英文嘻哈音樂歌詞解讀

【摘要】Hip-Hop這種音樂形式現(xiàn)在越來越受年輕人喜愛。本文以一個高中生的視角簡要回顧了Hip-Hop的文化史、通過歌詞實證和舉例的方法總結了HIP-hop歌詞的發(fā)音、押韻特點，并通過一小段歌詞的編寫進一步揭示了Hip-Hop音樂的特色。以為廣大Hip-Hop愛好者了解這一音樂提供理性的幫助。

【關鍵詞】Hip-Hop音樂 省音 變音 押韻

【Abstract】Hip-Hop， as a type of music， is now prospering among the young. This paper， from the view of a high school student， reviews the history of Hip-Hop， outlines its articulatory and rhyme features and tries to reveal the characteristic of Hip-Hop through a small paragraph of lyrics. I hope this paper could contribute Hip-Hop lovers some helps in the rational understanding of it.

【Key words】Hip-Hop Music； Ecthlipsis； inflexion； Rhyme

作為一種音樂形式，Hip-Hop在美國廣度流行。提起埃米納姆的大名，即使不懂說唱的人，也不陌生。曾幾何時，在中國我周圍的同齡人也不知不覺喜歡上了說唱。作為高中生我曾在學校的活動中多次表演Hip-Hop，盡管Hiphop具有“大眾性”的特點，但當嘗試演唱英文歌詞時卻感到比其他英文流行歌曲要困難得多。本文從自己演唱的體會、結合相關資料的閱讀總結，試圖幫助Hip-Hop音樂的愛好者們深入了解這一音樂形式。一旦當我們克服了語言和文化障礙后，我們就不再僅僅是聽歌，而是能夠更多地理解這種音樂形式的獨特魅力，甚至能夠嘗試著演唱和編寫一小段自己的Rap。

一、了解嘻哈文化中的說唱

嘻哈音樂是嘻哈文化的主要形式，六七十年代它起源于美國底層的非裔社區(qū)，但到現(xiàn)在，嘻哈音樂的內容絕不僅僅停留在當時的黑人對工廠午餐的抱怨或是對誰窮得只能住在房車里的譏諷。如今，嘻哈音樂早已不再是貧窮的美國非裔音樂的代名詞，現(xiàn)代嘻哈向社會展示了它陽光活力，充滿青春動感的一面，同時也保留了它浪蕩、疏脫、自在、隨性、幽默的獨特魅力。

由于黑人與生俱來的良好的節(jié)奏和韻律感，從爵士到Blues、到有著搖滾音樂根基的R&B、再到Hip-Hop音樂，一直以來的美國流行音樂都以黑人音樂為主流。Hip-Hop的美好在于：它把最尖銳的歌詞通過說唱形式伴著漂亮的節(jié)奏唱出，而主題卻是我們熟悉的身邊事物，就像是順口溜或中國傳統(tǒng)的快板書一樣把身邊感興趣的事唱出來。流行音樂的好處就在于每個人都可以參與，盡管我們不是埃米納姆，但這不妨礙我們把今天學校發(fā)生的事聊一聊，一段小吐槽，或是一個戲謔的小玩笑，每個人都可以唱一唱。正是由于這種臨場發(fā)揮的隨性和貼近生活，現(xiàn)在美國，Hip-Hop成為最受年輕人歡迎的音樂形式。

二、說唱進階

作為流行音樂，其“大眾性”是嘻哈音樂這種極具靈性的美國黑人音樂的根基。然而由于語言和文化的巨大差異，僅英語歌詞的理解，說唱發(fā)音的處理就把我們擋在了門外，更不要說嘗試用英文創(chuàng)作。那么我們如何做到掌握嘻哈音樂呢？

1.欣賞歌詞。嘻哈音樂的歌詞里混有大量的黑人英語，或稱“非裔美國白話英語”，其形成大多已不可考。歌詞中難免會出現(xiàn)一些看不懂又查不到的詞，或是常見的詞被賦予其他含義。說唱中以下兩點需要特別注意：

