小議如何轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生

黃雁

摘要：不管是哪位教師，在我們的實際教學(xué)過程中，都會碰到一定數(shù)量的學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，這是不可否定的事實。在西藏，孩子們對英語這門功課尤其不感冒，因而在英語學(xué)科上學(xué)困生也尤其多。怎樣做好這部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作呢？這是每位英語教師必須認真思考和面對的問題，轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生已經(jīng)成為擺在我們每個英語教師面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。下面根據(jù)自己在英語教學(xué)方面多年積累的經(jīng)驗，淺談幾點看法：

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；激發(fā)興趣；教育

一、激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)困生作為一個特殊群體，起著不可忽視的作用。他們常表現(xiàn)為上課不聽講、搞小動作、擾亂課堂秩序，影響大多數(shù)同學(xué)認真聽講，很大程度上降低了老師的教學(xué)效果。“興趣是最好的老師”。不管是成年人還是孩子，對自己感興趣的事物都能高高興興地去學(xué)，即使遇到困難，也會自覺鉆研，加以克服；如無興趣，便無動力和求知欲望。屬于后者情況的孩子是學(xué)不好英語的，那么怎樣來激發(fā)學(xué)困生的求知欲呢？

1、情感教育。從學(xué)習(xí)和生活中出發(fā)，對這部分學(xué)困生給予更多關(guān)心和幫助，不能因為他們是學(xué)困生而瞧不起他們。關(guān)注他們每一個進步，告訴他們“如果每天進步一點點，就是了不起的大進步”。要時時維護他們脆弱的自尊心，只有這樣才能拉近他們與老師之間的距離。只要他們在感情上接受了老師，在課程上也就容易接受老師了。不過必須注意的是對個別調(diào)皮的學(xué)困生要嚴(yán)慈相濟，千萬不能一味放縱，如果一味和他們做好朋友而沒能力管住他們，他們依然是不以為然，那么培養(yǎng)興趣就是一紙空談。

2、吸引學(xué)困生進課堂。對于學(xué)困生，上課是一件枯燥乏味的事，如果把課堂設(shè)計成學(xué)習(xí)的樂園，你還怕他們不來嗎？有些學(xué)困生上課時注意力往往不夠集中，或者就是打瞌睡。于是將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍，多設(shè)計一些小組活動。看著別人高興的唱英文歌曲，他們也會想唱；看著別人熱鬧地做英文游戲，他們也會躍躍欲試；看著老師拿著蘋果、香蕉問：“Which do you like better？” 他們也會想回答：“I like bananas better.”就這樣，他們不知不覺就參與到了活動中來，遇到不懂的問題會主動找小組成員協(xié)助解決，無形中化被動學(xué)為主動學(xué)。

3、對所有微小進步都要及時肯定。現(xiàn)在的孩子，都是在長輩的寵愛之中長大，受挫心理不強。好不容易取得了一點進步，老師又沒有發(fā)現(xiàn)，得不到老師的肯定，這種學(xué)生會再次失去學(xué)習(xí)英語的樂趣和信心。我就遇到過這樣一名英語學(xué)困生，在初一初二時他的英語只能靠蒙幾道選擇題得分，但在初三一年的努力下，升學(xué)考試中英語滿分為100分，他考了89分。我回頭好好思考了這個問題，這個孩子是怎樣成功突破“英語難學(xué)”的魔咒呢？那就是我加大了對他的關(guān)注度，在我捕捉到他有點想學(xué)英語的信息的時候，我及時對他進行加油打氣；在課堂上盡可能多地給他回答簡單問題的機會，對了，及時鼓勵；錯了，讓他重新來過。在這樣一直的關(guān)注和一次次的肯定中，這名學(xué)生發(fā)生了悄悄的轉(zhuǎn)變，他對英語充滿了濃厚的興趣，每天都盼著上我的英語課，存在感和自信心爆棚，一年的時間差不多學(xué)了三年的知識，英語成績可以用突飛猛進來形容。

二、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

學(xué)困生們之所以學(xué)習(xí)困難，主要的原因還是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法出現(xiàn)了問題。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的重要因素之一，教師要耐心教給學(xué)困生們這些學(xué)習(xí)技能。

1、養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。在課堂上，學(xué)困生容易分散精力，所以上課前，要求他們把一切與英語課堂無關(guān)的東西收在抽屜里。把英語書、筆記本、筆放在固定的位置，養(yǎng)成快速進入學(xué)習(xí)者角色的好習(xí)慣。在他們走神時，怎樣把自己拉回到課堂中間來，怎樣學(xué)會管理自己的思想。

2、養(yǎng)成良好的做筆記的習(xí)慣。筆記能夠幫助學(xué)困生鞏固所學(xué)內(nèi)容，也是復(fù)習(xí)時的第一手資料。告訴他們做筆記時必須高度集中精力才能聽全老師說的話；教會他們記筆記時要擇其要點，序號層次清晰，主次分明；如果個別地方聽漏聽錯，下課后一定要及時找同學(xué)補齊補正確。

3、養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)錯題的良好習(xí)慣。對于每個學(xué)生來說，都會有錯題，而學(xué)困生的錯題會更多。百分制的試卷，如果學(xué)困生只答對二十分的題，那么錯的八十分的題怎么辦呢？切不可放在一邊不聞不問。正確的做法是讓他們及時把這些錯題整理在錯題本上。當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)，第二天再復(fù)習(xí)，第三、第四天再再復(fù)習(xí)，簡單的事情重復(fù)做，復(fù)習(xí)到第五次第六次的時候，我相信這些錯題一定對于這些學(xué)困生來說不再陌生。下次再出現(xiàn)類似題型，相信他們會得分。

4、激勵為主，引導(dǎo)學(xué)困生大膽說英語。學(xué)困生認為自己英語說得不好，怕引起同學(xué)大笑，所以不敢講。有一次，我說：“Please make a sentence with ‘I like， put up your hands.”有一個學(xué)困生偷偷舉了一下手，我很快發(fā)現(xiàn)了，就請他回答。他站起來說：“I like apples”。我趕忙地說了聲“very good” ，并微笑說了聲“sit down，please.”發(fā)言的同學(xué)很高興，全班同學(xué)被感染了，紛紛舉手發(fā)言，你一言，我一語：“I like blue ，I like the sky，I like football， I like flowers”說了很多句子，接著再練習(xí)其他的人稱，不知不覺，他們就把主語和謂語動詞的數(shù)的搭配搞清楚了。

總之，在英語教學(xué)中，要提高學(xué)困生的成績，愛心、耐心再加上科學(xué)的方法才能收到良好的效果。轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生的工作是艱苦的，但也是每一位英語教師理應(yīng)做好的工作。教師除應(yīng)具備足夠的耐心之外，寬容的心態(tài)也是必不可少的。熱愛學(xué)生是教師最基本的品質(zhì)，只要我們有信心、耐心、恒心，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作就一定能做好！endprint