋友，利用自己的經驗之談幫助學生緩解“信心危機”，讓他們少走彎路，樹立他們的對于未來的信心。其二大學社團的互相學習。社團作為大學生進入大學以來的團體組織，鼓勵大學生多多參加自己感興趣的社團，提高自己的交際能力，提高大學生的人際交往的信心。

四、結語

大學生“信心危機”的產生不是一朝一夕，因此緩解乃至解決它更不可能一蹴而就。本身高校思想政治教育工作就是一個循序漸進、緩慢滲透的過程，因此在科學而實用的大學生思想政治教育下，一步步緩解大學生的“信心危機”，最終瓦解這種不良的社會心理危機指日可待。

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