創新視角下的小學體育教學方法探究

高 潔

創新視角下的小學體育教學方法探究

高 潔

在傳統教學模式中，小學體育的教學方式比較單一，并且體育課程容易被忽視和替代，學生學習熱情不高，最終致使教學效率得不到提升。因此在素質教育的影響下，小學教師應重視體育教學，加大創新改革，采用多種教學方法，激發學生運動熱情，吸引其積極參與體育活動，鍛煉強健身體，培養樂觀心態。本文主要探討了小學體育教學方法在創新改革下的具體策略，以期推進小學體育教學整體水平的提升。

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在素質教育觀的發展影響下，學校教育不應只關注學生成績的好壞，而需更加注重學生的全面發展，促進學生德智體美的全方位提升。因此，小學教師應重視體育教學，以此讓學生通過運動鍛煉強健體魄，促使其身心健康發展。而在當前小學教學中，部分教師總是忽視體育課程，將其替代為其他科目學習，并且由于體育教學方法的單一枯燥，學生對于體育學習沒有興趣，致使體育課程達不到其教學目的。所以，在素質教育觀的指導下，小學教師應創新體育教學模式，優化教學方法，激發學生學習主動性，積極參與體育鍛煉，塑造健康的身體，實現小學體育教學價值。

一、重視小學體育教學

教師應該轉變教學理念，重視小學體育教學，這樣才能符合我國素質教育觀的要求，才能促進小學體育更好更快的創新與發展。小學體育教學不僅促進學生身體素質的增強，更是培養了學生積極樂觀的心態，塑造其健康的心理素質。因此，小學教師應重視體育教學，采用豐富的教學方法、專業的教學技巧，教授給學生知識和技能，讓其在體育學習中鍛煉身體、快樂成長，提升其綜合發展能力，推動小學體育教學水平的提高。

二、提高教師專業知識水平

教師是教學的主要傳播者，也是創新體育教學方法的重要實施者。因此，教師的專業理論知識、技能水平、教學水平都應該得到全面的加強和提升，這樣才能有效的實現體育教學的創新。教師應該時刻關注體育方面的形勢變化，了解最新的體育資訊，隨時更新自己的體育知識，并通過定期的培訓學習、與優秀同事的溝通交流、自我的反思與總結提升專業技能和教學水平。此外，教師要有創新教學精神，在學校體育器材有限的情況下，發揮創新創造性，利用生活物品或者舊器材改造新的體育教具，為教學注入新的活力。只有這樣，教師才能教給學生豐富專業的體育知識和技能，促使其熱愛體育，積極參與體育活動，鍛煉健康的體魄，培養積極的心態。

三、做好充足的教學準備

充足的課前準備是保證教學順利進行的重要因素，小學體育教學也是如此。教師沒有計劃性的讓學生在體育課上只是玩樂，或者讓學生通過單一的說明和演示就掌握體育動作的相關技巧，這樣是不利于提高教學質量的。因此，小學教師一定要在課下做好充分的教學準備，將體育課中的教學內容、目標、方法、流程等一系列都做好充足準備，這樣才能使教學得到順利進行，有效實現體育教學的高效性。

例如：在進行跳遠教學時，教師在課前準備教學方案，要明確課程教學目標，完善教學內容，可以通過互聯網技術搜集跳遠方面的教學視頻、跳遠運動相關的理論知識，豐富教學內容，使小學生更加輕松的掌握跳遠知識和技巧，提高跳遠項目的學習能力。

四、引入多種教學模式，激發學習熱情

在小學體育教學中，傳統單一的教學方式有諸多局限性，已經影響了學生對體育的熱情，限制了體育教學的高效發展。因此，教師可以依據教材內容、小學生的身心狀況以及教學的配套設施，創建豐富有趣的教學模式，讓知識學習變得輕松歡樂。例如：在體育教學中可以引入游戲教學，在練習籃球傳球技巧時，教師可以組織學生三人一組進行傳球游戲，在游戲玩樂的同時提升傳球技能。教師也可以設計比賽小游戲，如在進行障礙賽跑步時可以讓學生兩人一組，進行障礙跑來回接力賽，最終用時較短的小組獲勝。或者運用蛙式賽跑的小游戲，讓學生按照規則進行比賽，這樣既能鍛煉學生的身體素質，又能讓學生感到有趣。教師也可以在課堂上的調整休息時間內，組織知識競答比賽，讓學生在恢復體力的同時理解和掌握理論知識。學生通過體育游戲的娛樂與競技性，體會學習體育的快樂，促進身心的健康發展，以此激發其學習和參與體育活動的熱情，提高體育教學效率。

五、創新體育教材體系

除了教學模式多樣化，教材體系的創新也是非常有必要的。我們知道，當前小學體育教學中使用的教材都是比較陳舊的，這已經限制了教學的快速開展。因此，教師應重視創新教材體系，提供豐富多彩的學習資料。現階段小學體育教材體系一般使用的都是文字教材，但由于文字教材內容的簡單枯燥，學生從中并不能滿足學習的需求。所以，教師還應拓展教材內容，運用影音教材、網上學習教材為學生提供最新的體育資訊、完善詳細的體育知識、積極健康的體育理念，這樣才能實現小學體育教材創新的價值。

六、結語

小學體育教學的創新開展，對于培養學生的樂觀心態、鍛煉其健康的體魄有著積極的影響。教師應在素質教育觀的指導下，轉變教學理念，重視小學體育教學，提升專業知識技能和教學水平，做好充分課前準備，引入多種教學模式，創新體育教材體系，以此調動學習熱情，充分發揮學生的積極主動性，掌握專業知識和技能，為以后學習成長奠定扎實基礎。

［1］趙剛.論創新視角下的小學體育教學方法探究［J］.教育 :文摘版，2016（12）:148.

［2］姜晶.創新角度下小學體育教學方法的探究［J］.西部素質教育，2016，2（18）:178.

四川幼兒師范高等專科學校）