從2017年江蘇高考淺談高中英語“任務型閱讀”

湯玉香

【摘 要】任務型閱讀是江蘇高考英語試題中難度大、失分率高的題型之一，考生答題時存在不少的問題，因此，如何讓學生盡快地了解這一題型的特點并掌握和運用其解題技巧，提高解題能力，就顯得尤為重要，本文就此話題將提出一些教學建議。

【關鍵詞】高中英語；任務型閱讀；存在問題；教學建議

2017年江蘇高考英語任務型閱讀側重于考查考生英語綜合運用能力，試題難度較大，得分率低，成為直接影響考生高考英語成績的一個障礙題型。因此，在日常教學中，應使學生了解這一題型的特點并掌握和運用其解題技巧，培養學生的解題能力，提高整體答題水平。

一、概述

任務型閱讀，注重考查考生快速獲取信息、整合轉換信息、綜合概括信息、輸出信息等能力。主要有表格式和樹狀型兩種圖表類型，答案有信息查找、信息轉換、信息歸納三種題型。從今年高考英語試題來看，以信息轉換題和信息歸納題為主，因而加大了試題的難度。比如，第79題是一個信息查找題，應在閱讀原文最后一段三行之后從第一行找到答案“immigration”，無需進行詞形或詞性變化。比如，第74題答案為“economic”，看似文章中的原詞，實則是個信息歸納題，應從第三、四、五段綜合歸納得出答案。其余的都為信息轉換題和信息歸納題。

二、考生答題時存在的問題

1.文章理解存在障礙。部分考生基礎比較薄弱，不能準確理解文章，捕捉不到相關的信息，找不到關鍵詞，結果導致直接獲取文章信息的題得分率很低。……