基于高中政治對學生心理健康教育研究

田甜

【摘 要】學生心理健康教育研究在最近幾年是教育中的熱點問題。在師范類學校，要求師范專業的大學生修教育和心理的公共專業課，就是為了日后在教育中更好地了解學生的心理發展，幫助學生健康成長。所以，老師們在教育過程中要注重對學生心理健康教育研究。

【關鍵詞】高中政治 學生 心理健康 教育研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.135

學生心理健康教育研究，是老師們在教學過程中必須時刻關注的重點問題。因為學生的心理健康成長，不僅有利于學生正確價值觀的培養和符合時代發展精神的養成、有利于學生健康、快樂成長，也有利于學生學習的提高。因此，在教學中老師要密切關心每一位學生的心理健康成長。而處于高中階段的學生，他們的心理變化更加變幻莫測和不受學生自身控制，心理也更加脆弱和敏感。那么接下來，基于高中政治對學生心理健康教育研究。

一、培養學生正確的價值觀

對學生進行正確價值觀的培養，在他們的心理健康成長上有著很凸出的作用。我在高中政治的教學過程中，非常注重對學生進行正確價值觀的培養。因為我覺得，政治這一門學科，是最好和相對容易的對學生價值觀的培養，學生很多觀念的養成，和政治老師的課堂是分不開的。很多學生總說：“政治，就是洗腦課。”其實這個說法并不是絕對錯誤的，它也是有一定道理在其中的。因為老師在教學中，會培養學生的愛國情懷和正確價值觀。只是這個取決于老師教學生的過程中學生是否吸收完全，或者學生只是單純的背知識點來應付考試。而且對學生進行正確價值觀的培養，有利于學生在學習中更好地理解和吸收知識，從而真正學好政治這一學科。所以在高中政治的教學過程中，對學生正確價值觀的培養是非常重要的。高中的政治和新聞密切相關，所以，我要求學生每天必須了解新聞，在新聞中展開自己的思考和討論。當然培養學生正確價值觀，有利于學生合理的、積極的了解新聞。

二、幫助學生放大自身的格局

學生之所以會存在心理問題和很大的心理壓力，其實就是因為學生著眼的格局太小了。正所謂：“格局的大小，限制一個人的思想；思想，限制一個人的格局?！彼运麄儠诟星橹忻允ё约海诟星橹谢嫉没际?，根本不知道自己應該追求的是什么。也不知道人每天活著的意思何在。讀書的意義又是什么？總之，這些都源自于學生對自身格局沒有放大的了解，他們總覺得自己活著開心就好，其他根本不重要。

這樣的想法未免太過于自私，因為你的懶惰和安逸都來源于別人為你冒雨、艱難前行。其實，學生如果放大自己的格局，就不會產生這樣的思想。因此，老師在教學過程中，要幫助學生放大自身的格局，讓他們明白自己的意義和任務。我在高中政治的教學過程中，致力于讓學生深刻體會到一個國家、民族，一個人的意義，讓他們真正的感受到自己是國家的一份子，國家的偉大復興需要每一個中國人為之而努力。我發現通過這樣放大學生自身的格局，有利于學生培養對于國家的情感、有利于學生明白自己的意義，也有利于學生努力發揮自身的價值。因此在高中政治的教學過程中，幫助學生放大自身的格局，任重而道遠。

三、培養學生國之信仰、民族之信仰

我個人覺得當代教育是存在有缺點和遺憾的，就是沒有形成年輕一代統一的國之信仰、民族之信仰。雖然教育已經在一定程度上脫離了行政管理、政治管理，但是我覺得脫離的真正目的只是為了讓學生避開黨派之爭。畢竟學生思想不成熟，容易沖動行事。但是學生在受教育的過程中，要培養他們的國之信仰、民族之信仰。因為國家的發展、民族的復興是靠著年輕一代又一代的團結一致和情懷。我在高中政治的教學過程中，注重對學生國之信仰、民族之信仰的培養。

在日本，從幼兒園的教育開始，就對學生進行愛國教育。有些人可能會說這個國家的洗腦教育太成功了吧！從孩子三五歲就開始了，其實孩子的觀念大多數是在小時候養成的，而且養成了還不容易被改變。而且我們可以發現在日本有武道精神，電視劇里面演的切腹請罪并不是空穴來風，日本人因為信仰，所以他們的精神可以說是根深蒂固的。我想這也是為什么日本只是一個小小的島國，卻可以在東方的主戰場上屹立那么多年。雖說他們的行事風格不合適，甚至是強盜式的豪取搶奪。但是，他們的精神值得我們借鑒。每個人來到這個世界上，國家給予了我們安定、舒適的生活環境。作為國家的一份子，難道不應該完成自己作為當代中國青年的重大使命嗎？而且學生有了積極向上的思想，還會存在心理不健康的狀況嗎？因此，在高中政治的教學過程中，培養學生的國之信仰、民族之信仰是當代教育必須要重視和實踐的。

四、對學生進行心理輔導，密切關注

學生在成長過程中，不可避免地會出現很多方面的心理問題這都是正常的。老師在教學過程中，就要密切關注學生，對學生進行心理輔導。老師和學生進行心與心的交流和溝通，有助于師生情的健康發展，也有利于學生心理健康成長。因此，我在高中政治的教學過程中，總是告訴學生，你們的問題我都經歷過，如果你們有什么心理方面的問題或者情感困擾，都可以來找我一起探討。我是你們最忠實的聽眾，一定會為你們保密。我不僅是你們的老師，更多的是你們的朋友。當然，也有學生不愿意主動找我。對于這部分害羞或者內向的學生，我鼓勵他們給我寫小紙條，把他們的困擾寫在紙條上傳達給我。我會就情況而言，從而對他們進行思想工作的輔導。其實有些問題只要說出來，不憋在心里就會好很多。所以鼓勵學生用不同的方式表達出來，從而減輕自身的心理壓力，輕裝上陣。我也會在教學過程中，主動找學生溝通，去發現他們的問題，從而幫助他們解決。因此，老師在教學過程中，對學生進行心理輔導，并且密切關注他們，是很有必要的，對于學生的心理健康成長有一定的促進作用。

以上是我在高中政治的教學過程中，基于高中政治對學生心理健康教育研究提出的幾點探討。我提出通過培養學生正確的價值觀、放大學生自身的格局、培養學生國之信仰、民族之信仰，對學生進行心理輔導，密切關注他們的心理變化等等這些方法來進行學生心理健康教育研究。我發現對于學生心理的健康成長作用很大而且很有必要。那么，希望本文對老師們的教學、以及學生心理健康教育研究能夠有借鑒作用。endprint