如何提高高職學生體育課堂的興趣和參與度

陳建波

【摘 要】隨著時代的不斷發展，人們越來越意識到體育運動的重要性，一個人的幸福的生活離不開一個健康的身體，體育鍛煉成為了人們生活中不可缺少的一部分，越來越多的人放下手機，走向戶外，積極的參加各種體育活動。本文就如何提高高職體育課堂的興趣和參與度進行論述。

【關鍵詞】高職體育 提高興趣 參與度

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.158

近些年來，人們越來越意識到身體健康才是生活的資本，沒有了健康，人們所做的一切都是白費，于是健身二字是人們口中提的最多的，所謂的教育要從娃娃抓起，在新政策下，要求學校實行每天陽光體育一小時，對于小學生、初中生來說，每天有一個小時的課外運動時間自然是歡喜得不得了，可是對于高職的學生來說，可能游戲對于他們更有吸引力，于是體育課堂便成為了他們最頭疼的科目，如何提起他們對體育運動的興趣，這便成了老師們最頭疼的問題。

一、轉換教育模式

自古以來，在教育行業中，提到最多的一句話便是興趣是孩子最好的老師。這句話也可以說是滲透到了生活的方方面面，在傳統的體育課堂上，枯燥，乏味，競技性非常的強，學生上這種課的時候覺得非常的壓抑，而且往往一說到體育比賽就會覺得特別的緊張，就更別提對體育有什么興趣可言了，所以老師們要倡導輕松體育教學，給學生創設一個輕松愉悅的體育課堂，將娛樂性和趣味性融為一體，同時又要能夠達到本次課的教學目標，完成教學任務。高職的學生，他們都是年齡尚小，而且畢業后就會馬上走上自己的工作崗位，所以這是他們在學校內體育教育的最后機會了，所以老師要更加的負責。對于教學內容，老師們要不僅限于一本正經的舊模式，跟緊時代的潮流，只要能達到教學目標都可以，在大學里面，體育課就相當于是學生的特長選修課，有滑板，健美操，體育舞蹈，跆拳道，太極，羽毛球，排球等等非常多的項目，我相信，這些項目肯定會比傳統的跑步、跳遠、體操這些更受學生的歡迎。同時，老師也需要改變自己的教學方法，不再是以動作技能為主，而是以一種輕松快樂的教學法為主，讓這些情緒能夠貫穿整個課堂。

二、善用體育游戲

體育課堂和普通的課堂差不多，學生有時候也會覺得很無聊，所以老師也可以像普通課堂一樣運用一些小游戲來提起學生的興趣，增大他們的參與度。據研究表明，體育游戲因為它的娛樂性特殊，不僅可以可以使學生釋放掉身上的疲憊，也可以使他們不再感到那么的無聊枯燥。可以幫助他們調整出一個良好的狀態。首先在體育課開始之前就要給學生講明白這節課我們的學習目標與學習任務，讓他們要集中注意力，明確這節課的任務。在這個時候，我們就可以先玩一點小小的游戲，以便集中他們的注意力，比如說“報數字”“蘿卜蹲”這些常見的而且比較有樂趣的小游戲。在所有體育項目開始之前幾乎都有慢跑，熱身運動等，但是很多的學生都特別討厭這種沒意思的準備活動，尤其是那些女生，所以我們在要求學生做準備活動的時候可以換一種方式，像“貼膏藥”“喊數抱團”等等。這些游戲也非常的簡單，就是把跑步換了一種方式讓學生參與，但是這種準備活動的方式卻特別受學生的歡迎，這個時候的學生玩得特別的興起，讓他們做準備活動的目的也就達到了。

在課堂中也可以多穿插一些游戲，不斷地使得學生處于一種精神集中的狀態，當然了，在體育課快要結束的時候我們就需要幫助學生做一些整理的運動。在一節體育課上完后學生是非常疲憊的，我們需要幫助他們由興奮狀態安靜下來，這個時候可以把學生集中起來讓他們坐著，玩一個叫做擊鼓傳花的游戲，游戲很簡單，就是找一個學生背對著大家，然后找一個可以傳的東西，像羽毛球，籃球這些都可以，從第一個學生開始傳，依次向右這樣，然后背對著的這個同學就可以叫停，叫停的時候，東西在誰的手里就讓誰在大家面前表演一個小節目，這樣的游戲不會太費力，但很有刺激感，學生玩得也比較開心。

三、教師的語言藝術

體育課堂不僅僅只是體能的較量，在教學過程中也需要語言的潤色，這又涉及到了教學語言的方面了。老師的評價對于學生來說是非常重要的，可能直接關系到學生是否對這門課的學習有興趣，體育課的教學成果考察不只是為了檢驗學生是否達到了本堂課的教學目標，更為重要的是要促進學生的身體素質的發展。在高職中學中，很多的學生都來自不同的地區，他們的身體素質千差萬別，所以不能對所有的學生都采取同樣的評價方式，要區別對待，有的學生天生身體素質好，在各種項目中表現的也非常棒，而有的學生就真的是天生的身體素質差，更有甚者會有身體不協調，所以面對不同的學生我們在進行評價的時候要從多方面進行考慮，比如說學生在課堂中的學習態度表現，對于體育的理論知識是否熟知等等，這樣也可以調動學生在課堂上學習的積極性，對于體育基礎比較差的學生也是一種鼓勵。建立一個合理的，全面的評價體系，讓學生感受到我們老師所創立的一個較輕松以及民主的學習環境，這樣也有利于激發學生自主鍛煉的積極性，從而達到教學的目的。

四、形成正確的終身體育的觀念

高職已經是學生學習體育的最后階段了，所以在這個時期內，老師還有一個較為重要的任務，就是幫助這些學生形成終身進行體育鍛煉的觀念，同時加強他們終身體育的思想。在固有的教育模式中，學生都會覺得在學校里學到的東西在社會中完全用不到，尤其是在他們眼中被看豆芽課的體育，更是敷衍了事，這種思想是不好的，老師在上課的時候就不僅僅要完成知識技能方面的教學目標，還要加強對他們思想的教育，讓他們在走向社會的時候能夠自覺的進行體育鍛煉。

總而言之，在高職體育教學中，老師要依據學生情況的不斷地變換教學方式，以引起學生的興趣，這樣學生才愿意融入到你的課堂，才容易達到教學的目的。體育課堂就是為了讓學生掌握如何進行身體的鍛煉，并且要養成體育鍛煉終身的好習慣，同時也要對體育的價值有所領悟，有了好的身體以及好的思想，這樣才能被稱為是國家健康的技術性人才。

參考文獻

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