淺談社會主義核心價值觀與高校青年教師的思政工作

韋琳+周冬婉+凃玲英

摘要：本文從社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、樹立正確的價值觀、教師的重要作用、青年教師是重中之重以及學校如何對青年教師的成長創(chuàng)造良好的氛圍五個方面淺淡了一下高校青年教師思政工作的現(xiàn)狀，并提出解決方案。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；思想政治素養(yǎng)；教育；引導

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）41-0056-03

加強和改進青年教師的思想政治工作對于全面貫徹黨的教育方針，確保高校堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，具有重大而深遠的意義。針對當前高校青年教師思想政治工作中面臨的主要問題，通過深入學習社會主義核心價值觀，掌握并應用價值觀理論來解決實際問題。

一、社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

習總書記在北京大學座談會上指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德，社會的德。”國家只有富強了才能保障國家和平、穩(wěn)定、安全，才能在國際上占有一席之地，人民才能享有充分的民主，為國家獻計獻策，真正成為國家的主人。這樣的社會才能充滿活力，成為人人向往的美好社會。

作為國家的公民，最起碼要有愛國的思想。愛國者，必須在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量，這就是敬業(yè)精神。而想要在自己的崗位上做出成績，就應該誠實守信，對所有的人都要抱持友善態(tài)度，顯示一個人心胸寬闊，品德高尚，才能贏得人心，使自己在工作中左右逢源，讓工作得到順利開展，最后取得理想的成績。

社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展的方向，所以要深入學習，用其觀點引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識，在全黨全社會形成統(tǒng)一指導思想，共同理想信念，強大精神力量，基本道德規(guī)范。要建設社會主義核心價值體系，其中一項基礎性工作就是培育和踐行社會主義核心價值觀，這對于凝聚全黨全國人民的思想以及在日趨激烈的國際思想輿論競爭中掌握主動權(quán)和話語權(quán)具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

二、人人樹立正確的社會主義核心價值觀

行動受思想的支配，有什么樣的思想指導，就有什么樣的行動出現(xiàn)。不管是處理身邊的小事，還是處理國家大事都是如此，要有明確的指導思想和鮮明的處理辦法，只有主題確定才能綱舉目張，思路清晰，把問題處理好。沒有明確的指導思想、沒有理想、沒有信念的行動都是盲目的行動，而盲目的行動既不能持久，也無法達到更高的境界。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)的成敗，沒有理想信念，就會導致精神上的“缺鈣”。只有正確的、明確的指導思想，有遠大的理想、信念和奮斗目標，并堅定不移地為之奮斗，這樣才能充分發(fā)揮自己的潛力，才能大展宏圖，實現(xiàn)自己人生的夢想。

我國是社會主義國家，要走有中國特色的社會主義道路，就是要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀為指導思想，堅持走社會主義道路，堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持人民民主專政的社會制度，要把這四項基本原則牢牢地注入每個人的頭腦中，要理直氣壯、毫不動搖地堅持這四項基本原則，不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，要在全體公民頭腦中真正形成社會主義核心價值觀。

三、教師在學習、宣傳、執(zhí)行社會主義核心價值觀中首當其沖

古人云：“師者，人之模范也。”教師不僅要用自己的學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門，更要以自己的品德、人格魅力來引導學生的心靈，讓學生全面成才。

教育的根本任務就是立德樹人，習總書記在講話中指出：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”。由此可見，黨、國家、社會以及全國人民對廣大教師寄予多高的希望，也充分說明教師肩上的責任多么重大。

習總書記曾經(jīng)說過：“打鐵還要自身硬”。教師既然肩上擔子這么重，自己一定要加倍努力，從思想、業(yè)務上練就一身過硬的本領(lǐng)，才能適應工作的需要，才能更好地完成黨和人民交給的任務。尤其是師德師風的培養(yǎng)教育，其關(guān)鍵因素就是個人的價值追求，有什么樣的價值觀就有什么樣的師德師風。

所謂師德師風，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想工作作風，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等等，所以培育和踐行社會主義核心價值觀對教師來說是迫在眉睫的事情。

四、青年教師是培育和踐行社會主義核心價值觀的重點

1.青年教師目前的狀況。青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分和生力軍。他們年富力強、思想活躍、敢作敢為，充滿了生機和活力，他們政治意識較強，視野開闊，政治訴求表達與參與愿望強烈，所有這些都是青年教師身上表現(xiàn)出來的積極因素。但是，青年教師由于工作時間不長、社會閱歷尚淺，所以工作經(jīng)驗不足，辨別是非能力較差，尤其是在當前社會正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會結(jié)構(gòu)急劇變化的新時代，社會上出現(xiàn)一些以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貧富差距較大、社會道德滑坡、奢靡之風盛行等等現(xiàn)象，使得部分青年教師世界觀、人生觀、價值觀受到嚴重沖擊、影響和干擾，所以很容易產(chǎn)生拜金主義、功利主義、享樂主義等等不良之風，更有甚者，其理想、信念模糊、政治信仰迷茫，職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、教書育人意識不強，不能為人師表，責任意識不強，不求上進等等。

