打造小而精的研究型大學

呂伊雯+潘金晶

摘 要：于1891年建校的萊斯大學，坐落于美國第四大城市休斯頓，是一所綜合性研究型大學，致力于以其多元且智能的學術環境培育世界的下一代領導者。李達偉（David W. Leebron）于2004年就任萊斯大學第17任校長。在他的領導下，大學經歷了快速發展和轉型階段：增加本科生數量、提高校園活力、增加科研投入和提升國際影響力、深化與國內外的合作關系。2017年5月底，李達偉校長訪華期間接受了本刊專訪。在采訪中，他介紹了萊斯大學的辦學特色、國際化發展情況、與中國高校的教育合作交流，以及其對城市發展的作用。

關鍵詞：美國；萊斯大學；教育合作交流；大學的使命

一、以學生為本，打造獨特的研究型大學

《世界教育信息》：首先，十分感謝您能夠接受我們的采訪。萊斯大學是一所中等規模的研究型大學，其排名一直以來保持在《美國新聞與世界報道》全美大學綜合排名前20名。近年來，其名次不斷攀升，2017年已名列第15名。請您談一談學校近年來在提高綜合實力方面所做的努力和嘗試。

李達偉：首先，我認為排名是通過武斷的公式進行定量的衡量，在某種程度上，它是人們依賴的公共出版物。我們是會做一些工作，比如說確保校友作出足夠的貢獻，確保學生能準時畢業，這些對我們的排名提升是有所幫助的。如果你了解排名，就知道其實它是由很多指標構成的，有時你的確可以影響一些方面的評價，但有時你不能。我們會關注一些指標，但是我們不會讓排名來左右我們的策略。

我們所努力做的事是真正提升教師素質、提高科研聲譽，以及促進學校在國內外的發展。我校大部分的學生是本科生，其中11%～12%為國際學生；本國學生中，得克薩斯州外的學生占多數。相比之前，本科生和研究生的招生規模都提高了30%左右。因此，我認為擴大招生范圍和規模在一定程度上提升了我們的聲譽。

《世界教育信息》：有人這樣描述萊斯大學的四個特色：治學嚴謹像普林斯頓大學，宿舍管理似牛津大學，建筑風格如斯坦福大學，學費如公立院校。您認可這個類比嗎？

李達偉：在某種程度上我認可這個說法，我們認為自己是規模最小的涉及眾多領域的研究型大學。這讓我們看上去很像普林斯頓大學，因為普林斯頓大學規模只比我們大一些，但教學質量很高。我認為，我校的住宿制是比較獨特的，在某些方面有點像牛津大學，學生對住宿制學院有很強的歸屬感。我們的學費近年來有所上漲，已經不再如同公立大學，但比起同類私立學校還是低一些。不過，我最想說的是，我們是獨一無二的，并不完全與這些大學一樣。

《世界教育信息》：從您的角度來看，貴校的特色是什么呢？

李達偉：我認為，學校的獨特之處在于，雖然規模較小，但是在研究生和本科生數量上保持著很好的平衡。研究生略少于學生總數的一半，本科生略多于半數。我們位于美國的第四大城市，擁有美麗的校園，占地120公頃，綠化很好。校園的氣氛非常友好、親密，所以我認為，留學生不可能在萊斯大學迷路，大家很快相互熟識，這是一個非常具有支持性和非常友好的環境。這一點較之規模大的學校來說，是萊斯大學的獨特之處。因此，我們接到越來越多的來自美國其他州的、來自中國及其他國家的入學申請。

二、 口口相傳，遠播學校美名

《世界教育信息》：萊斯大學受到越來越多的國際學生的青睞，如我們剛剛提及的中國留學生。請您分享一下萊斯大學在國際化教育方面的成功經驗，特別是貴校創新性的國際化經驗，以及目前所面臨的最大挑戰。

李達偉：大約12年前，我們的本科生中只有3%左右的國際學生，而現在這個比例已經達到了11%～12%。目前，學校增加了學生數量——如今每年本科新生能達到950人，國際學生從之前每年20名左右到現在過百名。我們的研究生生源一直比較國際化。總的來說，學校里國際學生占比約有25%。我認為最成功的經驗是確保學生受到歡迎并得到支持。

