互聯網+時代大學英語教學改革策略分析

周曉君

【摘要】伴隨著我國社會經濟的進步，這讓互聯網技術也得到了日新月異的發展。基于互聯網+時代這樣的一個背景下，也讓大學英語的教學面臨著重大的改革。作為培養高等社會人才的重要基地，大學英語應該把互聯網技術加入到教學過程中來，為我國高等教育事業做貢獻，為國家培養出一批高素質復合型人才。

【關鍵詞】互聯網+ 大學英語 教學 改革

前言

互聯網技術的成熟帶動了很多線上學習平臺的發展，在學生群體中的普及率也越來越高。從改革開放恢復高考以來，我國的教育事業取得了飛速的發展，尤其是英語的普及，對我國整體素質的提高有十分重要的作用。隨著“互聯網+”在大學英語課堂的應用，我國的英語教學水平明顯提高，因此，“互聯網+”對我國教育事業的發展有十分重大的意義。

一、“互聯網+”對大學英語教學的影響

1.對學生的影響。“互聯網+”的發展徹底改變了教學的結構，在以往的授課中主要是以教師傳授知識為主，但是隨著“互聯網+”的發展，如今的英語課堂變成了一個提供學習的平臺。這樣一來，學生在課堂上學到的知識相對來說就少了。而這樣的轉變對自覺性比較差的同學產生了很大的影響，他們會對英語這門課更加放松，最終失去學習英語的興趣。再者，以往的課堂內容僅僅局限在課本上，課本上的知識都是精華，而隨著互聯網的發展，各式各樣的信息都會暴露于學生面前，他們很有可能因為沒有分辨能力而誤入歧途。

2.對教學方式的影響。傳統的教學是“填鴨式”的教學并且由老師授課，老師只需要練好粉筆字，而“互聯網+”的發展對老師的人文素養有更高的要求，老師不僅要掌握多媒體的相關技術還要具備對資源的組織能力，為學生提供一個健康的學習環境。而多媒體的使用對于年長的教師來說無疑是一個挑戰。在課堂之外，老師要花費更長的時間來備課，這也會占用老師的私人時間。

3.對課堂內容的影響。之前的教學完全以課本為主，老師不需要擔心有什么不妥之處，而在“互聯網+”的時代下，信息會通過各種方式進入課堂，課堂內容雖說變得多元化了，與之而來的傳統課堂的優點就被代替了，學生們可能一時無法接受這種教學，不能及時轉換自己的學習方式。

二、“互聯網+”背景下大學英語教學改革策略

1.改善教學方法。在面對“互聯網+”帶來的新的新的教育平臺的情況之下，學校要培訓老師學習多媒體的操作，充分利用微課等線上學習平臺。早期就有學者利用互聯網技術實現知識與技術的相融合，而我們大學生也應該利用自己的電子設備登陸學習平臺，這樣不僅不受空間限制而且節約了大量的時間。近日有新聞報道，某高校采取用微信或其他軟件進行簽到，這就是利用互聯網來監督學生們的出勤率，這也是保證課堂效率的第一步。“互聯網+”的時代背景之下，老師要允許學生們帶自己的電子設備，當遇到開放性的問題時，學生可以查詢相關知識，老師要鼓勵同學之間資源共享。同時，老師也可以布置線上作業，讓同學利用課下時間去完成，從而提高學習效率。

2.加強高校的“互聯網+”教學理念。“互聯網+”實現了教學資源共享，改善了中西部地區因教育資源不均衡而引起的教學質量不同的問題，因此，高校要大力推行“互聯網+”技術的使用，同時要注重一些學習軟件的開發。之前山東某高校就利用互聯網技術進行學習，他們學校的老師和同學都有自己的一個登錄帳號，在這個軟件里面，系統會將他們自動分班，每個人都有自己收集錯題的“筆記本”，當他們考試的時候，可以著重的復習。不僅如此，他們還可以自由問老師問題，老師會在線上對他們的問題做出詳細的解答。還有的學校為老師注冊公眾號，專門推送一些文章和做題技巧，充分利用互聯網技術提供的優勢。但在推進的過程中，學生也要積極按時上線，切不可三天打魚，兩天曬網，學校也要嚴格監管這種教育方式，必須要高效率的進行教學。總之，“互聯網+”的推進為我們的教育提供了多種教育平臺，將課本內容與社會實際相結合，學生們在視頻面前可以牢固的掌握知識，在課堂上跟隨老師的步伐將知識點進行鞏固。所以，在這種新的教學模式下，我們要充分利用資源，是大學的英語教學改革更加科學，更加創新。

3.構建完善的教學系統。因為“互聯網+”對學生學習有所影響，老師應該在課下做充足的調查，了解學生對于多媒體教學的觀點然后針對學生們的意見，選擇最合適的方式要進行教學。同時，教師要能夠及時更新計算機，避免因計算機老化而造成的資源有錯誤或者不完整的現象。在這種寬泛的學習條件下，學生們可以快速知道自己的不足，而對課程信息，成績等統一管理，能夠使教學過程更加高效。

三、結束語

“互聯網+”的時代不但打破了傳統的教學方式，同時也極大的豐富了課堂內容。大學英語作為我國各大院校開設的一門基礎課程，更會從互聯網中受益。因此，在互聯網+的時代，老師要充分利用互聯網技術，利用各種教學資源，結合互聯網技術提高課堂效率和學生們的學習熱情，在這種快樂學習的模式下，激發學生們的創造力，為我國高質量的素質教育作出貢獻。

參考文獻：

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