舞蹈教育對塑造中職學生和諧審美觀的作用

何俊婷

摘要：近些年來，伴隨著我國社會的發(fā)展，我國對人才的要求越來越高。為了使學生有更好的發(fā)展，許多家長開始注意興趣愛好的培養(yǎng)，越來越多的學生開始學習舞蹈這一門藝術(shù)。在各式各樣的教育模式中，藝術(shù)教育是最獨具特色的一種教學模式，它不僅能使孩子學習到各種有關(guān)藝術(shù)類的知識，還有利于他們健康人格的形成。藝術(shù)教育十分注重學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和健康人格的塑造，而舞蹈最能體現(xiàn)出藝術(shù)教育的這一明顯特性，深受人們的喜愛。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育 培養(yǎng)情操 塑造人格 中職學生 和諧審美 作用

中圖分類號：J70-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）18-0111-02

近幾年來，伴隨著人們對藝術(shù)欣賞能力的不斷提升，我國的藝術(shù)教育方面也隨之得到了很大的進步。人們對藝術(shù)教育的關(guān)注力度越來越高，各式各樣的藝術(shù)培訓班就如雨后春筍一般層出不窮，越來越多的家長為了提升學生的綜合素質(zhì)，開始讓自己的孩子接受藝術(shù)的熏陶。在藝術(shù)教育中，舞蹈教育的功效最為顯著，舞蹈教育以它自己特有的肢體動作和富有情感的表演在藝術(shù)教育中占據(jù)著重要的位置。舞蹈教育作為一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，引導著越來越多的人學會欣賞美。中職生作為一個特殊的群體，正處在培養(yǎng)人格、形成正確的價值觀的重要時期，因此，中職生應(yīng)該接受相應(yīng)的舞蹈教育，促進自己的全面發(fā)展，幫助自己成為更優(yōu)秀的自己。舞蹈這一門藝術(shù)來源于生活又高于生活，在我國的數(shù)千年的藝術(shù)史上一直占有較為重要的地位，舞蹈以它獨特的藝術(shù)演繹形式深受民眾的喜愛。舞蹈可以結(jié)合歌曲、詩歌甚至是鼓點進行表演，它是人類最早形成的藝術(shù)之一，在藝術(shù)方面有著舉足輕重的重要地位。舞蹈能夠直觀的表現(xiàn)出不同時代人們的思想、信仰以及對美的定義，它具有讓人們欣賞美、娛樂的功效，同時也具有教育學生的作用。對于中職學生來說，他們在接受舞蹈教學時，可以提升自己的審美能力，從而促進學生德智體美的全方位發(fā)展。本文闡述了舞蹈教育對塑造學生和諧審美觀的作用，希望更多的人了解舞蹈教育，關(guān)注舞蹈教育。

一、對舞蹈教育發(fā)展史的闡述

舞蹈藝術(shù)的發(fā)展歷史悠久，在我國的古代就出現(xiàn)了舞蹈這一種藝術(shù)表現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展之后，形成了許多的舞蹈種類。在我國遙遠的商代，舞蹈就被視為一種表達情感的表現(xiàn)形式。每個國家都有自己專屬的舞蹈種類，如：我國的孔雀舞、古典舞等，外國的倫巴、恰恰等。學習舞蹈不僅能培養(yǎng)情操，還能豐富自己對舞蹈的認知。每種舞蹈都具有自己獨特的情感表達。慢慢的到了近代之后，西方一些發(fā)達國家為了培養(yǎng)上流社會的人士，開始學習交誼舞和芭蕾舞，這兩種舞蹈當時被作為貴族舞蹈，對著裝以及禮儀都有著十分嚴格的要求，它們不僅能夠提升人們的氣質(zhì)，還能使人的肢體變得更加優(yōu)美。到了現(xiàn)代社會，社會的發(fā)展也帶動了藝術(shù)的發(fā)展，越來越多的人認識到藝術(shù)的重要性，一些藝術(shù)學院和藝術(shù)培訓班如雨后春筍一般層出不窮。為了學生的進一步發(fā)展，在我們的校園教育中開始開設(shè)舞蹈教育這一科目。在學校中，學生們開始普遍學習民族舞、華爾茲、布魯斯、芭蕾舞等不同種類的舞蹈。舞蹈老師通過舞蹈教學，來引導學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、認識美、欣賞美和創(chuàng)造美，提升中職學生對自然景觀、人文藝術(shù)、人文文學、日常生活和未來人生的審美能力，使學生能夠以一個正常健康的心態(tài)去看待生活，從而形成一個積極向上的價值觀和發(fā)展觀。舞蹈教育這種獨特的教學風格與模式起到的優(yōu)秀效果是很多其他教育都沒有辦法取代的。

二、舞蹈對中職學生塑造和諧審美觀起到的作用

舞蹈是人們情感的表達，是人們精神的寄托，舞蹈不僅能娛樂大眾，還可以陶冶情操，對我們社會的發(fā)展起著不可磨滅的重要作用。中職學生正處于一個思想不明確的時期，極易受到外界的干擾，學習社會上的一些不良風氣，為了使他們能夠保持一個積極向上的心態(tài)去面對學習，面對生活，單單靠重點科目的教學是成不了氣候的，我們還要增加藝術(shù)教育。從前我們的國家過于重視專業(yè)知識的教育，隨著社會的發(fā)展和教學的進步，漸漸的我們發(fā)現(xiàn)單靠單一的教育模式是不能達到預定目標的，我們應(yīng)該把藝術(shù)教育融入到我們的教育教學之中，將兩種教學模式相結(jié)合，這樣相信會得出更加美好的效果。下面是對舞蹈對中職學生塑造和諧審美觀起到的作用進行闡述，希望有更多的人可以了解這一教育模式。

