技能大賽引領(lǐng)職校技校專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)研究

孫健+蔣吉

【摘 要】近年來(lái)，各級(jí)各類(lèi)技能大賽站在了職業(yè)教育改革的最前沿，“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”已成為共識(shí)。本文從技能大賽對(duì)于人才培養(yǎng)方案建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法改革和校企融合等方面，闡述了技能大賽對(duì)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的獨(dú)特作用。

【關(guān)鍵詞】技能大賽 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 課程改革 職業(yè)教育

近年來(lái)，各級(jí)各類(lèi)技能大賽站在了職業(yè)教育改革的最前沿，“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”逐漸成為共識(shí)，各級(jí)各類(lèi)技能大賽已成為職教人展示風(fēng)采及實(shí)施改革創(chuàng)新的重要平臺(tái)，是引領(lǐng)職業(yè)院校和技工院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革的重要推手。

一、技能競(jìng)賽對(duì)人才培養(yǎng)方案建設(shè)的作用

國(guó)內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)技能大賽所確定的專(zhuān)業(yè)工種，均來(lái)源于各國(guó)各地各行業(yè)的發(fā)展需求，而技能競(jìng)賽的命題原則，契合行業(yè)企業(yè)的應(yīng)用需求；大賽聘請(qǐng)的組委會(huì)專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家來(lái)自于行業(yè)企業(yè)一線，對(duì)行業(yè)企業(yè)的最新發(fā)展和技能有著很深的了解，他們對(duì)于行業(yè)企業(yè)需求的調(diào)研一般來(lái)說(shuō)比各院校自行組織的調(diào)研結(jié)果更為全面深刻，因此技能競(jìng)賽對(duì)各院校招生專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)、課程建設(shè)有重要的參考意義。

眾所周知，技能競(jìng)賽對(duì)選手的要求是：具備扎實(shí)可靠的理論基礎(chǔ)、優(yōu)秀的技術(shù)應(yīng)用能力、符合職業(yè)資格能力要求、良好的團(tuán)隊(duì)合作能力等幾個(gè)方面，與人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)要求中的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)資格、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求完美匹配，技能競(jìng)賽對(duì)人才的要求，是各院校人才培養(yǎng)方案的具體體現(xiàn)。

參考技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)制定人才培養(yǎng)方案，能真正做到課堂與車(chē)間相結(jié)合、課程與崗位相結(jié)合、學(xué)業(yè)與職業(yè)相結(jié)合，符合職業(yè)教育的最新發(fā)展方向。在具體操作上，人才培養(yǎng)方案中職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)核心能力的學(xué)習(xí)，可以參考市級(jí)、省級(jí)技能競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)，而專(zhuān)業(yè)拓展與綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，可以參考國(guó)家級(jí)世界級(jí)技能大賽的標(biāo)準(zhǔn)。

二、技能競(jìng)賽對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的作用

職業(yè)教育對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的要求，概括地說(shuō)就是：模擬真實(shí)的職業(yè)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)技術(shù)保持領(lǐng)先、確保投入的有效性和對(duì)社會(huì)的開(kāi)放度，在此原則下，校企合作、工學(xué)結(jié)合建設(shè)是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有效方法，而承辦技能大賽、建設(shè)技能大賽賽點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的捷徑。

首先，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與技能大賽相結(jié)合，可大大縮短前期調(diào)研、設(shè)備選型的工作流程，同時(shí)降低盲目投入、脫離崗位的建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)，形成“按大賽要求建設(shè)基地——依托賽點(diǎn)辦好大賽——促進(jìn)實(shí)訓(xùn)水平進(jìn)一步提高”的良性循環(huán)。

其次，技能大賽所使用設(shè)備、工量具、儀器儀表，均代表行業(yè)發(fā)展的較高水平，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入時(shí)有極大的參考意義；承辦大賽時(shí)與行業(yè)企業(yè)的外部接觸，也為實(shí)訓(xùn)基地更好地為開(kāi)展社會(huì)技能培訓(xùn)服務(wù)打下基礎(chǔ)。在校學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，也能使用大賽用先進(jìn)設(shè)施設(shè)備，有助于提升整體技能訓(xùn)練水平。