（1）詞匯變形現(xiàn)象?；虺鲇诤喕磳懙男枰虺鲇诤谌颂赜械陌l(fā)音方式和拼寫習慣，黑人英語存在詞匯變形的情形，從而使得拼寫由繁變簡；但這有時難免使人看起來感覺迷惑。

黑人最常見的是將以er結尾的單詞變成a如nigga =nigger，playa =player；以cks或ks結尾的單詞變成x如thanx=thanks，chex=checks；單詞中的o變成u如luv=love，s變成z，如fuz=fuss；以ya來代替you； ing在詞尾由于g不發(fā)音而以in代替；用aint代替is/are/am/was/were not。

在黑人英語中還時常存在發(fā)音的轉變，如詞首的/θ/常轉變?yōu)?t/，think發(fā)成/tink/；詞尾的/θ/變化為/f/于是nothing讀成/nΛfin/。這就容易理解tru=through、kuz=cause、ez=easy是基于發(fā)音的轉變th發(fā)/t/，au發(fā)/Λ/，ea發(fā)/e/，于是t代替th，u代替au，e代替ea。當一個單詞其拼寫變得費解釋時我們可以考慮是不是基于黑人發(fā)音的轉變引起了拼寫變形。

至于因連讀將want to變成wanna； going to變成gonna，sort of變成sorta，out of變成outa則是全美英語的普遍現(xiàn)象了。

有了上述知識后，就不難理解 Digital Underground的歌曲Wussup with The LUV=what ‘s up with the love了。

（2）雙重否定句式。非裔美國白話英語一個顯著的語法特征是使用 “雙重否定”（double negation） 構成否定式。否定是任何一種語言不可缺少的表達式，但在黑人英語中，雙重否定的運用不是為了強調語勢，而是構成否定式的必要形式。雙重否定在文藝復興時期的英語中已存在，莎士比亞在其作品中就使用過這種形式。但隨著語言的發(fā)展，雙重否定構成否定式的形式在標準英國英語和標準美國英語中均不再使用。嘻哈歌手Eminem的歌曲 Lighter中有 “I would never do nothing to let you cowards …. ”，句中動詞do 被否定時其后的不定代詞使用了nothing 而不是anything。原句意為I would never do anything to let you cowards…（我絕不允許你們這些笨蛋……）。所以非裔美國白話英語中的雙重否定絕不是表示肯定，這一點一定要注意，否則理解的意思可能是完全相反的。endprint

2.流利地演唱。不同于其他音樂，嘻哈音樂幾乎用簡單固定的節(jié)拍貫穿始終，然后以極快的速度說唱。在讀懂歌詞后準備演唱時，我們會發(fā)現(xiàn)，無論多么快地唱出歌詞都無法達到令人滿意的效果。這是因為歌手在以極快的速度演唱時存在連讀、省音、變音、弱讀等讀音現(xiàn)象。

（1）連讀。連讀是指在相鄰的兩個單詞中，前一個單詞以輔音字母結束，后一個單詞以元音字母開頭時，前一個字母的輔音字母與后一個單詞的元音字母連成一個新單詞。但要注意連讀發(fā)生在同一個意群內，說唱音樂為了提高了歌曲的節(jié)奏感和流暢度就更是如此。例如By the time∪you hear this I will have∪already spiralled∪up。在這句歌詞的第一個意群（以this為界）time you連讀為/tai'mju：/，第二意群的have already連讀為/haiv?：l'redi/，spiralled up連讀為/spair?l'd?p/。

（2）省音、變音。為了適應Rap明快的節(jié)奏，歌手在演唱時常省略掉不適應的音素。常見的有詞末閉止輔音/p/ /b/

/m/ /d/ /t/ /n/ /g/ /k/的省略，因而將side發(fā)成sigh，borrowed發(fā)成borrow；音素/r/和/l/也常被省掉，以至于paris和pass，toll和toe發(fā)音幾乎相同。當然具體如何省音沒有硬性規(guī)定，而是要服從于節(jié)奏和韻律，如Eminem的名曲The Monster中 “But Im actually weirder than you think. ”為適應超快的節(jié)奏“actually”被讀成/?sl?/。在名曲see you again中歌詞“How could we not talk about family when familys all that we got”斜線部分發(fā)音全被省略。

