高中數(shù)學(xué)的教學(xué)問(wèn)題及措施探討

楊祥義

摘要：老師在教學(xué)中要總結(jié)反思各種問(wèn)題的形成原因進(jìn)而能在之后改正過(guò)來(lái)。學(xué)生也會(huì)經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，因此有必要重視這些問(wèn)題。高中數(shù)學(xué)本身就是比較有難度的一個(gè)學(xué)科，因此要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。本文將探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題和措施，討論如何找到最佳的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)問(wèn)題；措施

數(shù)學(xué)一直是高中教學(xué)的重中之重，不僅僅是因?yàn)樗姆种荡螅€因?yàn)樗且婚T十分有難度的學(xué)科。要想讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好，就要在教學(xué)上面有所改進(jìn)。在平時(shí)的教學(xué)中多思考有什么不足的地方，并且接受學(xué)生的建議是有利于教學(xué)的。老師也不應(yīng)該太盲目的只知道抓教學(xué)進(jìn)度而不去管教學(xué)質(zhì)量，這樣的話學(xué)生的成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯能力和思維能力的學(xué)科，所以這也是學(xué)生需要養(yǎng)成的東西。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)生也需要更加努力來(lái)適應(yīng)這門學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)是需要大量的做題才能在成績(jī)上有所提高的，所以學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的自學(xué)能力。教學(xué)最重要的就是找出問(wèn)題并解決問(wèn)題，只有這樣才能在以后的教學(xué)中吸取教訓(xùn)并有所提升。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。因此，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)需要老師付出很大的耐心。因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門比較難的科目，所以有的學(xué)生可能會(huì)感到比較吃力，這時(shí)就需要老師去主動(dòng)幫助一下這些學(xué)生，使他們堅(jiān)信自己是能夠?qū)W好的。不要輕易對(duì)學(xué)生失去信心，要讓他們知道老師是支持他們的，這樣才能給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生很有可能出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是，記不清所學(xué)知識(shí)或者經(jīng)常把所學(xué)的東西弄混以至于在做題中不知所措。因此老師就需要讓學(xué)生能清楚記憶所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能把它們區(qū)分開(kāi)。

比如學(xué)初等基本函數(shù)這一章時(shí)，就需要學(xué)生掌握指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)這三種函數(shù)。老師就需要讓學(xué)生記住這三種函數(shù)的特點(diǎn)，并做大量的練習(xí)以確保學(xué)生能夠區(qū)分這三種函數(shù)。因?yàn)樵诳荚囍袝?huì)有大量的知識(shí)點(diǎn)，所以要確保學(xué)生能分清要考的東西，不要把所學(xué)知識(shí)弄混淆，否則的話自己都不知道用什么方法做題。這里在教學(xué)中還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。因?yàn)閿?shù)學(xué)題型是靈活多變的，所以學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成舉一反三的能力，而不是只會(huì)以固定的模式來(lái)答題。這就需要學(xué)生能夠形成自己的思維能力，在遇見(jiàn)不同的題型時(shí)有良好的應(yīng)變能力，這樣才能提高自己的解題技巧。在教學(xué)中還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)中明顯吃力的學(xué)生，多聽(tīng)取學(xué)生的建議。在課堂上一定要讓學(xué)生的思路能跟上教學(xué)的節(jié)奏，不要老師在講臺(tái)上講課卻忽略了下面的學(xué)生。要留時(shí)間給學(xué)生消化、理解當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，這是教學(xué)中很需要重視的一點(diǎn)。因?yàn)橐菍W(xué)生還沒(méi)有完全弄明白學(xué)習(xí)的知識(shí)就去做題肯定是效率不高的，所以老師有必要留時(shí)間給學(xué)生，去把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)徹底理解而不是一味盲目的做題。

