論大學生宿舍關系的構建

肖淑燕

【摘 要】宿舍是大學生重要的日常活動場所，被稱為學校的“家”。許多學生都可以在大學宿舍處理好人際關系以促進專業上學習、人際交往技巧提升和團隊精神培養，為日后進入社會就業、人格完善做到良好過渡。但每年都會有不少宿舍因人際關系不和而矛盾重重，宿舍關系緊張。本文對影響宿舍人際關系的原因進行分析，指出了構建良好宿舍關系的幾個要點，同時探討了輔導員在促進大學生宿舍關系中的作用。

【關鍵詞】大學生 宿舍關系 輔導員

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.186

作為學生共同的一個歸宿地——宿舍，是學生接觸最多的地方。據調查，近70%的學生一天中有近三分之二的空閑時間是在宿舍中度過的[1]。宿舍關系對宿舍每個成員的發展都有重大的影響，在這個相對私密的空間里，學生們能進行學業上的探討、情感上的交流，互相陪伴、鼓勵，最終順利跨過向“成熟的社會人”過渡的煩惱。但在這個狹小的空間里，宿舍也是最容易爆發問題的地方。有限的宿舍使用面積、學生的不同個性等原因都有可能成為宿舍矛盾爆發的原因。

一、影響宿舍人際關系的原因分析

（一）學校的硬軟件設施

宿舍面積狹小等硬件設施是影響宿舍人際關系的因素之一。廣東省規定，本（專）科生的學生宿舍生均使用面積（包括睡覺生活區、陽臺和衛生間）不少于3平方米，居住人數為每室4至6人[2]。以該政策的下限為例，每生3平方米的使用面積仍然較為有限。狹小的空間難免會使學生們在空間的使用中產生沖突，也會給人一種壓抑的感覺。此外，有的高校未及時修復損壞的宿舍硬件設施，也可能導致學生因生活不便而情緒緊張，進而影響宿舍人際關系。

校園宿舍文化建設滯后也是造成宿舍人際關系的原因之一。作為校方，除了要為學生提供基礎的住宿設施和進行衛生、紀律等方面的管理例行檢查外，還應將構建和諧的宿舍文化納入到常規的宿舍行為管理中來。

（二）學生不同的成長經歷

宿舍匯聚了來自天南地北的一幫孩子，有的來自北方城市，有的來自南方城市；有的來自繁華的城市，有的來自偏僻的農村；有的來自沿海地區，有的來自內陸山區；有的家庭貧困、有的家庭優越；有的是獨生子女，有的是兄妹好幾個，等等。這些不同的社會家庭背景因素造就了他們人生觀、價值觀、思維方式、生活方式等的個體差異，這些差異很容易在宿舍生活中引起摩擦。

二、保證良好宿舍關系的要點

（一）改善住宿條件是建立和諧宿舍關系硬件基礎

學校應定期了解學生宿舍使用情況以改善學生住宿條件，對于損壞的應及時維修，需更新、升級保證經費及時更新，如已預留空調接口的宿舍應盡早安裝上空調。此外，若有條件配備洗衣房、代煎藥房、學生活動室、圖書室等硬件設施，則更能保證學生有個便利、安全、舒適又豐富多彩的宿舍生活。

（二）做好學生心理建設

現在大學生基本是“95”后，在多元化環境中成長，個性鮮明、敏感，容易以自我為中心[3]。大學是自我人格塑造的重要階段，學校應引導學生們正確看待個體差異，互相包容，取長補短。筆者所在的廈門醫學院在每年新生入學時舉辦“和諧宿舍”的心理講座，引導學生如何進行有效溝通，如何正確處理矛盾，提前為學生打下預防宿舍矛盾的“預防針”。對于學生出現心理問題、宿舍矛盾無法調解的情況，高校心理咨詢部門應該及時介入。

（三）建立宿舍文化

宿舍文化是校園文化的重要組成部分，對于營造和諧健康的宿舍人際關系有著至關重要的作用。學校應開展豐富多彩的宿舍活動來促進宿舍成員之間的友誼，增進大家對于宿舍的歸屬感。以廈門醫學院為例，學校每年舉辦“宿舍文化節”活動，引導鼓勵學生以宿舍為單位進行集體拓展活動，如“齊心協力跑”、“你畫我猜”、宿舍裝飾、舍標設計、舍規制定等，增強宿舍成員間的溝通和信任，為建立和諧健康的宿舍人際關系奠定良好的基礎。

三、輔導員應在和諧宿舍關系起關鍵作用

大學生宿舍關系終究是人與人之間的關系，既需要大學生自身注重，也離不開身邊輔導員的引導和幫助。輔導員是與學生接觸最多的基層管理者，在學生良好人際關系的建立中起著舉足輕重的作用。輔導員在學習方面，既要加強對學校對學生管理文件的學習，保證學生宿舍安全、宿舍衛生等“硬件”，也要加強與學生溝通的“軟實力”。

參考文獻

[1]黃俊虎.大學生眼中的宿舍人際關系[J].黑龍江教育學院學報，2013，32（11）.

[2]《廣東省高等學校學生公寓（宿舍）管理辦法（試行）》[Z].廣東省教育廳，2016.

[3]劉佳麗.淺析高校宿舍人際關系與心理健康研究[J].青春歲月，2013（21）.endprint