職業(yè)學院會計專業(yè)教學思路研究

盧鳳

【摘 要】教學思路是做好教學工作的重要因素，職業(yè)學院會計專業(yè)教學工作要講究教學思路，把專業(yè)教學思路研究與教學工作結合起來，教學思路研究要認真研究學生的學情與學風，提高教學設計工作的效率。

【關鍵詞】職業(yè)學院；會計專業(yè)；研究

1 職業(yè)學院會計專業(yè)教學思路的概況

1.1 做好教學思路的研究工作，制定好的教學大綱

高職院校會計專業(yè)要認真做教學的思路的研究工作，會計教研室組織好老師學習學院的教學工作政策，設計教學的進度，深化學情的研究，加強對老師的教學效果的考核力度。根據(jù)學生的學習的速度來組織教學進度，職業(yè)學院會計專業(yè)要積極探索好的人才培養(yǎng)方案。會計專業(yè)要把基礎課教學與專業(yè)課的教學結合起來，要把理論教學與實踐教學結合起來，課程設置與企業(yè)的工作流程結合起來，認真分析專業(yè)的崗位群，研究學生的學習能力與學習進度，以培養(yǎng)學生的學習能力與分析能力為導向，深化教學的設計的研究工作，認真做好備課工作與教學工作，實現(xiàn)教學工作的目標與工作效果，強化工作考核與工作效果的評價，認真總結工作的方法與工作的流程，評價教學的效果與教學的方式。教學大綱能有效地總結學科的培養(yǎng)目標及培養(yǎng)的要求，只有明確教學的方法，才能總結教學的效果，做好教學大綱的學習工作和分析研究工作，只有這樣才能做好教學工作。明確教學的目標和教學的工作要求，發(fā)揮教學的主觀能動性，啟發(fā)學生的學習的積極性與主動性。

1.2 科學設計好教學方法，認真組織好教學工作

會計教學要有理論教學，更是講究實訓教學，對會計的教學大綱認真分析與學習，認真分析會計的工作流程，實施現(xiàn)代化的教學技術手段，學生可從課堂作業(yè)與課外作業(yè)要鞏固知識，完成會計專業(yè)知識的強化工作。選擇好的教學方式與教學設計方式來提升教學效果，把專業(yè)基礎知識與技能點結合起來，加強學生的學情分析，深入到企業(yè)，多向?qū)＜覍W者學習，學習好的行業(yè)工作經(jīng)驗。通過教學思路的設計工作，做好教學的組織工作。課程的教學設計要與學科的前沿知識結合起來，形成不同的教學方式與教學方案，可在實訓基地認真組織好教學工作，做好教學服務工作。

1.3 會計專業(yè)教學思路與教學大綱結合起來

學生也要了解老師上課的意圖與要求，也要了解教學大綱的內(nèi)容與要求，認真做好課程的分析工作，要有好的學習方法與學習習慣。不同的課程有不同的學習環(huán)境與教學環(huán)境，根據(jù)不同教學內(nèi)容來選擇不同的學習環(huán)境與教學環(huán)境。教學思路能有效地促進教學的設計工作，收集學科資料來組織好教學工作，運用網(wǎng)絡學習法來完善學習的環(huán)境和學習的情境，運用現(xiàn)代技術手段來完成教學工作與學習工作。課程體系要與行業(yè)的標準與學科體系結合起來，學生可充分利用學院的實訓基地，學生可充分利用學院的學習環(huán)境與學習基礎設施。

課程的自主學習要與課程的集中學習結合起來，要結合會計行業(yè)的法律法規(guī)，充分利用實訓教學的設施與條件來提升學習的效果，根據(jù)不同的課堂采用不同的教學方式與教學的組織流程，認真分析學生的接受能力與學習能力。理論教學要與實訓教學融合起來，完善教學的實訓環(huán)節(jié)與技能培養(yǎng)環(huán)節(jié)，在實訓中做好學生的技能培養(yǎng)工作，完成教學設計工作和總結工作，學生要認真學習，天天向上，老師掌握好的教學資料。

2 職業(yè)學院會計專業(yè)教學思路研究來講究方法

2.1 明確教學目標

熟悉會計工作的目標與流程，深化校企業(yè)合作的力度與深度，會計的模塊化教學要講究方式方法，運用現(xiàn)代化的工作方法來優(yōu)化工作流程，提高會計專業(yè)教學組織能力與設計能力。會計的項目化教學要熟悉學習環(huán)境，探索好的現(xiàn)代教育技術手段來完成工作任務，學生應有好的學習能力與創(chuàng)新思路。

2.2 探索好的教學策略

會計專業(yè)學生要認真學習教材與作業(yè)要求，會計的模塊化教學要求很多，模塊化教學有利于教學的工作水平。會計專業(yè)建設要做好教學的設計工作與優(yōu)化工作，要有好的教學環(huán)境與學習環(huán)境。會計有不同的工作思路與工作流程，一定要與當?shù)氐慕?jīng)濟水平結合起來，科學設計教學的方針與思路，設計好工作的方法與工作的流程，也要有好的教學服務思維與教學方法，要有好的教學組織形式，也要有好的工作方法與工作方針，還要有溝通與學習的場所，要有教學的工作方式與思路，要有明確的教學策略與教學藝術，有了明確的教學目標與方針，我們明確教學工作方法與流程，還要啟發(fā)學生的思維。

2.3 熟悉教學工作流程

會計的教學模塊與知識點很多，會計學習方式與手段也很多，充分利用學院的學習環(huán)境與教學環(huán)境。熟悉會計教學的設備與工作方法手段，做好教學的服務工作，現(xiàn)在會計的法律法規(guī)也很多，努力學習會計的工作流程與工作方法，學習會計行業(yè)的技術標準與工作方法，提高教學工作能力與工作水平，學生可充分利用學院的條件來學習。

3 探索好的教學工作策略

充分利用學院的工作環(huán)境來上好課，教學工作要追求工作方法與策略，做好教學工作要認真分析教學的工作環(huán)境與流程，電算會計有很多學習的方法與技巧，熟悉電算會計的知識要點與技能點。創(chuàng)新教學工作方法與工作思路，充分領會教學工作的目標與要求。充分利用現(xiàn)代化的技術手段來做教學設計工作的服務工作，電算會計的知識點可以細化與分類，結合手工會計的知識要點來學習，要有好的教學組織方法與手段，學生也要認真學習與實踐，電算會計學習與有好的考試方式，要合理地考核學習的實踐能力，電算會計要有好的教學考核評價體系，電算會計的學習方法要有所要求，有所講究，充分學習教學的大綱及技能目標，提升學生的動手實踐能力，提高學生理論知識與實踐能力。總結教學工作的內(nèi)涵及方法，會計專業(yè)教學目標要合理設置，通過不同的教學方法來優(yōu)化教學過程。

總之，職業(yè)學院會計教學要有好的教學思路，要有好的教學大綱，多去分析，多去總結，多去學習，才會有提高，總結教學思路的學習過程，提升教學能力與教學效果。

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