美國師資需更多樣化

吳海棟

據美國教師教育學院協會網站2017年8月22日消息，美國國家教育統計中心（NCES）發布的《2015-2016美國教師和校長調查》的原始數據反映了美國公立學校教師的構成情況。報告顯示：相比四年前，教師隊伍中的女性比例逐漸增長（由之前的76%增加至現在的77%），白人教師比例稍有降低（由之前的82%減少至現在的80%），白人教師和女性教師仍然是教師隊伍的主要構成，應該進一步增加教師隊伍的多樣性。

《教育周刊》（Education Week）的一篇文章將該調查與上一次調查的關鍵數據做了對比，認為教育界在教師隊伍多樣化方面實現了進步，但這些微弱的改變似乎并不是有意行動的結果：教師薪水低，專業分配不平衡等問題長期存在。文章指出，要繼續努力，使教師成為有吸引力的職業選擇。吸引動機強、多樣化、創新型的教育者加入教育事業，通過教育學和相關豐富的項目對他們進行支持，以幫助全國的青年人更好地走向未來。美國教師教育學院協會（AACTE）繼續同機構成員圍繞各種實踐進行合作，如與有色人種教師招聘與留用的相關事務。2015年秋季發布的一項研究報告發現，教育界在錄用有色人種教師比例與白人教師比例相同，但是有色人種教師工作五年后大量離職。報告將這一現象的主要原因歸結為教學自主權的缺失——主要來自規定的評測和課程的干預。

為減緩這一趨勢，美國教師教育學院協會成員機構已經在招聘渠道和支持項目中展開行動，來自全國的相關人員也加入到了美國教師教育學院協會針對具體關鍵問題和人員問題的主題行動組（Topic Action Groups，TAGs）中。協會將繼續同成員機構及合作伙伴進行長期努力。endprint