淺析陪練老師在兒童小提琴學習中的作用

王 麗

淺析陪練老師在兒童小提琴學習中的作用

王 麗

當今社會，很多家長都讓孩子學習一種甚至兩種樂器，小提琴的學習者也越來越多。小提琴可以說是最難學的一種樂器之一，它牽扯到左手各種手型、換把等技法以及右手各種弓法。而兒童的學習有一個“接受快、遺忘快”的特點，所以，在當今社會就應運而生了一個“陪練老師”的特殊職業(yè)，而這個陪練老師在兒童小提琴學習和練習中起到非常重要的作用，能夠幫助小朋友更好地、正確地學習小提琴知識。陪練 兒童 小提琴學習

隨著人們生活的提高，大部分的家長都要孩子學習樂器，在大街上可以看到很多家長提著各種樂器帶著孩子奔赴在上課或者下課的路上。然而大部分的家長對孩子所學的這門樂器是完全不會或者不懂的，所以就應運而生一個新的職業(yè)--陪練老師。那么一個稱職的陪練老師在兒童小提琴學習中會起到很大的作用的。

一、小提琴陪練概念

首先，要明確小提琴陪練的概念。一般從事小提琴陪練的人員為各大院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生或成績優(yōu)異的在校生，當然還有一些具備高級別國家考級認證的演奏人員甚至一些有經(jīng)驗的家長們。

其次，要搞清楚哪些人需要小提琴陪練。并不是所有的學琴的孩子都需要請小提琴陪練的。一般需要小提琴陪練的家庭具有這樣一些特點，比如孩子學琴理解能力差、家長太忙沒有時間陪孩子練琴、家長不懂音樂而無法分辨孩子演奏對錯以及初學或者考前需要輔導的孩子們等等。

二、小提琴陪練的重要性

眾所周知，小提琴是世界上最難學習和演奏的樂器之一。所以，為了更好地提高學生的學習效率，小提琴陪練在這個過程中起到很重要的作用。

首先，幫助兒童更好地掌握小提琴演奏技巧。

對于小提琴的演奏技巧，大多數(shù)的家長都是不懂得的。而且兒童有“學得快、忘得快”這樣的特點，很多家長反映自己無法分辨孩子練琴的對錯，在老師那里第二周回課時會出現(xiàn)很多演奏的錯誤。所以，小提琴陪練人員作為專業(yè)知識的掌握者，可以針對老師的教課內(nèi)容，對于孩子小提琴技巧的練習就顯得尤為重要。尤其是對于初學者來講，小提琴的弓法較為復雜，有連弓、分弓、頓弓、跳弓等，兒童經(jīng)常會混亂弓法或者演奏不到位出現(xiàn)弓子分配的錯誤，這些都影響樂曲的表達，也影響進一步的學習。又如左手把位的固定及換把練習，很多琴童都是經(jīng)歷很久的訓練才能按準手指位置，演奏出正確的音。總會出現(xiàn)這樣那樣的偏差，換把練習時，更是容易出現(xiàn)音準的錯誤，甚至在把位更換比較繁多的樂句會出現(xiàn)迷惑，這些問題，都需要陪練者幫助孩子去解惑，演奏時提醒孩子左手、右手的技巧應該如何正確地演奏。

其次，幫助孩子提高練琴效率、減少無用功。

很多時候，很多家長都會這樣反映，說自己的孩子也每天在家練習很長時間，曲子也練習了很多遍，可為什么總是出現(xiàn)錯誤呢？或者還是達不到流暢的演奏呢？這就是孩子的練琴方法有問題，做了很多重復地無用功。陪練者可以幫助孩子提高練琴的效率、減少無用功。比如：對兒童演奏錯誤的地方進行針對訓練，把某個小節(jié)、某個樂句進行反復地引導訓練直至演奏正確，再融入整首去演奏。而不是孩子為了應付家長布置的一定要演奏幾遍的任務去練習，這樣的應付練習其實是機械練琴，沒有針對性，所以無論孩子練習幾遍都不能達到老師的要求。

所以，陪練者具備專業(yè)知識，能夠?qū)⒆舆M行針對性地輔導訓練，這不僅能夠減少兒童機械地訓練浪費的時間和精力，也能夠提高兒童的練琴效率，完成曲目的正確演奏。

再次，提高孩子學琴興趣、鍛煉獨立練琴能力。

無論是學習哪一種樂器，每個人能大概都會有厭學這樣的經(jīng)歷。尤其是小提琴的學習者，兒童多數(shù)是因為有興趣才開始的學習，但又因為失去了興趣而放棄了學習。失去興趣的原因無非是因為困難的演奏技巧學習以及枯燥的練琴經(jīng)歷。一位好的陪練者可以幫助孩子延續(xù)和提高小提琴練琴的興趣、鍛煉孩子今后獨立練琴的能力。比如陪練者在練習時給兒童講解練習曲目的作者、創(chuàng)作背景以及所要表達的情感，讓孩子充滿興趣，不是枯燥地練琴而是結(jié)合了音樂鑒賞似的練習，這樣不僅有趣也會得到審美體驗。陪練者也可以采用一些其他的方式幫助學生去領(lǐng)悟演奏的技巧，比如在演奏頓弓時，可以做錯誤的示范和正確的示范，讓兒童自己去感受哪種是正確的演奏；又如在演奏跳弓時，可以拍皮球讓兒童體會到弓子在琴弦上跳躍的裝態(tài)。這些方法不僅使得兒童的練習不再枯燥乏味，也能夠更好地練琴并且提高孩子學琴興趣。

三、結(jié)語

小提琴是一門充滿著復雜演奏技巧的學起來較困難的樂器，并且需要大量地練習才能掌握演奏技巧。實際上無論哪種樂器的學習，都需要這樣的大量的練習。一般琴童一周學習一節(jié)課，一節(jié)課一小時左右，剩余大量的練琴時間都是自己練習，而在這一練習的過程中，陪練的作用真的很重要。一位優(yōu)秀的陪練者能大大提高孩子練琴的積極性與效率，達到事半功倍的效果。

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［2］紀媛媛.試論鋼琴陪練在兒童鋼琴學習中的作用及方法［J］.藝術(shù)教育，2016（03）:106.

［3］杜沄.淺議兒童教學中鋼琴陪練教師對兒童興趣和習慣的培養(yǎng)［J］.金色年華 :教學參考，2010（9）:74.

徐州工程學院）

王麗（1985-），女，碩士，江蘇徐州人，徐州工程學院藝術(shù)學院音樂教研室，講師，研究方向：音樂學。