優(yōu)化班級管理，實施道德教育

楊雙萍

摘 要：小學(xué)生處在人生的發(fā)育階段，是接受新思想的最好時期，對學(xué)生全面開展思想道德教育工作，有助于學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生能樹立正確的人生觀。小學(xué)班主任作為學(xué)生的引路人，要為學(xué)生的思想道德發(fā)展指引方向，以下將論述對學(xué)生全面開展思想道德教育工作的研討和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；德育工作

德育是一個人的修養(yǎng)，是人思想行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)，思想道德教育一直是教育工作開展的重點。在新時代的環(huán)境下，我們要培養(yǎng)學(xué)生有禮貌的言行舉止，懂得尊重他人，同學(xué)之間互助友愛，讓道德思想滲透進生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生身心健康、茁壯成長。

一、現(xiàn)階段小學(xué)班主任德育工作存在的問題

（一）班主任注重教學(xué)業(yè)績，忽視德育工作

現(xiàn)代社會環(huán)境競爭十分激烈，在資源緊張的教育環(huán)境中也是一樣的，學(xué)習(xí)中家長總是在督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，對學(xué)生的期望過高。學(xué)校班級內(nèi)互相競爭和各個班級之間的互相競爭非常激烈，主要是以學(xué)生成績?yōu)楦偁幹攸c，小學(xué)班主任的壓力十分強大，導(dǎo)致教學(xué)的重心都是讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績。

（二）學(xué)生畏懼教師，缺乏情感交流

現(xiàn)代社會環(huán)境在逐漸變化，人與人之間的交流變得非常謹(jǐn)慎，小學(xué)生身心還處在發(fā)育階段，對他人始終保持著較強的陌生感，接受能力比較低。教師為了保持教學(xué)的威嚴(yán)，總是嚴(yán)肅地對待學(xué)生，造成學(xué)生內(nèi)心對教師產(chǎn)生了畏懼，在和教師的接觸中始終保持較遠的心理安全距離，教師對學(xué)生這樣的行為感到習(xí)以為常，又很少和學(xué)生進行互動交流，造成德育工作開展困難。

二、小學(xué)班主任如何做好德育工作

（一）正確協(xié)調(diào)教學(xué)業(yè)績與德育工作間的關(guān)系

教師要正視德育的重要性，孩子擁有了身心的健康成長，才能有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師如果只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，極有可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題。這樣更不利于學(xué)習(xí)成績的提高，德育和學(xué)習(xí)成績不是互相排斥的，德育和學(xué)習(xí)成績是可以共存的，如何做到既培養(yǎng)學(xué)生德育思想的全面發(fā)展，又讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績有穩(wěn)步的提升，這就需要教師在德育和學(xué)習(xí)之間進行調(diào)和。德育就是要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，言行舉止要禮貌規(guī)范，學(xué)生之間互助友愛，在教育中應(yīng)該將德育工作放到第一位，教育學(xué)生互助互進，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一個明確的方向。要教會學(xué)生溫、良、恭、儉、讓，在學(xué)習(xí)中互相合作、互相提高，引導(dǎo)學(xué)生正確的思想觀和價值觀，防止學(xué)生之間出現(xiàn)攀比風(fēng)氣，要及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對學(xué)生要耐心開導(dǎo)，讓學(xué)生有積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)真正的意義，在一個和諧互助的環(huán)境中快樂地成長。

（二）關(guān)心愛護學(xué)生，加強師生間的情感交流

教師在進行德育工作時，要對學(xué)生做好思想建設(shè)工作，讓學(xué)生明白人與人之間要怎樣和諧相處，教學(xué)中要以學(xué)生為中心，要成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師，指引學(xué)生的發(fā)展方向。在教學(xué)中要細(xì)心觀察每個學(xué)生存在的個體差異、性格、興趣和愛好，結(jié)合學(xué)生的特點進行有針對性的教學(xué)，要改變簡單直接的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教師和學(xué)生之間要有平等的情感交流，每個學(xué)生真正感覺到教師的關(guān)心和關(guān)愛，教師和學(xué)生之間才能搭建起友誼的橋梁。在開展德育的工作中教師要投入極大的情感，讓學(xué)生明白德育思想才是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀和人生觀，為學(xué)生營造輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）通過有針對性的實踐活動加強德育工作

小學(xué)生正處在身心發(fā)育的階段，對新思想和新事物接受比較快，這個時期的學(xué)生內(nèi)心比較敏感，對新思想的感悟會更加深刻，所以在小學(xué)生時期要緊抓道德思想教育。讓學(xué)生做一個講文明？懂禮貌的好孩子，教學(xué)中為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能深刻理解道德思想教育核心，可以采取一些實踐活動來影響孩子的積極性，比如說組織一個道德思想的主題班級會議，讓學(xué)生可以自由發(fā)表意見，充分發(fā)揮自己的個性特點。每個學(xué)生都積極參與進來，還可以在班會中插入一些和主題思想有關(guān)的小故事，加強活動的趣味性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。還可以組織一些安全法規(guī)類的主題活動，讓學(xué)生了解各方面的安全知識，召開爭做文明小朋友的主題活動，讓學(xué)生懂得尊重他人。尊老愛幼，提升自身的文明素質(zhì)，還可以組織各種公益活動來加強學(xué)生的道德思想教育，讓學(xué)生在實踐活動中開闊視野，樹立正確的人生觀，健康茁壯地成長。

總之，學(xué)生的道德教育思想關(guān)系著學(xué)生的身心發(fā)展，小學(xué)班主任教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德思想，將德育滲透到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生的思想全面發(fā)展。教師要用心關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生深刻理解思想道德教育的核心思想，讓學(xué)生有正確的價值觀，全面提升自身綜合素質(zhì)。

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