當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)理念的問題及解決方式

陳 勝 朱珍珍 王 琪

當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)理念的問題及解決方式

陳 勝 朱珍珍 王 琪

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，越來越受到媒體及社會(huì)的關(guān)注，一方面他們有著巨大的消費(fèi)需求，另一方面消費(fèi)能力又受到經(jīng)濟(jì)實(shí)力的制約，這種消費(fèi)理念的前衛(wèi)性和收入水平的落后性一同構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)理念的矛盾特征，大學(xué)生消費(fèi)觀念不僅僅關(guān)系到個(gè)人的成長與發(fā)展更影響著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展方向，因此幫助大學(xué)生樹立良好的消費(fèi)觀念應(yīng)成為當(dāng)下高等教育的重要組成部分。

大學(xué)生消費(fèi) 消費(fèi)理念 消費(fèi)現(xiàn)狀 消費(fèi)心理

大學(xué)生的消費(fèi)理念問題一直受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，其理念所存在的諸多不足也帶來許多社會(huì)性問題。因此我們將開展一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查和分析的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，希望借此幫助廣大學(xué)生完善自身的消費(fèi)理念。

一、數(shù)據(jù)回收與整理

對(duì)此，我們從家庭收入、在校月支出等諸多方面探索消理念問題的根源，對(duì)我校在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，具體數(shù)據(jù)及分析如下：

通過回收調(diào)查問卷及實(shí)地調(diào)查，我們得到超過一半的學(xué)生家庭收入情況一般，只有一少部分同學(xué)家庭收入條件非常良好，根據(jù)我們的實(shí)地調(diào)查和問卷回收發(fā)現(xiàn)：大部分大學(xué)生的開支已經(jīng)成為了大部分家庭的主要支出方向，成為諸多家庭的巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而這也是我們進(jìn)行此次調(diào)查活動(dòng)所希望能夠解決的主要問題之一。

圖2 在校學(xué)生的月消費(fèi)情況

筆者通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)整理發(fā)現(xiàn)，不同年級(jí)的學(xué)生月消費(fèi)水平也不同。大一新生大部分月消費(fèi)水平集中在600至800元，而到了大二學(xué)生，月消費(fèi)水平在800-1000元的占到了49%。大三學(xué)生中有47%的學(xué)生消費(fèi)水平在600-800元，有一半以上的即將面臨畢業(yè)的大四學(xué)生消費(fèi)在800-1000元。從整體來看，大學(xué)生的消費(fèi)水平處于合理區(qū)間。

而大學(xué)生的人情花費(fèi)則是我們所調(diào)查的大學(xué)生消費(fèi)支出的主要方向，主要包括聚會(huì)吃飯、生日送禮物等。動(dòng)輒數(shù)百元的人情花費(fèi)早已屢見不鮮，而同學(xué)間的相互攀比則加劇了這種現(xiàn)象的蔓延。人情消費(fèi)似乎成了大學(xué)生的必不可少的消費(fèi)，而這些人情消費(fèi)的最終承擔(dān)者還是家庭，其中不乏有貧困家庭。

二、引導(dǎo)合理消費(fèi)，共倡理性消費(fèi)

從調(diào)查數(shù)據(jù)中我們得出當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念基本特點(diǎn)是：集體性消費(fèi)較大、階段性年齡差異明顯、性別化差異明顯即非理性消費(fèi)，一方面他們有著巨大的消費(fèi)需求，另一方面消費(fèi)能力又收到經(jīng)濟(jì)實(shí)力的制約，這種消費(fèi)理念的前衛(wèi)性和收入水平的落后性一同構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)理念的矛盾特征。經(jīng)過多方討論我們一致得出“幫助大學(xué)生找到適合自己經(jīng)濟(jì)水平的消費(fèi)消費(fèi)水平、消費(fèi)群體和理念”才是解決當(dāng)下大學(xué)生消費(fèi)觀念諸多問題的關(guān)鍵。

