新時期職業(yè)教育平面設(shè)計課程的教學(xué)改革探究

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們的生活水平不斷提高，平面設(shè)計也越來越多的出現(xiàn)在人們的生活之中。由于平面設(shè)計知識與人們的日常生活緊密相連，社會對其關(guān)注度也日益增加。目前，平面設(shè)計已經(jīng)成為了職業(yè)教育中的一門基礎(chǔ)課程。本文結(jié)合教學(xué)實際，深入探究了職業(yè)教育中平面設(shè)計課程的教學(xué)改革，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新時期；職業(yè)教育；平面設(shè)計；教學(xué)改革

隨著社會對平面設(shè)計人才需求的增加，職業(yè)院校應(yīng)高度重視平面設(shè)計課程的教學(xué)，改進教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式，采用先進的教學(xué)手段，不斷提升平面設(shè)計課程的教學(xué)水平，提高平面設(shè)計人才的素質(zhì)和能力，進而提高職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對職業(yè)院校的平面設(shè)計教學(xué)提出了新的要求，學(xué)生不只要掌握平面設(shè)計的理論知識，更要運用現(xiàn)代技術(shù)手段把理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，從而提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力。

1 根據(jù)社會需求制定教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)院校在平面設(shè)計課程改革之前，要充分了解本專業(yè)的社會需求情況，了解平面設(shè)計人才所要從事的工作崗位情況和所需要的專業(yè)知識、技能等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，制定平面設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，同時增加學(xué)生實踐操作的時間，提高學(xué)生平面設(shè)計的動手能力。

第一，職業(yè)院校要有專門的教師一方面進行社會調(diào)查，了解與平面設(shè)計專業(yè)就業(yè)相關(guān)單位的用人信息和用人要求。另一方面要了解把握國內(nèi)外平面設(shè)計課程相關(guān)的教育信息、教學(xué)內(nèi)容和教育水平。并將兩者有效結(jié)合，制定出適合我國職業(yè)院校平面設(shè)計專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。在課程設(shè)置和課時安排中要注意增加實踐課程的教學(xué)，提高學(xué)生實際動手操作能力，提高教學(xué)的實效性，進而提高學(xué)生的就業(yè)競爭實力。在教學(xué)內(nèi)容制定時，還要注意內(nèi)容的時代性，可以設(shè)置一些國內(nèi)外典型的成功的案例進行教學(xué)，擴展學(xué)生的專業(yè)知識。

第二，根據(jù)社會和行業(yè)中對平面設(shè)計人才的需求情況，有針對性地開展教育教學(xué)活動。學(xué)?？梢圆扇〔煌男问剑_展豐富多彩的創(chuàng)作比賽、技能大賽等活動，鼓勵學(xué)生積極參加省市各級各類專業(yè)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力。職業(yè)院校平面設(shè)計專業(yè)只有把課程內(nèi)容設(shè)置與社會需求緊密結(jié)合，才能提高教育教學(xué)的實效性，才能提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高學(xué)生的就業(yè)實力和社會競爭力。

2 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理規(guī)劃教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是課程內(nèi)容和課時設(shè)置的綱領(lǐng)和規(guī)劃，教學(xué)內(nèi)容要在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下進行教學(xué)活動。第一，要了解職業(yè)院校平面設(shè)計課程教學(xué)的主要內(nèi)容。當(dāng)前，我國的職業(yè)院校平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中常用的教學(xué)軟件有Photoshop、3DMAX等。在制定教學(xué)大綱時就要結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容，根據(jù)軟件的功用、使用頻率等情況，合理科學(xué)規(guī)劃課堂教學(xué)設(shè)置。同時，職業(yè)院校在制定教學(xué)大綱時，要充分體現(xiàn)平面設(shè)計專業(yè)特點，確保課堂教學(xué)的實效性。第二，教學(xué)大綱要根據(jù)教學(xué)實踐合理安排實踐教學(xué)的課時和內(nèi)容。教學(xué)大綱中對實踐教學(xué)內(nèi)容和課時要有明確的規(guī)定，要充分考慮專業(yè)理論知識與實踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)作能力。

