英語閱讀指導應多點“生活”氣息

裴芬艷

【摘 要】本文就英語閱讀中生活元素運用作探析，闡述圍繞生活感知，注重感悟和展示，讓英語閱讀真正融入到閱讀表達過程，利于學生在開闊認知視野和思維的過程中積淀深厚語言文化知識。探討閱讀中生活元素運用，能使得學生在不斷查漏補缺和靈活運用的過程中獲得更多豐富認知體驗，便于他們走出不知所云理解尷尬境地。

【關鍵詞】初中英語；閱讀；生活；表達

閱讀的核心是理解，是讓學生從熟悉的認知中探出不同尋常的意義，英語閱讀更是注重從學生的認知情感體驗中篩選相應的信息，幫助學生從熟悉的生活背景中獲得更多不一樣的感悟。教學實踐證明，注重以生活為切入點引領閱讀，一方面，能幫助學生在深有感觸和若有所思的過程中不斷搜集整理相應的資料，便于他們主動發現問題；另一方面，能使得學生在熟悉的環境中自由探索和積極互動交流的過程中重新認識生活，讓他們在不斷自我調節和深入展示的過程中增強學習的主動性和創造力。

一、圍繞生活引出重要信息

英語閱讀是生活的再現和影子，是學生重新認識自我和發現精彩的重要載體。以生活為圓心，能使得學生在不斷開闊認知視野的過程中豐富潛能動力，便于他們在深入互動探知的過程中發現更多有意義的信息。遵從學生的理解，多給學生相應的生活指導，讓他們在留心生活的過程中獲得更多不一樣的感悟。

生活融……