我們面臨的最大挑戰是為學生提供更多的獎學金、更多的資助，特別是為本科生提供的資助。研究生一般只要是攻讀博士學位，都可以得到資助。以萊斯大學的中國留學生為例，一些研究生是獲得中國政府資助的，他們獲得公派留學的機會，學成后要回國。但是，據我所知，中國本科生中沒有獲得國家獎學金的，如果他們沒有拿到萊斯大學的獎學金，那么費用就是完全由其家庭負擔的。因此，我認為向國際學生提供更多的資助是具有挑戰性的。另一個挑戰是盡管我們的規模比較小，但也要確保我們的聲譽。這也要取決于美國評估頂尖大學的標準。我們在世界上取得的名次還不錯，像我們規模這樣小的大學取得好的排名是不常見的。因此，我定期到中國，與大學校長和其他相關工作人員交流，加強我們的合作關系，確保人們了解萊斯大學是這樣一所高水平且雄心勃勃的大學。

《世界教育信息》：那么您認為國際學生為萊斯大學帶來了什么呢？

李達偉：當你尋找人才時，你想在全世界尋找最有才華的學生。中國是個泱泱大國，一直以來都有重視教育的傳統，在中國有很多很有才華的學生。我想國際學生帶給萊斯大學的是國際視野和國際經驗。我們每8名本科生中就有一名是留學生，這就意味著當你坐下來吃飯時，很有可能有一名留學生和你同桌。我認為他們為我們帶來了不同的觀點，當他們畢業后，甚至是在他們就讀期間，都會幫助我們遠播聲名。因此，雖然我們學校很小，但我們現在在中國有充足的校友資源，幫助我們傳播美名。我們每年都會收到很多來自中國的申請，因為學生有非常好的體驗，他們就會告訴父母，他們的父母就會告訴朋友，所以萊斯大學一直以來都具有很好的口碑。

三、 精益求精，

探索多元教育交流與合作方式

《世界教育信息》：請您簡要介紹一下萊斯大學與中國大學的合作。

李達偉：我們在特定領域建立研究關系，如在物理學領域與北京大學和浙江大學合作；與清華大學在商業和經濟領域建立合作關系。與我們有合作的中國大學不止這三所，還有南開大學、復旦大學等。我們還與其中一些大學開展學生交流項目，一些大學送他們的學生到萊斯大學實習或在實驗室工作，學生不用支付學費。經過很多年的實踐，我們也試著為學生提供更多機會，有時學生雙向流動，到對方學校交流一學期或是一學年。這種研究合作的關系是學校整體合作中非常重要的一部分。endprint

《世界教育信息》：請問教師交流的情況如何？貴校是否有國際教師培訓項目？

李達偉：教師互訪是研究合作關系的一部分，特別是來自中國的學生，他們可能得到政府的支持，如博士后獎學金。我們也有政府和大學提供的資助，支持學生到中國，攻讀研究生學位或開展博士后研究。我校有國際教師培訓項目。我們培訓過來自中國黑龍江的中學教師代表，他們到我校接受1～2周語言、文化、教學法方面的培訓。

《世界教育信息》：美國的私立院校如杜克大學、紐約大學等在海外設立校區，萊斯大學有無在海外設立校區的計劃？

李達偉：截至目前，我們還沒有這方面的計劃。我們是有過一些初步討論，但是我們正在尋求的不是像紐約大學或是杜克大學那樣建立海外校區，而是根據不同大學所擅長的不同領域開展比較具體的項目。

《世界教育信息》：那么請問貴校是否開展了學院層面的合作辦學項目？

李達偉：我們討論過建立物理學方面的雙學位項目，但是還沒有最后決定。我們愿意探索新的合作模式，這取決于這個項目對學生的價值——讓他們在萊斯大學學習一段時間，再到中國學習一段時間，最后可能獲得兩個機構的學位。

四、相生相長，

發揮大學的作用和城市影響力

《世界教育信息》：萊斯大學以其創業活動而聞名，擁有全球頂尖的企業孵化器。在您看來，大學在推動地方和區域經濟發展中應該扮演怎樣的角色？休斯頓又會對萊斯大學有何影響？

李達偉：大學是產生新想法和新發現的地方，我們應該做的一件事就是把這些新思想和新發現轉化為實際效益為社會發展服務。單純的新想法或新發現可能有助于我們更好地了解世界，但不會改變人們的生活。事實上，大學可以改變人們的生活，因此大學應在當地開展一些商業活動以激發當地的創新精神。我認為大學，特別是城市中的大學，應該在本土環境中發揮非常重要的作用。萊斯大學在休斯敦就扮演著重要的角色，這對學校來說也非常重要。不只是開展創業活動，而且是幫助這座城市了解其問題所在并找到解決方案。我認為，大學對當地居民生活和城市的發展會產生非常大的影響。世界各地的城市都在競爭、發揮各自的影響力，其中相互競爭的一件事就是其大學的實力。同時，這座在世界上越發有影響力的城市——休斯敦——對萊斯大學而言也是非常有助益的，人們會說，休斯頓是一個去旅行、去學習的好地方。endprint