“一帶一路”戰略下高職創新國際化人才培養策略

周玲

【摘要】“一帶一路”國家戰略的發布為我國職業教育提出了重大的挑戰和機遇，高職教育應該意識到國際化的趨勢，創建新的理念，健全新的體系，為國家培養更多的創新型國際化人才。本文根據“一帶一路”戰略下高職創新國際化人才的培養做出了討論，希望可以為高校的教育事業發展提供一點點的幫助和參考。

【關鍵詞】“一帶一路” 高職教育 國際化 人才培養

“一帶一路”指的是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”，這兩條經濟體系貫穿了亞洲、歐洲、非洲三個大陸。其中“絲綢之路經濟帶”從中國的西北部經中亞、西亞、俄羅斯一直到地中海和歐洲。而“21世紀海上絲綢之路”則從沿海地區途徑南海一直到印度洋、南太平洋。兩條經濟體系所經過的國家眾多，地域遼闊、文化豐富。在2015年3月，國家發布了《推動絲綢之路經濟和21世界絲綢之路的遠大愿景》的文件，明確的指出了要發展政治接近、經濟共通、文化融合的利益鏈，形成中國全方面與外溝通合作的新局面。“一帶一路”的推進，讓中國能夠適應當下全球化的發展，在世界多元化的潮流當中激流勇進，并且滿足了沿線國家的經濟要求和政治需求。“一帶一路”的構想讓中華民族的偉大復興的實現創造了良好的外部環境和與沿線國家合作共贏的局面。而為了實現這個偉大目標，培養大批的高職創新國際化人才已經是迫在眉睫的事情了。本文將根據“一帶一路”戰略下高職創新人才的培養策略做出探討，希望可以為我國的事業發展提供一些幫助和參考。

一、“一帶一路”戰略下對于國際化人才的要求和內涵

“一帶一路”國家戰略的提出是對高等教育所提出的挑戰，同時也為高等教育提供了良好的機會。在“一帶一路”國家戰略的發展趨勢下，提高社會開放程度已經是必然，在沿線的68個國家和地區之間，必須要滿足不同文化、不同地區、不同思想和不同市場的具體需求。這就決定了高職教育國際化的發展趨勢。高職教育創新國際化的人才培養必須要根據“一帶一路”國家戰略的指示來設置相關專業和知識體系，以滿足不同的工程對于高素質知識分子和技術性人才的需求，同時通過沿線國家和地區間認識的增進、技術的溝通和文化的交融，讓沿線國家的人文風貌、社會背景等因素更快的被熟悉，增進國家與國家之間的信任與交流，打造沿線國家和地區間的穩定環境。高職創新國家化人才的培養是關乎著十分重要的歷史使命、政治使命和經濟使命的。

同時“一帶一路”國家戰略是國內向國外市場的延伸，是中國尋求國際合作搭建的合伙人模式和平臺機制，影響職業教育的最大應是市場空間的拓展，就業市場大了，人才需求自然越來越大。同時所謂的高職創新性國際化人才指的是全方面的高素質人員。這里包括了人的身體素質、心理素質、文化素質和專業素質，在環境復雜多變和動蕩的國際市場環境當中，需要能保持高度的靈敏度和感受力，在國際市場環境中積極的處理問題、做出決策、迎接挑戰、抓住機會，以此促進國際交流和溝通。因而高校必須培育有較強動手和創新能力，并且可以掌握專業知識和外語知識的高素質國際化人才。

二、“一帶一路”戰略下對于高職創新國際化人才的培養理念

在“一帶一路”國家戰略背景下，高職教育的國家化已經成為了 趨勢。但所謂國際化并非是培養“西化”的學生，而是將外來的信息、知識體系“本土化”。將國際上通俗的規定、標準轉化為高職教育當中項目研究、知識體系和文化基礎當中。高職教育國際化應該以引導為基礎，接納和吸收國際文化來達到統一，在“一帶一路”戰略的導向下，以學生為中心，培養合格的創新國際化人才。

1.“一帶一路”戰略下高職創新國際化人才的思想觀念培養。高職院校國際化的首要就是對思想觀念的開放，樹立全球化的精神形態、借鑒和接納外來的思想文化和知識體系。對于思想觀念的培養，高校應該秉持知己知彼、互相尊重的基礎上，打破傳統的慣性思維和教育思想僵化。

2.“一帶一路”戰略下高職創新國際化人才的專業項目設置。在高職院校國際化的工作當中，專業課設計是國際化人才培養的關鍵，這與學生的學習質量和人才培養策略息息相關。國際化人才的專業課設計應該強調所學知識的必要性和可行性，同時在“一帶一路”戰略指導方針下進行。

3.“一帶一路”戰略下高職創新國際化人才的實用性外語培養。高職院校應該重視起適用性的外語培養，在學生入學后就專門開設相應的外語專業，打好基礎。在大二大三階段將公共外語轉換為專業外語。例如旅游專業的應該學習旅游英語，商務專業的應該學習商務英語。讓學生學習與自己相關性較強的英語，除了可以激發學生學習積極性之外，還可以大大的提升學生外語的專業性和實用性。

三、總結

在國家層面高度重視大學生就業的情況下，“一帶一路”戰略的實行會有利于大學生資源的利用，利于大學生就業。各高校都在積極改革人才培養模式，努力提高大學生創新創業能力、實習實踐技能。這是一個對大學生培養自身技能、合理規劃未來、提升自身綜合素質、增強自身就業競爭力的好機會。

參考文獻：

[1]湯愛麗，TANGAi-li.“一帶一路”戰略背景下高職院校國際化問題與對策分析[J].高教論壇，2016（9）：93-95.

[2]錢育蓉，于炯，田生偉.“一帶一路”戰略下俄語言軟件工程人才培養模式改革初探[J].教育教學論壇，2016（29）：159-160.

*課題名稱：湖南省教育廳科學研究項目課題名稱《服務“一帶一路”戰略的外語類高職院校國際化人才培養路經研究—以湖南外國語職業學院為例》（課題編號16C1063）省級一般資助課題2016.8。endprint