關于革命老區依托紅色資源強化黨性教育的幾點思考

彭勇

摘要：新田縣是革命老區縣，有“黃埔三杰”之首的蔣先云故居、紅六軍團西征時的小源會議舊址等一大批寶貴的紅色教育資源，我們要充分挖掘和利用好紅色教育資源，在新的歷史時期加強黨員干部的黨性教育。

關鍵詞：紅色資源，黨性教育，教學研究

《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》指出：“把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學首要任務”。新田縣是革命老區縣，紅六軍團曾在新田這塊土地上留下光輝的足跡，紅色資源相對豐富，新田縣委黨校可以依托新田的紅色資源，構筑黨性教育平臺，豐富黨性教育內容和載體，提升學員理論修養、政治修養、思想道德修養和作風修養，傳承紅色基因，永葆共產黨人政治本色。

一、紅色資源在黨員干部黨性教育中的獨特作用

（一）紅色資源中蘊含理想信念教育內容

通過紅色資源，我們能夠感受到革命先輩在血雨腥風中堅持自己的理想信念，在生死關頭選擇堅貞不屈，在正義與邪惡的斗爭中堅信信仰能夠最終取得勝利。充分運用好紅色教育資源，能幫助新時期黨員干部進一步鞏固理想信念，堅定必勝信心。

（二）紅色資源中蘊含黨史國史教育內容

中國共產黨 90 多年的發展史，是中國共產黨團結帶領中國人民不懈奮斗的革命歷程，是無數的革命前輩用熱血和生命鑄就的。1934年，中央紅軍第五次反“圍剿”失利后，被迫撤離湘贛革命根據地，開始偉大的長征，紅六軍團為長征的先遣部隊，其主要任務是向湖南方向突圍西征，為紅軍主力探路，途中先后兩次過新田縣并在此召開了小源會議，小源會議對紅六軍團勝利突圍起了決定性的作用，黨員干部學習這段歷史，可以幫助他們認識到中國特色社會主義道路來之不易，體會到幸福生活的來之不易。從紅色資源中學習黨的歷史，學習國家的歷史。

（三）紅色資源中蘊含作風教育內容

中國共產黨歷來重視黨的作風建設，在革命戰爭年代就形成了一切從實際出發，理論聯系實際，密切聯系群眾，批評與自我批評的優良作風，是我們黨經過 90 多年的革命斗爭和社會主義建設事業形成的精神財富。加強黨的作風教育，弘揚和繼承黨的優良作風，是黨員干部黨性教育的重要要求。

（四）紅色資源中蘊含組織紀律教育內容

中國共產黨由小到到，由弱到強，不斷發展壯大，成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心，靠的就是嚴明的紀律。鄧小平同志在回顧黨的奮斗史時說：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。有了共同理想，也就有了鐵的紀律，無論過去、現在和將來，這都是我們的政治優勢。”

二、新田縣運用紅色資源進行黨性教育存在的不足

（一）專題教學數量少

以紅色資源作為教學專題主要內容，可以使學員認識到黨創業的艱辛和執政地位來之不易，增強責任意識和憂患意識，堅定中國特色社會主義的理想信念。目前，新田縣委黨校以紅色資源作為主題的教學專題只有一個，量少面窄，對學員來說，基礎理論的學習偏少。

（二）現場教學開發利用不足

新田縣委黨校利用紅色資源進行黨性教育現場教學點目前僅有小源會議舊址及蔣先云革命烈士舊居，現場教學紅色文化資源利用遠遠不夠，紅軍烈士墓、蕭明舊居等資源均沒有利用起來。無法解決當前黨員干部中存在的對當年紅軍的那一段歷史與傳統認識淡漠，認同感較弱的現象。

（三）缺乏體驗式教學課程

井岡山干部學院“重走朱毛紅軍挑糧小道”體驗式教學、延安干部學院“革命舊址現場體驗式教學”已經成為經典課程。目前，新田縣委黨校尚沒有開發體驗式教學，這是必須要解決的短板之一。

（四）缺乏對紅色文化資源的研究

新田縣在對紅色資源的宣傳與研究上相對薄弱。多年來關于紅軍在新田進行的革命活動的史料、書籍、讀物較少。教育培訓中對黨員干部的黨性教育培訓，還是以參觀及現場聽講解為主，對紅軍在新田的革命活動產生的影響研究不深，沒有把紅色資源的歷史價值凸顯出來。

三、依托紅色資源開展黨性教育的對策建議

（一）充分挖掘新田的紅色資源

一是充分挖掘紅六軍團在新田活動的資源。紅六軍團在新田的革命活動只有短短幾天時間，但是紅六軍團留下了很多資源。如：小源會議舊址、紅軍為宣傳我黨我軍的政治主張留下的宣傳標語等。二是充分挖掘新田解放戰爭及建設時期的紅色資源。在解放戰爭時期，有一大批新田人參加著如火如荼的革命運動：有在共產黨領導下成立地方武裝的陳醒悟，有早期工運領導者劉惕恒等。1949年10月10日新田縣解放，在解放時期，社會主義建設時期有不少烈士犧牲，這些紅色資源也有待挖掘利用。

（二）如何利用新田獨特的紅色資源進行黨性教育

1.充分發揮黨校優勢開展黨性教育。黨校是培養黨員領導干部和理論干部的學校，是學習、研究和宣傳黨的基本理論的重要陣地，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是干部加強黨性鍛煉的熔爐 。習近平總書記指出：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領導干部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。”黨校要發揮在干部教育培訓方面的優勢，加大對紅色資源的利用力度，切實抓好抓實黨員干部的黨性教育。

2.加強紅色教育師資隊伍建設。教師是紅色資源教育教學的主體，學校要加強對教師的培訓工作，首先是采取走出去的方法，在條件允許的情況下派出教師到井岡山干部學院、延安干部學院、重慶市委黨校等運用紅色資源開展黨性教育比較成熟的培訓機構學習，通過學習可以借鑒他們的做法。其次要鼓勵教師加強自學，不斷提高自己的政治理論水平；加強對教育教學方法的學習研究，不斷提高課堂教學水平。建設一支作風過硬、品德優良、教學水平高的師資隊伍。

3.努力推出專題教學精品課程。專題教學包含豐富的政治理論知識，是對學員進行現場教前的重要鋪墊。除目前已經基本成型的《弘揚南有新田精神 增強黨性修養》外，新田縣委黨校還可以開發《紅六軍團在新田的革命活動產生的影響及其時代精神》、《發揚紅軍西征精神，建設美麗新田》兩個教學專題，進一步豐富專題教學的內容。

4.挖掘開發現場教學。現場教學重在實地、實物的感知，根據新田紅色資源的特點，主要依托愛國主義教學基地、歷史事件發生地來開發現場教學。新田縣在已開發教學點的基礎上還可以開發紅軍烈士墓教學點、早期工運領導者蕭明舊居現場教學點、新田縣革命烈士紀念碑現場教學點等。每一個現場教學點都要注重有一個切入點，突出一個主題，教學中要力求感動靈魂，觸動思想。做到以史鑒今、以史育人。endprint