應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校機(jī)電工程綜合實(shí)踐改革探索

韓青　孫選　邵海燕　門(mén)秀花　王曉慧

【摘 要】為提高工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)目前社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展對(duì)高級(jí)工程人才的需求，本課題對(duì)機(jī)電工程相關(guān)體系進(jìn)行了改革和探索，主要圍繞提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)、工程實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力，在內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)組織、方案實(shí)施、考核評(píng)價(jià)等方面制定出實(shí)踐實(shí)施細(xì)則，即可作為教師指導(dǎo)學(xué)生、組織工程實(shí)踐的有效依據(jù)，同時(shí)也為學(xué)生提供詳盡的操作規(guī)范。

【關(guān)鍵詞】機(jī)電工程；實(shí)踐教學(xué)；改革探索

中圖分類(lèi)號(hào)： G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2017）20-0114-001

Comprehensive and Practical Reform and Exploration on Training Program of Mechatronics Engineering under the Background of Applicable Talents Cultivating

HAN Qing SUN Xuan SHAO Hai-yan MEN Xiu-hua WANG Xiao-hui

（University of Jinan，Jinan Shandong 250022，China）

【Abstract】In order to improve the efficiency of cultivating talents of practical engineering for catering to the increasing need of advanced engineering talents in various fields，the reform and exploration of mechatronic engineering related system were carried out.This project is mainly about improve students' comprehensive quality，engineering practice and innovation ability.The formulate rules are made in teaching content，organization，implementation，evaluation and other aspects.It is not only providing an effective basis for teachers to guide students and organize engineering practice，but also offering detailed operating standards for students.

【Key words】Mechatronics engineering；Practical teaching；Reform and exploration

1 機(jī)電工程實(shí)踐教學(xué)的必要性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)た拼髮W(xué)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力要求愈來(lái)愈高，其中工程實(shí)踐能力及整體素質(zhì)的要求尤為突出。工程實(shí)踐環(huán)節(jié)是工程類(lèi)學(xué)生通向社會(huì)和企業(yè)的橋梁，且為他們畢業(yè)后發(fā)揮好理論作用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐、甚至創(chuàng)建新的工程理論，以及走向成功鋪平道路。因此，我們不斷的推進(jìn)教學(xué)改革，以適應(yīng)目前社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展對(duì)高級(jí)工程人才的需求。培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力是我們進(jìn)行改革的目標(biāo)，作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分——工程實(shí)踐教學(xué)的改革也勢(shì)在必行。

2 機(jī)電工程實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容

機(jī)電一體化技術(shù)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的技術(shù)學(xué)科，涉及系統(tǒng)控制，工業(yè)設(shè)計(jì)，機(jī)械結(jié)構(gòu)，變頻調(diào)速，網(wǎng)絡(luò)通訊，信號(hào)分析，液壓傳動(dòng)等適用性很強(qiáng)的技術(shù)領(lǐng)域，這些技術(shù)原理在工科院校的機(jī)電一體化教學(xué)中都有涉及，但在應(yīng)用實(shí)踐上相對(duì)分散，沒(méi)有形成一個(gè)完整體系。基于以上考慮，從實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境出發(fā)，我們制定了恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)內(nèi)容和適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展形式，保證教學(xué)質(zhì)量，并適應(yīng)培養(yǎng)合格工程應(yīng)用人才的目標(biāo)。

課題組本著理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化和實(shí)踐環(huán)節(jié)體系化的思想，進(jìn)行機(jī)電實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革研究，通過(guò)“機(jī)電工程實(shí)踐”鞏固機(jī)電傳動(dòng)控制、電氣控制技術(shù)、微機(jī)控制技術(shù)、測(cè)試技術(shù)等學(xué)科的理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握電機(jī)及其控制、傳動(dòng)、常用電器、常用運(yùn)動(dòng)學(xué)參量的檢測(cè)的實(shí)現(xiàn)方法、數(shù)字控制、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等基本技能，為“機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)”及后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。

3 機(jī)電工程實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方案和方法

課題組專(zhuān)門(mén)編印了“機(jī)電工程實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)”，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，查閱資料，回答相關(guān)實(shí)踐問(wèn)題，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備、相關(guān)程序以及運(yùn)行原理等有關(guān)實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生能夠在有限時(shí)間內(nèi)更加有效的動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐操作。

機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)方向工程實(shí)踐具體實(shí)施分三個(gè)階段完成。

第一階段：認(rèn)知

學(xué)生在該階段主要對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的機(jī)電設(shè)備與裝置進(jìn)行參觀，了解各種設(shè)備與裝置的工作過(guò)程，使學(xué)生對(duì)要進(jìn)行的機(jī)電工程實(shí)踐內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)，明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，對(duì)后續(xù)設(shè)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。

第二階段：設(shè)計(jì)

通過(guò)前一階段的認(rèn)識(shí)過(guò)程，按照機(jī)電工程實(shí)踐設(shè)計(jì)要求完成相應(yīng)的設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)多個(gè)方案，并在分析比較的基礎(chǔ)上確立最佳方案。針對(duì)最佳方案，進(jìn)行校核和驗(yàn)證。該階段學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到工程實(shí)際中，是學(xué)生提高工程實(shí)踐能力的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。

第三階段：操作

通過(guò)對(duì)各種設(shè)備的實(shí)際操作，一方面可以加深學(xué)生對(duì)自己所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，另一方面可以學(xué)習(xí)工藝知識(shí)和操作技能，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力，同時(shí)提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

從認(rèn)知到設(shè)計(jì)再到操作這一系列的工程實(shí)踐，學(xué)生會(huì)對(duì)所設(shè)計(jì)的工程設(shè)備有了更深層次的認(rèn)識(shí)，完成三個(gè)階段的任務(wù)后要求學(xué)生反饋實(shí)踐內(nèi)容的體會(huì)，本課題將在老師和學(xué)生的共同努力下，繼續(xù)豐富和完善實(shí)踐用的教學(xué)資源，便于學(xué)生更好的完成工程實(shí)踐。

4 實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用的思考

實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能夠正確解決在工程應(yīng)用領(lǐng)域中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，能夠成為在機(jī)械工程領(lǐng)域不斷創(chuàng)新、實(shí)踐的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和應(yīng)用技能，培養(yǎng)學(xué)生成為富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實(shí)踐教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是工程應(yīng)用專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析判斷能力、創(chuàng)造能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的一種有效途徑。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，著眼于工程應(yīng)用創(chuàng)新所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)，著眼于學(xué)科及交叉學(xué)科的理論前沿，可以跟蹤學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

【參考文獻(xiàn)】

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