淺談高中數(shù)學學習方法之我見

姜木琰

摘要：高中數(shù)學的學習與初中數(shù)學有一定的關系，但是由于高中數(shù)學的知識結(jié)構(gòu)體系比初中時復雜的多，并且數(shù)學的知識貴在邏輯分析和推理能力的培養(yǎng)，因此，在高中數(shù)學的學習過程中要找對方法。 我通過對高中數(shù)學的認識、加強課堂聽課的效率和用好錯題本等這幾方面出發(fā)，對高中數(shù)學的學習進行了分析總結(jié)，通過這樣的學習才會達到事半功倍的效果。

關鍵詞：高中數(shù)學；學習認識

數(shù)學這門課程具有一定的邏輯性和抽象性，在初中數(shù)學的學習中知識的變化相對還少的多，因此還容易掌握。可是到了高中，隨著數(shù)學內(nèi)容的增多，理論性、抽象性增加，給我們的學習帶來不小的壓力，對于我來說，我感覺自己在初中數(shù)學學得還可以。不過，在高一的數(shù)學的學習過程中我還遇到了很多的困難，但是憑著刻苦頑強的學習精神，我還是堅持了下來，攻克了在高中數(shù)學學習過程中遇到的一個又一個的難點，最終取得了較好的成績。現(xiàn)將我在學習過程中的認識做一總結(jié)，以供大家借鑒。

一、對高中數(shù)學的認識

在初中的數(shù)學學習的過程中，我的數(shù)學成績一直是不錯的，學習上也沒有感到有什么吃力。帶著這么一份驕傲我進入了高中，自然而然地我也沒把高中數(shù)學的學習當回事，可是在學習數(shù)學時，我還是感覺到了和初中時的不同，首先我們學習的是函數(shù)，在做有關的作業(yè)時感到不是很順利。大家都知道，函數(shù)的題目有簡單的更有難度大的，高考的題目中很多的壓軸題都是函數(shù)方面的知識點。現(xiàn)在我對此有了深刻的認識，但在當時高一的學習中還沒有這種認識，因此，函數(shù)方面的知識的學習給了我當頭一棒，第一次月考的時候我的數(shù)學成績就很不理想，月考后我專門找數(shù)學老師對錯題進行了深入的分析，查找失利的原因，并進而讓老師提出一些改進的措施和意見。

老師強調(diào)對高中數(shù)學的認識要和初中時有很大的區(qū)別，初中的數(shù)學學習做幾道題就可以掌握一些知識點，數(shù)學的知識只是停留在表面上；而高中數(shù)學的知識點多而且復雜，高一階段還算比較簡單的，到以后有立體幾何、數(shù)列、向量等一些不同形式的知識點，不深入地理解各知識點的內(nèi)在聯(lián)系是無法學好的。對高中數(shù)學的學習一定要講究戰(zhàn)術，要全面考慮，總體分析，要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，才能真正掌握數(shù)學的有關知識，在考試中也才能取得好的成績。

二、加強課堂聽課的效率

曾經(jīng)有同學問我，你是怎么學數(shù)學的，也沒見你做多少的練習題，可數(shù)學的成績不錯。我覺得課堂的學習是關鍵，要緊緊抓住課堂的45分鐘的時間。在這有限的時間內(nèi)，是教師與學生的交流，這時候，作為學生你的思維要跟得上老師的變化，這個知識點的關鍵點在那兒，前后的聯(lián)系是什么，在聽課的過程中不能分心、走神，提高聽課的效率。為此，在每一堂課前，我都要做好以下幾項工作。

1、課前預習是關鍵

相信我們學生都聽到過老師對我們的要求，要進行課前預習，不論什么課，這是所有的老師都會提的一個要求，可真正進行課前預習的學生有多少呢，班里面我們也沒有統(tǒng)計過，不過我覺得有一半的學生預習了，就是不錯的了，另外，既使有的學生也預習了，只是走馬觀花的看一下書，那效果可想而知。

預習也要講究方法，在預習中發(fā)現(xiàn)了難點，出現(xiàn)了自己解決不了的問題，這個就是聽課中的重點，要做好標記；通過預習還能發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握住的舊知識，起到溫故而知新的作用，可以對知識起到查漏補缺的效果；另外，預習的過程也是一個自學的過程，有助于提高自己分析問題、解決問題的能力，將自己在預習中的理解和老師講解的進行對照，不斷進行改進，可以起到提高自己思維水平的作用。

2、科學聽課是保障

所謂科學聽課也就是說在教師授課的過程中學生的表現(xiàn)，是不是為這節(jié)課做好了準備工作。在聽課的過程中要調(diào)動眼、耳、心、口、手等各個器官，全身心的投入到課堂學習中去，在聽課的過程中遇到重要的知識點同時又要做好筆記，但是不能因為筆記的原因而影響到聽課，所以，這里面有一個科學合理安排聽課時間的問題。聽課的過程中是一個高度集中注意力的過程，但同時也是有張有弛；聽課的過程中也的聽的技巧，聽教師如何分析？如何歸納總結(jié)？如何突破難點，結(jié)合自己在預習時又是如何理解的，相互比較，同時要用心思考，跟上教師的教學思路，能在教師的啟發(fā)和點撥下有所得，這是這一堂課最根本的關節(jié)所在。

3、做一定量的習題

在數(shù)學的學習過程中，對于做多少習題并沒有確切的數(shù)據(jù)，但有兩種傾向：一種是做大量的習題；另一種是做適當?shù)牧曨}。做大量的習題的做法來源于題海戰(zhàn)術，曾經(jīng)有一種說法，做題吧，在做題的過程中你就掌握了知識點，誠然，多做題對于掌握知識是有好處的，但并不是題做的越多越好。在高中的學習過程中，時間非常緊，在有限的時間內(nèi)要學習好幾門知識，你數(shù)學題做的多了，難免會在其他科目上用時不夠，會對其他科目的學習造成影響。因此，大量的做題是不可取的。

在學習的過程中，我崇尚做適當?shù)牧曨}，而且在實際的學習過程中我也是這樣做的。做題的過程中是一個舉一反三的過程，做會這一道題就掌握了這一類題目的做法，關鍵的問題是在做完這道題后的分析總結(jié)，數(shù)學的題目太多了，你是不可能做完所有的題的，因此，我們在掌握知識點的時候是一類一類的掌握，所謂的舉一反三，觸類旁通。每當做完一道題后尤其是難度大的題目，我會靜下心來再從頭看一遍，把其中的關鍵點再熟悉一遍，雖然當時看起來是費了一點時間，但那收獲是很大的。以后再遇到這類題目的時候，解決起來就相對容易的多。

三、用好錯題本

數(shù)理化各科我都備有錯題本，錯題本上記錄的都是我在歷次考試中出錯的題目或是在平時做作業(yè)中遇到的典型的題目，我把這些題目記下來，在遇到大考的時候拿出來看一下，不僅起到溫故知新的作用，而能起到復習典型題目的作用。是對我平時的易錯的知識點的一個總結(jié)和復習的過程，效果是顯而易見的。

總的來說，數(shù)學的學習要用心，在平時的學習過程中只要你做一個學習上的有心人，在遇到題目的時候認真分析，結(jié)合平時學習時的知識點，根據(jù)題目的已知條件尋找已知條件和求解問題的內(nèi)在的聯(lián)系，達到最后解決問題的目的。數(shù)學的學習也是一門藝術，也有技巧和規(guī)律可循，在學習的過程中，只要我們做學習上的有心人，那數(shù)學的學習一定會成功的。endprint