第三，技能大賽對(duì)于賽場(chǎng)布置、氛圍營(yíng)造等方面都有著較高標(biāo)準(zhǔn)，承辦技能大賽對(duì)于學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)化氛圍營(yíng)造、日常管理、安全管理、5S管理等方面有極大的促進(jìn)作用，有利于在校生綜合職業(yè)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

三、技能大賽對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的作用

教師指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，或有機(jī)會(huì)親身參加大賽，能促進(jìn)教師自身的知識(shí)、技能水平快速提高，對(duì)行業(yè)發(fā)展水平的認(rèn)識(shí)提高，知識(shí)技能水平能對(duì)接先進(jìn)企業(yè)的較高水平，同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生備賽的過(guò)程中，能快速提高自身的教學(xué)水平。

大賽過(guò)程中，學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)能與省內(nèi)、國(guó)內(nèi)最高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)交流溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于師資隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)；在大賽過(guò)程中教師有機(jī)會(huì)接觸國(guó)內(nèi)外頂尖專(zhuān)家的指導(dǎo)，對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)和專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)都有極大的好處。

教師在指導(dǎo)比賽和參賽過(guò)程，除了本身技能水平和教學(xué)水平的提高外，能更多地接觸先進(jìn)的工藝標(biāo)準(zhǔn)和更先進(jìn)的管理理念和方法，有助于教師綜合素質(zhì)的提高；而教師個(gè)人水平的提高，更能帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，形成良好的教學(xué)研究氛圍。

四、技能大賽對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方法的作用

技能大賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和精度要求非常高，符合精益求精的“工匠精神”，按更高的標(biāo)準(zhǔn)組織日常教學(xué)，能更好地提高學(xué)生技能水平，達(dá)到企業(yè)的要求。

大賽對(duì)選手的安全要求、5S要求、操作規(guī)范、勞保用品穿戴、文明行為習(xí)慣有非常高的要求，指導(dǎo)我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中按同樣的標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，能大大提高實(shí)習(xí)訓(xùn)練水平。

按技能大賽要求編寫(xiě)課程大綱，運(yùn)用一體化教學(xué)方法，將競(jìng)賽課題融入實(shí)訓(xùn)課題，學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)更加實(shí)用，技能水平更加高超，滿足企業(yè)對(duì)技能人才的實(shí)際需求，從而推進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革進(jìn)程。

五、技能大賽對(duì)校企深度融合的作用

學(xué)校參加技能大賽并取得良好成績(jī)，能夠向企業(yè)和社會(huì)客觀反映自身辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平；企業(yè)為擴(kuò)大自已的影響，提高企業(yè)知名度，紛紛主動(dòng)以各種形式參與各級(jí)各類(lèi)技能大賽，學(xué)校與優(yōu)質(zhì)企業(yè)更易匹配為合作對(duì)象。

技能大賽設(shè)備提供企業(yè)，均為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)，學(xué)校與這些企業(yè)全面交流并形成合作關(guān)系，能大大提高校企合作水平，借鑒生產(chǎn)企業(yè)教具開(kāi)發(fā)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可大大提高學(xué)校教學(xué)科研和教具開(kāi)發(fā)水平。

學(xué)校選手能在技能大賽中取得好成績(jī)，與企業(yè)的技術(shù)支持密不可分，與企業(yè)接觸，才能深入了解設(shè)備設(shè)施、工量具的技術(shù)細(xì)節(jié)，在大賽中才能心中有數(shù)，企業(yè)專(zhuān)家對(duì)參賽師生的培訓(xùn)、合作、互動(dòng)本身就是一種良好的校企合作形式。

綜上所述，參加技能大賽、承辦技能大賽，對(duì)于職業(yè)院校、技工院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等有著不可替代的重要作用。

誠(chéng)然，學(xué)校參加各類(lèi)技能大賽需要投入大量人力物力財(cái)力，但同時(shí)學(xué)校能更好地得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的支持，取得成果后，更能反哺學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，獲得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；學(xué)校參加技能大賽取得好成績(jī)，能帶來(lái)很好的社會(huì)聲譽(yù)，競(jìng)賽獲得選手畢業(yè)后進(jìn)入優(yōu)秀企業(yè)成為企業(yè)骨干，更是良好的示范效應(yīng)，對(duì)學(xué)校招生、就業(yè)工作帶來(lái)有利影響。

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