高職院校數控技術專業校本特色實訓教材的編寫研究

王鶴

【摘要】校本教材的開發是我國目前教育界所積極推崇的，這種落腳于校園本土的教育教學水平改革過程，學校資深人員的參與為主，結合多年的實踐經驗來編寫符合學校自身情況的核心教材。在高職院校數控技術專業理論發展的今天，結合專業的老師經驗，撰寫符合本專業特色的實訓性校本教材，就可以使高職院校數控技術專業教學過程事半功倍，是本文的重點研究方向。

【關鍵詞】高職院校 數控技術 專業校本 特色實訓 教材 編寫 研究

【中圖分類號】G714 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0013-02

一、前言

數控技術在經濟全球化發展的今天，結合信息技術快速發展的背景，已經面向全行業范圍內的產業結構調整。高等職業教育在這種新形勢之下，面臨著新的挑戰和機遇。而高職院校是培養實踐性人才的重要陣地，在數控技術專業更需要能夠結合校本進行特色實訓教材的編寫，這樣就可以使學生在畢業之后更好地融入社會，在工作中能夠達到舉一反三的效果。

二、高職院校數控技術專業課題研究的核心概念

校本是以學生為主的一種教育教材，也就是說是將學校中的學生集合體作為承接教材教育的課題，在實施專業研究方面，力求能夠充分地考慮到學校和學生的呼聲。校本教材是參與學校各項改革發展過程中的一項創新和變革，高職院校數控教育的校本研發必須要結合數控實踐一線生產的具體特點。確定校本編撰的出發點，必須要站在學校與企業共同結合的基調上。校本教材是學校為了適應自身環境和周圍企業發展需求而編撰的教材，針對學生個性化發展的需求，優化于國家教材自主開發，發展國民經濟新形態之下的學校教材，利用學校多年的專業知識積淀，發展我國高等職業教育。

三、高職院校數控技術專業課題研究的關注點

有教材的實際情況，嚴格結合企業發展的需求，從市場經濟快速發展的角度入手，探索出校本教材開發、設計和實際應用的管理機制，采用多元化的應用和評價體系，確定數控專業的專業技能教學內容，是可以適應教學模式深刻變革的改革形勢。由于高職院校數控專業在技術攻關方面往往是將抽象概念具體化的過程，因此建議學校在進行校本編撰時，與企業的專家聯合，不要閉門造車。為了激發數控專業學生學習的興趣，高職院校數控專業的實習工作一般采用學校和企業聯合進行實訓基地建設的方式。因此，誘導學生學習的內在動力，結合數控技術核心技能，調動老師跟學生積極性和能動性，利用校內來的共同資源，就可以從實際教學和實踐發展的角度，齊心合力地實現學生和教師共同發展的目標。

四、高職院校數控專業校本特色實訓教材編撰要點

1.探索適合學校實際情況的培訓教材

從教育內容的角度強化總體實施標準，本著與時俱進的編撰原則，根據實際的課程標準來撰寫教材的初稿，應該結合高職院校數控專業專家的理論研究，保證校本專業教材的理論高度。同時根據實驗性教學，結合企業專家對于初稿的審定，在編撰教材是結合理論和實驗型教學進行同步提升。校本教材的持續性主要體現在對于數控專業具體工作實例的列舉，結合近年來最新的科技發展和進步腳步，充分檢驗課程標準和教材的科學性，并且每隔一兩年進行必要的修訂和完善，使教材內容不過時，時刻跟進技術革新腳步。

2.校本教材中充分體現出高職數控專業實踐應用方法

在教材編撰的過程中，要充分結合行動研究的方法，也就是說高職院校數控專業的實際應用必須要將實踐和觀察相結合，由于數控專業的技術在信息技術充分發展的今天更新換代速度非常快，因此，針對高職院校數控專業所編撰的校本教材，必須要經歷反復的觀察和審定的過程，數控編程和加工一體化教程，應該讓他調整中不斷完善，在行動和實踐中落實理論研究。

同時，雖然是實訓性的校本編撰過程，前人的經驗和發達國家的優質研究結果是不能忽略的，廣泛地搜集其他院校，同專業校本教材的理論，通過文獻資料的研究方法，提升整個教版教材的實用性和研究深度。同時結合課題自身的研究，注重實際考察，選取典型的教學案例和應用案例，進行理論和實踐的雙重提升。

最后，對于高職院校數控技術專業的校本教材的編寫，在完成之后還應該有一個試運行階段，這是因為數控車床操作實訓，或者數控專業的其他實訓教程操作性非常強，教材中的案例是否能夠真實的反饋數控專業學生但實際需求和精準工作需要，還必須要根據學生的實際反饋情況來進行適當的修改。每一部校本教材的編撰都不應該敷衍了事，而是應該在整個課題研究的過程中，組織研討會議，暢所欲言，提升高職院校數控專業教師的科研能力，同時提升高職院校數控專業學生的專業技能。

五、結束語

高職院校數控技術專業，對于手眼協調和技能操作的要求越來越高，針對該專業的校本，教材的編寫，更應該著眼于技能操作，對于理論論述應該更加接地氣，力求以濃縮和精煉的方式反饋整個教學內容的精確性和典型性。在結構表達和安排方面，校本教材優于全國統一教材的重要一點，就是能夠由淺入深地進行循序漸進的教學內容，同時還可以根據大量的生產案例和圖文介紹，使學生能夠更好的了解數控專業對于自身綜合技能的潛在要求。

參考文獻：

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本文章為吉林省高等教育學會2015年度高等科研課題《高職院校數控技術專業校本特色實驗教材的編寫研究》研究成果。課題編號：JGJX2015C133。endprint