淺談農村小學美術教學中存在的問題及應對措施

布瓦加爾·熱曼

摘 要：21世紀以來，我國的經濟實力不斷增強，各個領域都在不斷發展和進步，教育事業也是如此。在小學教育中，美術教育越來越受到重視，這就要求教師在教學過程中能夠不斷進取，提升自己的專業能力。在這種形勢下，我國農村的小學美術教育顯得捉襟見肘，存在很多問題。本文針對此情況，進行了簡單的分析，并提出一些針對性的解決方法，希望能夠幫助到各位教師。

關鍵詞：農村 美術教育 教學模式

學校教育的任務之一就是為社會培養人才。由于社會的不斷發展，對人才的需要也有了更高的要求，僅僅擁有高智力遠不能滿足條件，德智體美勞全面發展才是教育的目標。但因種種因素的限制，農村的美術教育難以跟上時代的腳步，發展緩慢。這并不利于我國教育事業整體水平的提高。[1]

一、小學美術教學的重要性

小學生的心性單純，活潑好動，有敏銳的觀察力以及高度的好奇心，對美有著獨特的認識。這個時期的孩子有豐富的想象力和創造力，若教師能夠把握住機會，將會激發他們無限的潛能。

1.保證學生身心健康。任何學習都是基于健康的身心發展之上的。而對美術教學來說，保證學生處于一個健康的狀態，能夠保持學生樂觀積極的心態，從而產生更好的學習效果。

2.激發學生的創造力。美術教育的意義之一就是通過發揮學生獨有的想象力，進而來激發他們的創造力，發掘他們的潛能，發現他們的優勢，讓他們能夠得到較好的發展機會。

3.轉移學生的不良愛好。這個年紀的學生好奇心濃重，易被不良的愛好吸引。如果教師能在教學過程中，善于培養學生對美術的愛好，便可以將學生與其不良嗜好相隔離，保證孩子處于安全的成長環境。[2]

二、農村小學美術教育中存在的問題

據筆者的調查和統計，并對結果進行細致的分析，能夠總結出以下幾點農村小學美術教育的不足之處。

1.缺乏對美術教育的重視理念。農村的家長一般很少受過高等的教育，這就決定了他們缺乏學生全面發展的理念，為了讓學生能夠考上優秀的大學，只重視語數外等考試科目的教育。學校受到此影響，即便開設美術課也很少安排教學，久而久之美術教學就被“主科”取代。

2.農村經濟條件較差。相比城市的優越條件，農村經濟條件所能提供的硬件設施便很難滿足學生正常美術課的需要。美術課要用到多種用具，較之其他科目需要很多額外花費，家長大多無力承擔起這部分費用。這樣的客觀條件也從一定程度上阻礙了小學美術教育的發展。

3.美術教學資源匾乏。除了學生缺少美術課的用品之外，教師的教學也缺少教學資源。學校沒有先進的多媒體設備，也沒有豐富的教學用具。教師最常用的教學手段是畫筆和畫紙，沒有可利用的美術教室，也沒有圖片等媒體資料。學生就會漸漸的失去了學習的興趣和動力。

4.師資水平和力量不足。農村學校的教學將更多的注意力放在主科的教學上，教學目的是在考試中取得良好的成績，將來考上一個優秀的大學，從而忽視學生的全面發展。美術課不受到重視，美術課的教師自然也就沒有需求量和地位。這樣，本就數量不多的教師，因為處于相對弱勢而產生懈怠心理，將不會認真完成教學工作。

三、針對農村美術教學中存在問題的應對措施

1.轉變美術教學的思想觀念。實踐是靠著科學而先進理念來指導的。若想解決現在面臨的農村美術教學中存在的問題，首先就要轉變對美術教育的認識，讓美術教育站在一定的高度上，承認美術教育在學生全面發展中的地位。教育是學校教育、社會教育以及家庭教育的有機結合，不僅學校和廣大教師要樹立科學的教育理念，家長同樣要給予支持的態度，認識到素質教育是使學生全面發展的重要途徑，而只有全面發展的學生才符合未來社會人才選拔的條件。這樣，才能讓教師和學生放下心中的壓力，相互配合，完成教學任務。在此過程中，學生能夠感受到美術的無窮魅力，發現生活中的美，促進身心健康成長，激發學生學習的興趣，培養學生的審美能力和創造力。

2.不斷加強師資力量和水平。教師是教學活動的主導者，教師的水平直接影響學生的學習效果。就目前農村小學美術教學的情況來看，提高教師的專業水平以及教學能力是刻不容緩的。學校應該積極組織對教師進行培訓；采取獎懲措施對教師進行考評，調動教師的教學熱情；挑選優秀的教師發揚榜樣作用等等，致力于建設一支高水平、高素質、專業能力過硬的教師團隊。這對教學效果有直接影響。

3.教學模式多樣化。教學模式的多樣化是能夠調動學生學習積極性的重要手段。雖然農村的經濟條件較為落后，但教師必須練就靈活利用教學資源的能力，善于發現生活中的事物，將其用于課堂教學中。這種能力既可以克服經濟方面的困難，豐富教學模式，讓課堂變得生動有趣，更加能夠調動學生的積極性、想象力和創造力，保護了學生的興趣愛好。

4.政府加大投資力度。教育是一項具有公益性的活動，受到法律的保護，也要受到政府的支持。學校教育的發展依賴于政府的資金投入，尤其是農村的經濟條件較差，一方面，大多數學生因為家庭困難，無法支付美術課所用的一系列費用而失去學習的機會；另一個方面，教師因為學校缺乏美術教學的資源而無法提起教學熱情喪失教學信心。這些情況都將導致學生接收不到良好的美術教育，對學生的未來是極其不負責任的。因此，政府必須加大投資力度，積極地為學生解決缺乏硬件設施的問題，為學生杜絕后顧之憂，讓他們擁有一個他們應該得到的學習環境和條件。

結語

美術教育雖然越來越受到重視，但還是有很多地方存在很多問題需要解決，尤其是偏遠的農村。有著多年教學經驗的我深知，美術教育的光明未來還需要更多的努力來換取，只有廣大的教師們不斷創新、不斷提高，加上家長與社會各界的支持，我相信我們會為了喜愛美術、有美術天賦的孩子創造出美好的明天。

參考文獻

[1]薛浩新.素質教育下農村小學美術教學淺談[J].才智，2017（01）：243-244.

[2]趙敏.新課程標準下農村小學美術教學方法研究[D].首都師范大學，2016，55-56endprint