朗讀與背誦是提高英語能力的主要途徑

楊義梅

摘 要：朗讀與背誦是英語語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且是一種有效的語言信息輸入方式。它在英語教學(xué)中有著特殊的重要地位，是提高英語綜合能力的有效途徑。

關(guān)鍵詞：朗讀與背誦；語言信息輸入；英語能力

一、朗讀與背誦是英語語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

近來隨著西方先進教學(xué)理論的引進，聽說法、認(rèn)知法、交際法、任務(wù)型等教學(xué)方法廣泛用于英語課堂中，國內(nèi)外學(xué)者把“朗讀與背誦”貶為“填鴨式”、“死記硬背”的教學(xué)手段，因此教師在教學(xué)中忽視了“朗讀與背誦”環(huán)節(jié)，致使學(xué)生的英語綜合能力難以有突破性的提升。朗讀和背誦是中國傳統(tǒng)的教學(xué)法，中國的語言教育十分重視朗讀與背誦。因為它具有特殊的教學(xué)效率，是眾多名家學(xué)者學(xué)習(xí)英語的成功經(jīng)驗，應(yīng)該在教學(xué)中重新得到認(rèn)識和應(yīng)用。

背誦是在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，通過強化意識的注意力，在大腦中刻下記憶痕，進而轉(zhuǎn)為長期記憶的一個學(xué)習(xí)過程。書讀而記，記而解，解而通，通而作，是許多人親歷的學(xué)習(xí)體驗。我國學(xué)生在語言使用過程中，由于大腦中所儲備的語言信息量不足，從而嚴(yán)重影響了語言輸出質(zhì)量。通過反復(fù)的朗讀和背誦，會增強語言知識的積累，強化語言輸入，為語言輸出奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、朗讀與背誦的實證研究

朗讀與背誦歷來是中國人學(xué)習(xí)語言的重要手段和“看家本領(lǐng)”。上海外國語大學(xué)的章振邦教授在談起自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷時說道：“在高中階段，除大量閱讀外，我還背誦了不少范文。通過這些范文，我擴大了積極詞匯量，加深了語言知識，并在潛移默化中學(xué)到了文章的起承轉(zhuǎn)合以及如何聯(lián)句謀篇。”眾多英語專家學(xué)者學(xué)習(xí)英語的成功經(jīng)驗足以證明朗讀與背誦在英語學(xué)習(xí)中的重要地位。

三、朗讀與背誦在英語教學(xué)中的作用

1.有利于提高學(xué)生的語音能力，加強語感

朗讀和背誦是掌握正確發(fā)音和自覺掌握語音規(guī)律的一個重要途徑。學(xué)生從對語言材料的不理解到理解，通過反復(fù)的朗讀直到能完全背誦最后能運用自如的過程，實際上就是一個語言實踐的過程。在朗讀的過程中，會慢慢提升運用適當(dāng)?shù)闹匾簟⒄Z調(diào)，會逐漸建立起語感。

2.有助于提高聽說能力

大量的朗讀是聽力理解的基礎(chǔ)，能直接帶動聽能的發(fā)展。聽能的提高直接帶動口語的發(fā)展，把聽懂的話說出來就是一種初級的口語活動。在一次次入情入境的朗讀過程中，詞語音、形、義的圖式不斷得到加強和鞏固，對文章的風(fēng)采格調(diào)、脈絡(luò)層次、語言表達以及作者的思想感情都會潛移默化地理解吸收，融會貫通。朗讀背誦多了久了，就會提高和豐富口語表達能力。

3.有助于提高學(xué)生的閱讀和寫作能力

要流利的把課文背出來離不開反復(fù)的朗讀，這一訓(xùn)練過程有助于良好語感的形成，進而對課文內(nèi)容的理解和閱讀速度很大的促進。通過大量的背誦，學(xué)生掌握大量的詞匯、短語和慣用語表達，在寫作過程中，學(xué)生自然會把這些內(nèi)化了的知識加以運用、活用。地道、得體的語言表達必定會增強寫作能力。

4.有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣是激勵學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得成功的巨大推動力。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就能全神貫注地學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)效率。隨著學(xué)生的朗讀、背誦的文章句子增多，他們積累了大量語言材料。在日常交往、對話和寫作中就會得心應(yīng)手地模仿說出精彩的句子，寫出優(yōu)秀的文章，也就會有成就感，有利于克服學(xué)生對英語的畏難情緒，這樣學(xué)生在成就感中逐漸喜歡起英語，從而逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，實現(xiàn)良性循環(huán)。

四、朗讀和背誦在教學(xué)實踐中應(yīng)注意的問題

1.確保朗讀與背誦語料的可理解性

朗讀與背誦的語言輸入應(yīng)該以可理解的為前提。教師所選的文章應(yīng)該具有典型性、語言規(guī)范、長度適中、內(nèi)容廣泛，并易于朗朗上口。再通過詳細(xì)的講解幫學(xué)生理解，加深對文章的理解。

2.明確朗讀與背誦原則，掌握正確的方法

朗讀與背誦是學(xué)習(xí)語言時的一種特殊手段，對語言的音、形、義都給予重視，它要求單詞讀音、語句讀音準(zhǔn)確，語調(diào)正確，在反復(fù)朗讀與背誦的過程中領(lǐng)會語句間的聯(lián)系。學(xué)生在進行大量的朗讀時，必須使用正確的語音語調(diào)，然后反復(fù)模仿朗誦。

3.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，培養(yǎng)其自主朗讀與背誦習(xí)慣

學(xué)生應(yīng)首先克服膽怯、害羞等心理，在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自身的實際情況，從正音、正調(diào)開始，從熟悉的材料著手，利用一切可以利用的資源，多朗讀，多背誦，多模仿，多實踐。教師亦可幫助學(xué)生組建朗讀興趣小組，適時舉行英語朗讀、演講比賽，為那些語音語調(diào)等正確、地道、優(yōu)美的學(xué)生提供施展才能的機會，這樣也能在一定程度上激發(fā)其他學(xué)生英語朗讀與背誦的興趣，培養(yǎng)其自主朗讀與背誦習(xí)慣。

五、結(jié)語

由于我國學(xué)生是在母語為漢語的非自然語境下學(xué)習(xí)英語，背誦有著其特殊的意義，不失為一種最佳輸入。通過背誦輸入，可彌補學(xué)生脫離目的語語境的不足，奠定了基礎(chǔ)，可幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)英語的興趣和自信，增強語感、擴展學(xué)生的隱性語言知識，強化語言輸入，鞏固所學(xué)語言知識，克服口語表達和寫作中的負(fù)遷移現(xiàn)象，進而提高其英語實際交際能力。endprint