3 運用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使職業(yè)院校平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生們幾乎每天都在使用著軟件進行理論學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)作。時間長了，學(xué)生難免會失去興趣，影響學(xué)習(xí)熱情。針對這一現(xiàn)象，教師應(yīng)在教學(xué)中選擇一些先進的時代感強的形式新穎的案例和課件，應(yīng)用在課堂教學(xué)之中。這樣既緩解了學(xué)生每天面對固有軟件的審美疲勞，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，開拓了學(xué)生的視野，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高課堂教學(xué)效果。比如，教師在教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)，運用多媒體教學(xué)手段，播放國內(nèi)外經(jīng)典的成功設(shè)計案例，同時配以專業(yè)的講解，從創(chuàng)作意圖、設(shè)計理念、構(gòu)圖布局、色彩搭配等方面引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和欣賞。教學(xué)內(nèi)容的新穎、有趣，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進學(xué)生進行設(shè)計創(chuàng)作。

4 明確學(xué)生的發(fā)展方向

現(xiàn)代社會是一個瞬息萬變的社會，平面設(shè)計行業(yè)對專業(yè)人才的需求標(biāo)準和需求量也在不斷的發(fā)生著變化。因此，職業(yè)院校要使學(xué)生能夠順利就業(yè)，能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要明確學(xué)生的發(fā)展方向，明確學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。職業(yè)教育院校明確培養(yǎng)人才目標(biāo)和方向的基礎(chǔ)上，一方面要加大對理論知識教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的力度，既要培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計的專業(yè)理論知識，又要提高學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)型人才。另一方面，平面設(shè)計課程要結(jié)合專業(yè)特點，改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出真正符合社會需要的學(xué)生。同時，在教學(xué)中，要擴大教學(xué)范圍，增加社會對平面設(shè)計專業(yè)需求方面的信息教育，使學(xué)生了解自己未來的發(fā)展方向和企業(yè)需求。

5 加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作教學(xué)

校企合作，是近些年來職業(yè)教育院校提高教學(xué)實效性的一種新興的辦學(xué)模式。學(xué)校與用人企業(yè)合作，可以充分了解企業(yè)對所需人才的專業(yè)要求和標(biāo)準，從而使學(xué)校明確人才培養(yǎng)目標(biāo)；同時，還可以增強學(xué)生的實踐能力，提高就業(yè)實力。校企合作，學(xué)校在充分了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)大綱、設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，同時以企業(yè)為學(xué)生的實踐基地，使學(xué)生深入企業(yè)進行實踐學(xué)習(xí)和操作。這樣一方面提高了學(xué)生的專業(yè)技能，另一方面也是學(xué)生提前了解了專業(yè)發(fā)展情況，有利于順利就業(yè)。對于企業(yè)而言，可以根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要培訓(xùn)專業(yè)人才，增強企業(yè)實力，減少發(fā)展投入，從而實現(xiàn)更大的盈利。

6 運用“項目式”的教學(xué)形式

目前，國內(nèi)部分職業(yè)教育院校在教學(xué)中引進了“項目式”的教學(xué)形式，促進平面設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)。所謂項目式教學(xué)模式就是教師把社會中平面設(shè)計行業(yè)的專業(yè)項目引進學(xué)校，把社會最需要的新型的設(shè)計項目和設(shè)計理念帶給學(xué)生。讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)項目設(shè)計要求進行設(shè)計創(chuàng)作。這樣的教學(xué)模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)設(shè)計能力，而且縮短了學(xué)生進入社會的歷程，使學(xué)生畢業(yè)后可以更好的適應(yīng)社會的需要。在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)項目的內(nèi)容和要求，把學(xué)生分成不同的小組，每一個小組負責(zé)不同的設(shè)計內(nèi)容。小組之間可以互相交流、探討和分享，教師根據(jù)具體的情況對學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助，從而使最終的項目設(shè)計趨于完善。實踐證明，職業(yè)院校在平面設(shè)計專業(yè)中運用“項目式”教學(xué)形式，課堂教學(xué)效果和教育質(zhì)量都得到了極大的提高。

7 結(jié)語

職業(yè)院校平面設(shè)計課程教學(xué)改革，要緊跟時代發(fā)展的需要，以社會行業(yè)需求為目標(biāo)，合理規(guī)劃教學(xué)大綱，完善教學(xué)內(nèi)容。在實際教學(xué)中，有充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要明確學(xué)生的培養(yǎng)方向和目標(biāo)，采用校企合作和項目式教學(xué)模式進行教學(xué)改革。只有采取多種舉措，形成教學(xué)改革的合力，才能提高平面設(shè)計教學(xué)的實效性，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)的專業(yè)型優(yōu)秀人才。

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作者簡介

李化（1979-），男，大學(xué)本科學(xué)歷，講師職稱，研究方向：設(shè)計基礎(chǔ)課教學(xué)，平面設(shè)計等。endprint