2.加強對青年教師的教育。習總書記已多次在高校黨建工作會上提出，當前高校黨建工作最核心的就是要解決好青年教師的成長、培養(yǎng)問題，要加強青年教師的思想政治工作。所以，對廣大青年教師要堅持用中國特色社會主義理論體系進行教育，要求他們要堅定地、自覺地和黨中央保持高度一致，要堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，特別是黨的教育路線方針政策。要堅定青年教師對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同。要充分發(fā)揮青年教師在大學生思政教育工作中的重要作用，使他們從中受到鍛煉，得到啟示，從而不斷提高自己的思想政治水平。

通過深入認真地學習，努力大膽實踐，全面提高青年教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，堅定理想信念，堅持立德樹人。引導青年教師正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途命運及自己的社會責任，培養(yǎng)他們深厚的愛國主義情感，確立堅定的馬列主義信仰和堅定走中國特色社會主義道路的共同理想。

3.堅定青年教師的理想信念。對于廣大青年教師，一定要用社會主義核心價值觀教育他們，培養(yǎng)他們，并且要求他們落實在行動上，在自己的各項工作中都要體現(xiàn)出來。要堅定他們的政治信仰，提升他們的思想素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的師德師風，引領(lǐng)他們的社會主義核心價值觀，夯實和提高他們教書育人、管理育人、服務育人的理念和水平，使社會主義核心價值觀深深駐扎在他們的靈魂深處，并落實在他們的各項工作中。這對實現(xiàn)國家富強、民主、文明、和諧，實現(xiàn)社會自由、平等、公正、法制，實現(xiàn)個人愛國、敬業(yè)、誠信、友善都是大有好處的，也為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢打下堅實的基礎。

習近平總書記在北京大學座談時指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向……青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”講話一再強調(diào)，要求廣大青年一定要堅定自己的理想信念，一定要樹立社會主義核心價值觀，并推向整個社會。只有這樣，才能使我們的社會主義事業(yè)蒸蒸日上、興旺發(fā)達，永遠立于不敗之地。

4.青年教師對未來學校發(fā)展的作用和影響。青年教師是決定學校未來發(fā)展的最核心最重要的因素，所以青年教師能否健康成長，不僅關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量、科學研究的水平等問題，還關(guān)系到學校未來的發(fā)展建設問題，更重要的是關(guān)系到學校未來能否堅定不移地沿著有中國特色社會主義道路發(fā)展的問題，學校培養(yǎng)出來的學生能否是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人的大是大非的問題，所以必須引起高度的重視。

高校青年教師的政治信仰、思想素質(zhì)、師德師風、價值觀念以及業(yè)務水平將直接影響著高校教育教學水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)目標等問題，所以對青年教師一定要加強思想政治教育，并注重提高其業(yè)務水平，要培養(yǎng)出一支政治堅定、愛國敬業(yè)、業(yè)務精湛、道德高尚、為人師表、團結(jié)進取、勇于犧牲自我、樂于舍己為人的青年教師隊伍。這樣才能完成中共十八大報告中提出的“努力辦好人民滿意的教育”的要求。

要注意培養(yǎng)青年教師樹立崇高的職業(yè)理想，增強職業(yè)的認同感和歸屬感，嚴守教育教學紀律和學術(shù)規(guī)范，關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，切實擔負起立德樹人、教書育人的光榮職責。

對青年教師要開展社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，要堅持師德為上的理念，要堅持在任職、晉升、獎懲、考核等方面實行師德一票否決制。在教學工作中敷衍了事，得過且過；在科研工作中急功近利、急于求成、不講科學、弄虛作假；在論文撰寫中抄襲剽竊等等都屬于師德失范行為，應給予嚴厲譴責、批評，甚至給予適當處分。

對青年教師中的領(lǐng)導干部和黨員要更加高標準、嚴要求，要求他們處處以身作則、身先士卒，以自己的人格魅力來感召和帶動周圍的人共同來創(chuàng)造良好的校風、學風，創(chuàng)造濃厚的學習氛圍。

不少青年教師既是教學第一線的主力軍，又是科研第一線的骨干，同時他們又要擔任班主任和輔導員的工作，他們和學生接觸的時間最長，也和學生靠得最近，最便于向?qū)W生傳授知識，交流思想，對學生能起到潛移默化的作用。他們的一言一行、一舉一動對學生的影響最大，教育最深。他們是大學生成長成才的指導者和領(lǐng)路人。