三、構(gòu)建合理消費(fèi)路徑

大學(xué)時(shí)期正是學(xué)生思想成熟的重要時(shí)期，因此我們更加強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校的多方面共同教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的消費(fèi)行為已經(jīng)對(duì)整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)環(huán)境產(chǎn)生了一定影響，從而從根本上消除現(xiàn)階段大學(xué)生消費(fèi)理念存在的一些弊端，樹立起正確的消費(fèi)價(jià)值觀和價(jià)值觀取向。

為此我們從“學(xué)校-家庭-學(xué)生自身”等多方面提出建議，希望有助于大學(xué)生消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變。

（一）學(xué)校方面

一方面應(yīng)營造理性消費(fèi)、合理消費(fèi)的校園氛圍，依托完善的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，評(píng)選出合理消費(fèi)榜樣。另外開展教育活動(dòng)，舉辦一系列講座和團(tuán)日活動(dòng)，用正確的言論引導(dǎo)學(xué)生、正確的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓同學(xué)們近距離感受理性消費(fèi)對(duì)自己人格發(fā)展諸多益處。另一方面，學(xué)校也應(yīng)完善勤工儉學(xué)制度，提供兼職機(jī)會(huì)，自己解決自己的日常花費(fèi)問題，讓同學(xué)們親自感受到金錢的來之不易同時(shí)也為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)來源，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的人格品質(zhì)。

（二）家庭方面

家長作為學(xué)生的第一任老師同時(shí)也是學(xué)生消費(fèi)的主要資金來源，其消費(fèi)行為和理念都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久和潛移默化的影響，因此家長應(yīng)言傳身教起到模范作用，在日常生活中做到勤儉節(jié)約、理性消費(fèi)，積極鼓勵(lì)學(xué)生利用在學(xué)校的閑余時(shí)間參與社會(huì)活動(dòng)，體會(huì)社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生切身感受到金錢的來之不易，適度控制學(xué)生日常開支，既要滿足學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)需求又不能過多的讓學(xué)生長時(shí)間管理大筆資金。

（三）學(xué)生方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，虛心接受來自家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的教育，自覺接受以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的思想政治理論教育，掌握好自身實(shí)際需求與經(jīng)濟(jì)實(shí)力間的平衡，要做到“量入為出、適度消費(fèi)，勤儉節(jié)約、理性消費(fèi)”，在重視人際消費(fèi)吃穿消費(fèi)的同時(shí)秉持理性消費(fèi)，不盲從，學(xué)會(huì)理性的對(duì)待社會(huì)上不良風(fēng)氣，自覺鍛煉理財(cái)意識(shí)和勤儉節(jié)約的革命精神。當(dāng)然我們作為經(jīng)管類的學(xué)生更是要學(xué)會(huì)編制自己的生活預(yù)算鍛煉自己相關(guān)專業(yè)的能力。

四、結(jié)語

經(jīng)過長達(dá)一個(gè)月的調(diào)查數(shù)據(jù)與論證分析，我們可以得出當(dāng)下大學(xué)生消費(fèi)存在諸多問題且這些問題的長期存在不僅影響學(xué)生自身的成長與發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)家庭和社會(huì)的發(fā)展前景。我們都知道社會(huì)是開放的，大學(xué)校園也是開放的，因此我們大學(xué)生面臨著外界的諸多誘惑，因而我們更應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用科學(xué)和理性來武裝自己的頭腦，自覺抵制社會(huì)上的不良誘惑學(xué)會(huì)分清是非。

我們是祖國未來發(fā)展的主力軍、是全面建成小康社會(huì)的先行軍，每一名大學(xué)生都應(yīng)該鍛煉自己，因此關(guān)心大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀、凈化消費(fèi)環(huán)境、培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念應(yīng)當(dāng)引起整個(gè)社會(huì)強(qiáng)烈重視。一個(gè)良好的消費(fèi)觀念不僅僅代表著學(xué)生的消費(fèi)層面更是代表著老一輩革命前輩艱苦奮斗的革命樂觀主義精神，是對(duì)祖國未來發(fā)展的一種承諾，因此我們呼吁社會(huì)積極營造良好的消費(fèi)氛圍。

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