高職院校單獨招生存在的問題及改進建議

肖毅

摘要：當前高職院校普遍采用了單獨招生的模式。本文對現階段高職院校單獨招生過程中存在的問題以及所遇到的瓶頸進行了闡述，并針對此類問題進行了深入分析，提出了有針對性的改進建議。

關鍵詞：高職院校；單獨招生；瓶頸期

招生是一個教學機構發展過程中的重要工作內容，招生數量、招生質量與學校后續教學工作的進展以及學校整體的發展有著直接或間接的關系。由于招生模式陳舊，長期以來一直延續著原有的招生方式與宣傳方式，這使得許多高職院校的招生工作陷入了瓶頸期。為突破這種局面，高職院校需要加強對高職院校單獨招生相關問題的研究，只有充分明確問題的存在以及引發原因，才能促使高職院校的招生工作實現全新的發展。

一、高職院校單獨招生存在的問題

1.招生考試過程存在有失公平的現象

在高職院校單獨招生考試的面試與職業傾向測試等環節中，評委的主觀因素對學生成績的影響較大，部分院校甚至存在面試評委之間互相“打招呼”等現象。此外，高職院校的招生范圍較廣，學生層次較為復雜，在考試過程中所有命題需要測試考生的綜合素質，也就是高職院校為此需要進行大量普查，這在一定程度上增加了成本投入。

2.宣傳活動不夠全面與深入

近幾年國內高職院校的數量不斷增加，加大了高職院校生存與發展的壓力。因此，為保障招生數量，高職院校需要開展各項宣傳活動，但面臨的問題一方面是部分優秀的高職院校單獨招生人數指標少，報名的學生多；另一方面是其他高職院校存在招生人數高于報名人數的現象。于是出現了優秀的高職院校很少進行單獨招生的宣傳而其他院校則進行大力宣傳的問題，導致學生獲取的招生信息不對等，許多學生不能選到真正適合自己的學校。此外，在實際宣傳工作開展過程中，由于招生計劃與相關政策公布時間較晚，宣傳工作的重點不能夠及時明確，因此，在宣傳內容設置上存在著全面性及針對性不足等問題，嚴重地影響了整體的宣傳效果。

3.單招考試模式過于單一

近幾年國家相關教育部門規定，國內高職院校的招生范圍需要進一步擴大，應該延伸到參加高考的應屆或往屆畢業生，同時還應該包括同等學力的中專學生以及社會考生等。但是在此項規定的執行過程中，其落實的結果并不理想。在高職院校的單獨招生考試中，多數院校采取筆試加面試的方式進行，筆試的考查重點在于高中所學的基礎文化知識。與應屆高中畢業生相比，中職和社會考生的競爭力普遍偏低。這種相對不公平的考試方式會導致具有相關職業技能的學生無法通過單獨招生考試進入學校學習，不利于中職學生終身學習體系的建立。因此，高職院校需要創新單招考試方式，多采用技能測試、職業傾向測試等方式進行考試和錄取。

二、高職院校單獨招生的改進建議

1.調整現有招生模式以確保公平性

高職院校必須對當前所應用的單獨招生模式進行改革，將原有的以測試為主的考評模式轉變為以考評結合為主的模式。其中，“考”是指將智力測試與學生各學科的考核作為整個考核的重點；“評”是指評價學生的操作能力以及專業傾向等綜合內容。就單獨招生模式而言，可采用招考聯盟模式，即構建一個統一的測試題庫，將所有專業根據歸屬進行重新劃分，建立考核學生實踐能力與職業傾向的專業考評題庫。此種模式的優勢在于從整個題庫中抽取考題，解決成本過高以及有失公平性的兩個問題。

2.加強宣傳的力度與全面性

在宣傳工作開展過程中，教育廳應該牽頭組織省內各高職院校的單獨招生的宣傳工作，制作統一的宣傳手冊，包含學校介紹、專業地位及特點、歷年招生及錄取情況、分數線等，讓省內各高職院校共同展示給學生和家長。同時，單獨招生的宣傳工作需要提前開展，采用全年宣傳的形式，其主要原因是相關政策公布時間較晚，若一味等待會錯失宣傳的最佳時機。因此，負責招生工作的相關部門也要盡早公布單獨招生信息，而高職院校的宣傳工作必須及時做出調整，提升其針對性與全面性。

3.創新考試及錄取模式

就單獨招生的考試及錄取模式創新問題，高職院校可采用更為接近真實職業素養測試的方式進行，如對于中職考生或社會考生，按其報考專業組織專業技能測試，重點考查學生的動手能力。面試中采取“三隨機”原則，即只為考生安排候考室隨機進入考場、考生進入考場后隨機抽題、考官隨機分配考場，以規避提前“打招呼”的現象。錄取可采用先劃線、再分院校專業錄取的原則，以規避學生報冷門專業實現低分錄取的情況。

本文對當前高職院校單獨招生過程中存在的問題以及遇到的瓶頸進行了闡述，并對此加以分析。經分析可知，當前高職院校的單獨招生之所以遇到瓶頸，其主要問題在于考試過程有失公平、考試成本過高、錄取模式不完善、宣傳工作不到位等。針對這些問題，本文提出了創新高職院校單獨招生的考試及錄取模式、提升宣傳工作力度及全面性等建議，以促進高職院校單獨招生的改革。

參考文獻：

[1]王亞軍.高職院校內部控制建設的幾個重要風險點及應對措施[J].中國市場，2016（28）：235-236.

[2]羅明麗.高職院校單獨招生考試改革的理性思考——以江西省為例[J].教育與考試，2016（4）：45-50.