（一）舞蹈教育要具有真實美

在舞蹈中，真實是其本身的靈魂和精華，失去了真實的舞蹈將會變得一文不值。在對中職學生進行舞蹈教學時，我們要給學生灌輸真實這一思想，并且將真實的觀念潛移默化到學生的思想和日常生活之中。在我們的日常生活中離不開“真實”，如：小販不販賣過期的牛肉、商家不賣三無的產(chǎn)品等，這些都是生活中“真實”這一特性的寫照。在我們的現(xiàn)實生活中，虛假的、具有哄騙性的事物以及一些不切實際、虛無縹緲的幻想這些都是不存在美感的，我們要“真實”，杜絕一些虛情假意。在進行舞蹈教學時，要讓同學們知道言行一致、表里如一的重要性，告訴他們在做一切事情時，都要按照事物發(fā)展的規(guī)律辦事，自己自覺的遵守自然發(fā)展的定律和科學依據(jù)。老師可以讓中職學生做一些姿勢優(yōu)美的肢體動作來進行思想灌輸，通過一些音樂的加入，進行舞蹈配合，從而使學生在學習舞蹈時具有真實感，凈化他們的內(nèi)心，使他們更加的真實、善良。在進行課程教學時，老師要給予學生發(fā)自內(nèi)心的鼓勵和幫助，使他們更好地領(lǐng)會到舞蹈的真諦。

（二）舞蹈教學要具有純樸性、純真性、純粹性

在現(xiàn)代社會中，我們發(fā)現(xiàn)我們對于我們的目標越來越迷惘，越來越不知所措，我們失去了對原有夢想的純粹的進發(fā)的動力。現(xiàn)代的社會追求自然美的人越來也少，例如：整容的人越來越多，整形的醫(yī)院越開越多、越開越大。這種行為就是對自己的極不自信，以及對純粹美的摒棄。現(xiàn)今人們的審美方式發(fā)生了很大的變化，對美的要求也越來越“寬容”。在現(xiàn)今社會出現(xiàn)了多種多樣對美的描述，這種情況的出現(xiàn)也造就了每個人審美的差異性。在如今這個“物欲橫流”的社會，大部分的人在欣賞美時只注意事物表象的美，往往沒有深入探討這件事物的內(nèi)在美和沒有加以裝飾的自然美。這種現(xiàn)象不僅僅是社會生活中經(jīng)常出現(xiàn)的，在我們的校園生活中，這種時間也屢見不鮮。在這種現(xiàn)象的影響下，越來越多的學生開始追求名利，注重外表，為了面子而買一些不實用的東西，這種奢侈腐敗的現(xiàn)象是極其不好的，我們必須在校園中杜絕這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。莊子有言：“樸素而天下莫能與之爭美”“而眾美從之”，莊子認為最美的人是純樸、純粹的人，同樣的，在我們的舞蹈中，也很重視舞蹈的真實性和自然性，認為最純粹，不添加雜質(zhì)的舞蹈才是最優(yōu)秀、最動人的舞蹈。純粹的舞蹈通過優(yōu)美的肢體表達，可以使學生產(chǎn)生心靈的共鳴，可以使中職學生們樹立和諧的審美觀，讓學生們擁有如何去辨別善惡美丑的能力，明白自然和諧、純真得體才是真正的美。

（三）舞蹈教學要具有善良性

在這個“物欲橫流”的社會，善良難能可貴，古人云：“人之初，性本善。”這就話說得一點不假。在我們的進入這個社會之初，每個人都是純潔善良的，但是，社會是一個大染缸，漸漸的越來越多的人被社會不良習氣所污染，喪失了自身所具有的純潔善良。在這個形形色色的社會之中，判斷一個人是否善良，單憑一個人的長相是辨別不出來的，我們不應(yīng)該以面相看人，這是一種極其不公正的行為，以善為美是古代賢者們的共同認知，它的目的是要讓人們意識到講禮儀、崇尚倫理的重要性。舞蹈，作為一種以抒情見長的藝術(shù)形式，它能夠通過情來表達真實、表達純樸、表達善良。中職學生們可以切身體會到，在舞蹈藝術(shù)發(fā)展這一條漫漫長河中，不論是從遠古翩翩而來的舞者，還是充滿現(xiàn)代氣息的舞臺劇作品，都從不同的角度體現(xiàn)出善這個宗旨。通過舞蹈教學，學生們可以領(lǐng)會到純潔善良的重要性，然后將善良純潔潛移默化到自己的日常生活之中，做一個不冷漠、善良的人。

三、結(jié)語

通過上述的闡述，我們深刻地了解到了舞蹈教學起到的重要意義，從中我們明白了許多做人的道理。在現(xiàn)今的社會中，善良難能可貴，如今我們的現(xiàn)實生活中出現(xiàn)了太多冷漠的事件，如：女童被車撞倒路人不管不問，造成二次碾壓最終致死。冷漠，就是幫兇，現(xiàn)在的社會缺少的就是熱心、善良。雖然現(xiàn)代社會有很多“碰瓷”的現(xiàn)象，但是我們要相信善良的人總會有好報，惡人總會有壞報，人在做天在看，不要因為一時的貪心喪失了善良。

參考文獻：

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