關于變音除前文提及的詞首的/θ/發(fā)音為/t/，詞尾的/θ/發(fā)音為/f/，黑人英語還將/?/發(fā)成/d/，將/i/和/e/發(fā)音混同，以至于day和they，best和beast發(fā)音區(qū)別不大；ang、ing、ong則全都發(fā)成/??/。當然，形式服務于內容，出于節(jié)奏和韻律的需要，說唱中的其他隨性變音情況經常存在，我們無法一一列舉。

（3）弱讀。在一句歌詞中，那些演唱者要強調的詞語會被讀得重而慢，而其他詞語則讀得輕而快顯得較為含糊，也就是被弱讀。哪個單詞被重讀或弱讀由演唱者依語境而定，但實唱中更難把控的其實是弱讀，代詞、連詞、介詞、冠詞、助動詞、情態(tài)動詞等通常會被弱讀，這些詞語在演唱中被一帶而過，以很好地與快節(jié)奏的嘻哈音樂融為一體。

3.編寫悅耳的歌詞。“Freestyle”指rapper應該具有的即興編寫歌詞并演唱的技能。嘻哈音樂的旋律通常并不復雜，但卻講究歌詞的押韻，押韻的歌詞活潑幽默，具有節(jié)奏感，它是我們編寫歌詞的要點。

歌詞中常見的押韻形式是押尾韻，意為詞尾元音及其相隨輔音的相同或相似。

這常見兩行或幾行歌詞的尾部：

Come inside，pick up your bags off the sidewalk

Dont you hear sincerity in my voice when I talk

I told you this is my fault

Look me in the eye ball

也可見于一行歌詞之內：

Brain fuzzy，cause hes buzzin， woke up from that buzz

此外，嘻哈音樂中偶爾也會出現(xiàn)押頭韻，指兩個或兩個以上臨近單詞詞頭發(fā)音之重復，現(xiàn)實中多見于詞頭輔音。如They said I rap like a robot so call me Rapbot.

三、唱出你自己

Hip-Hop之所以受眾多年輕人歡迎，是因為誰都可以試著將身邊有趣的事或自己的看法、情緒即興編上一小段順口溜，和著音樂唱出來。饒舌歌手Eminem曾在一個訪談節(jié)目中談及嘻哈音樂的創(chuàng)作要從過去和身邊的事情找靈感。于是主持人在Eminem的幫助下用自己中學時的綽號“Briefcase Joe”自編自唱了一首搞笑的嘻哈小段兒；本文特摘錄一節(jié)于此，以給大家啟示：

Yo，here I go，they call me Briefcase Joe

喲，我要開唱嘍，人們叫我皮包Joe [d??u]

I write my lyrics down for a keepsake yo

我寫段歌詞紀念中學時候

On the microphone hear the beats they go

站在麥克風前我和著節(jié)奏

You could be the rapper，Im the DJ yo

你來說唱我做DJ喲

My lyrics just erupt like a volcano

我的歌詞像火山的巖漿涌流

Everywhere I walk when I talk they know

我走到哪兒人們都跟我熟[shóu]

I flipping it，dipping it，and dropping it

我把這皮包翻來轉去浸水濕透

通過本文介紹，大家會感覺學唱嘻哈音樂其實并沒那么難。只要我們肯于研究嘻哈音樂的用詞、發(fā)音特色；熟悉它的拼寫方式；分析歌詞的省音、變音、重讀和連讀規(guī)律；特別是當我們學會運用押韻之后，能做的就不僅僅是學唱了，甚至能隨性編上一小段，唱出你自己。

參考文獻：

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[3]梁麗.略談英語音韻修辭格[J].咸寧學院學報，2010（5）：71.

[4]朗文當代英漢雙解詞典[M].商務印書館，2004：40.

作者簡介：王子謙（1999.11-），男，天津市實驗中學高三三班學生，喜愛說唱音樂曾在學校多次進行表演。

指導教師：張惠華，天津職業(yè)技術師范大學，英語系副教授，研究方向為語言學習策略及翻譯理論。endprint