由于青年教師和學生年齡接近，興趣愛好也較為吻合，再加上他們經(jīng)常接觸，所以易于溝通思想、交流情感，他們會對學生思想產(chǎn)生直接的影響。因此青年教師的思想政治素質(zhì)和道德情操對學生的健康成長具有重要的示范引導作用。加強青年教師的思政工作對全面貫徹黨的教育方針，確保高校堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，具有重大而深遠的意義。

5.思政工作做到有的放矢、機動靈活、多姿多彩。思政教育工作是做人的工作，所以必須要以人為根本的出發(fā)點和歸宿，關(guān)注人的需要和個性的發(fā)展。學校應根據(jù)個人的具體情況，例如學歷層次、思想狀況、工作能力以及生活實際的不同，從不同的角度分別給予指導、幫助、關(guān)心和教育，從而有效地開展青年的思政教育工作。

思政工作要寓于政治理論學習、學術(shù)研討、談話交流、黨團活動之中，要注意采用廣大青年教師喜聞樂見的方式來開展工作，例如：利用電影、電視、新媒體等工具來開展思想政治工作，組織他們到歷史文物古跡、文化遺產(chǎn)勝地、歷史博物館等地方開展中國文明史的教育，到革命紀念館、革命根據(jù)地、革命烈士紀念碑等地方去開展革命歷史、革命傳統(tǒng)和革命精神的愛國主義教育，到社會主義新農(nóng)村、改革開放示范區(qū)等地方去開展中國特色社會主義教育，讓他們親身感受改革開放后國家的巨大變化。通過上述活動，使廣大青年教師深刻認識到只有社會主義才能救中國的深刻含義，從而堅定走中國特色社會主義道路的信念。

還可以組織青年老師開展社會實踐活動。選派優(yōu)秀青年老師進行掛職鍛煉，鼓勵青年教師積極參加產(chǎn)學研結(jié)合的項目開發(fā)，支持青年教師前往沿海發(fā)達地區(qū)、偏遠落后農(nóng)村和各類廠礦企業(yè)以及新區(qū)去開展社會實踐考察，也可以讓他們深入到基層參加生產(chǎn)勞動或者參加志愿者服務活動，從這些活動中讓他們深入了解國情、社情、民情，從而正確認識自己的社會責任，找準自己的人生道路，規(guī)劃好自己的人生。正如習近平總書記在2014年5月4日講話中提到的：“關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學會擔當社會責任，就是堅守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。”

對廣大青年教師，學校要有意識地放他們到教學、科研、管理第一線去接受鍛煉，讓他們親自體驗社會、體驗工作、體驗生活，在實踐中培養(yǎng)樹立社會主義核心價值觀。在這當中，學校要不斷跟蹤指導、督促檢查、批評指正，不斷讓他們充實完善。老教師要格外關(guān)心他們的成長，要指導他們備課、講課，帶領(lǐng)他們搞科研，指導他們撰寫論文。同時要多安排他們參加國內(nèi)外的學術(shù)交流活動，必要時還要讓他們脫產(chǎn)進修，不斷充實提高他們的業(yè)務水平，提高他們?yōu)槿嗣穹盏谋绢I(lǐng)。

五、學校要為青年教師的成長創(chuàng)造良好的氛圍

由于廣大青年教師參加工作的時間不長，對教學不甚了解、不甚熟悉，從備課到講課都很生疏，不知從何下手，所以往往他們要花大量的時間做準備，進行演練，因此壓力非常大，這是教學方面的壓力。還有科研方面的壓力也很大，搞科研他們也是新手，也不知道從何下手，而且自己也很難找到科研課題和研究方向，這方面的壓力也不亞于教學。加上他們剛參加工作，工資也較低，而且家中上有父母大人，下有吵鬧的孩子，所以他們的生活壓力也很大。再加上他們還要擔任班主任、輔導員的工作，一天到晚都要圍著學生轉(zhuǎn)，所以要把大量的時間和精力都花在學生工作上，整天忙得不可開交。所以對于廣大青年教師來說，目前階段是最困難、最吃力、最煩惱的時候，這時，學校和學院一定要伸手給予他們援助，尤其是學校，一定要時刻關(guān)注他們的疾苦，幫助他們排憂解難，想盡一切辦法為他們創(chuàng)造良好的工作、學習、生活環(huán)境和條件，讓他們無后顧之憂，將全部的精力投入到教學、科研、教育、管理工作中去，圓滿完成黨、國家和人民交給他們的立德樹人、教書育人的光榮使命。

總之，在高校青年教師中推進社會主義核心價值觀建設，應進一步增強高校青年教師對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信，提高青年教師思想政治素質(zhì)，促進青年教師全面發(fā)展，引導廣大高校青年教師為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻力量。

參考文獻：

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