二、面對(duì)問(wèn)題應(yīng)該采取的措施

在教學(xué)問(wèn)題上面，老師一定要及時(shí)改正。因?yàn)榭赡芤粋€(gè)很小的問(wèn)題到后面會(huì)導(dǎo)致更大的問(wèn)題。數(shù)學(xué)知識(shí)是逐漸積累的，從一開(kāi)始就要讓學(xué)生好好掌握。數(shù)學(xué)是有很強(qiáng)的連貫性的，每一章節(jié)都互有聯(lián)系。因此，老師需要讓學(xué)生把每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)都牢牢記住。數(shù)學(xué)雖然需要大量的做題，可是基礎(chǔ)知識(shí)的背記也是同樣重要的。要想在教學(xué)中減少出現(xiàn)的問(wèn)題，就需要在這些基礎(chǔ)上有所重視。比如在學(xué)點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系時(shí)，就需要讓學(xué)生記住各種判定定理及性質(zhì)，因?yàn)橹挥杏涀〔艜?huì)做題。數(shù)學(xué)知識(shí)非常多，老師要帶領(lǐng)學(xué)生刻苦鉆研，不要讓學(xué)生害怕做題或是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦。對(duì)于有厭煩情緒的學(xué)生教師要及時(shí)找他們談話，了解問(wèn)題出在哪里，這樣才能真正解決。在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)讓學(xué)生放松，不要給學(xué)生壓力，否則只會(huì)使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越累。在平時(shí)的自習(xí)時(shí)間里要讓學(xué)生多去復(fù)習(xí)以前錯(cuò)過(guò)的題，不要還沒(méi)有把原來(lái)的弄明白就去做新的題，這樣只會(huì)讓問(wèn)題積累下來(lái)。

在數(shù)學(xué)的教學(xué)中老師需要有明確的教學(xué)目標(biāo)，不要毫無(wú)目的的教學(xué)，這樣不僅會(huì)使學(xué)生感到迷惘，老師也無(wú)法找到合適的教學(xué)方法。學(xué)生需要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師同樣也要有教學(xué)目標(biāo)。在課堂上要讓學(xué)生多討論問(wèn)題，最好能對(duì)問(wèn)題找出不同的解決方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)是靈活多變的，學(xué)生需要有舉一反三的能力。合作學(xué)習(xí)也是十分重要的，老師要盡量讓不同層次的學(xué)生在一起討論交流，這樣對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以解答別人的問(wèn)題，說(shuō)不定還能找出自己以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，而成績(jī)差的學(xué)生自然就能得到問(wèn)題的解答。這樣不僅有利于學(xué)生之間互相進(jìn)步，而且還能增進(jìn)他們之間的友誼。特別是對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)他們不愿意去問(wèn)老師問(wèn)題，因此這就很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)中還需要提高學(xué)生的積極性，這樣才能讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)有所提高。教師可以在平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生，即使學(xué)生做錯(cuò)了也不要過(guò)分責(zé)罵學(xué)生，而是與學(xué)生交流、找出問(wèn)題并解決。

三、學(xué)生應(yīng)該具備的能力

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生需要有毅力來(lái)把數(shù)學(xué)學(xué)好。學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中應(yīng)該找到自己的弱點(diǎn)并且努力攻克它。不同層次的學(xué)生有不同的問(wèn)題，即使是成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)有不足之處。找到自己的不足也是學(xué)生需要具備的一個(gè)非常重要的能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)經(jīng)常總結(jié)，這是成績(jī)好的關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要有敢于鉆研的精神，特別是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。因?yàn)樗麄冏钪饕氖侨ソ鉀Q難題，而難題就是需要有很強(qiáng)的思維能力才能做出來(lái)的，因此在平時(shí)就應(yīng)該多努力鉆研，在考試時(shí)才能盡快找到解題思路。學(xué)生還應(yīng)該注意要廣泛的練題，不要只關(guān)注一兩種題型，因?yàn)閿?shù)學(xué)題型多種多樣，學(xué)生也應(yīng)該提高自己面對(duì)不同題型的解題能力。在教學(xué)中老師也要對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上自覺(jué)。因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)很大一部分是看學(xué)生自己的努力，老師是不可能一直監(jiān)督學(xué)生，因此在課后時(shí)間或是自習(xí)時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就十分重要，如果學(xué)生肯花時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的話是一定能夠?qū)W好的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要有明確的目標(biāo)，可以定一個(gè)考試排名或者找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有了目標(biāo)就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、結(jié)束語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅需要老師在教學(xué)中不斷總結(jié)，還需要學(xué)生在課下的努力與自覺(jué)。教學(xué)中很重要的一點(diǎn)就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正，否則等到問(wèn)題過(guò)多的時(shí)候就來(lái)不及了。老師要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和努力鉆研的精神，這樣才能取得好成績(jī)。endprint